1、2014 江西教師招聘筆試小學(xué)語文真題及答案一、選擇題1 、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ A ） 。A.阻擾（r do）惡劣（lie）朦朧（l eng）泛濫（lB.因為（ym）蘇酉?。▁ ing ）甚至（sh由） 嬰兒（y m）C.急躁 億 霎時（sh參差（c團(tuán)） 趁機(jī)（ch擊g）D.興奮（x mg）血液（xu?？词兀╧G ） 似乎（si）2. “語文課程”四個字按音序排序順序正確的一項是（ A） 。A. 程、課、文、語B. 課、程、文、語C.文、程、課、語D. 課、文、語、程3.下列詞語的后一音節(jié)不讀輕聲的是（B） 。A. 衣裳B. 計劃C.頭發(fā)D. 姑娘4. “萬、乃、及、巨”

2、的第二筆分別是（ C） 。A.撇橫折折折鉤撇豎折B.橫、折、鉤橫折折折鉤撇 豎折C.橫折鉤撇橫折折折撇橫折D.撇撇 橫折折折撇橫折5.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ A ）A. 邋遢B. 分歧C.恐怖D. 點啜發(fā)髻 搖控 順利 書籍懶洋洋淚潸潸明晃晃無精打采 奔流不息 迫不及待 穿流不息C） 。本”的造字方式是（A. 形聲象形會意指事B. 形聲象形形聲指事C.會意象形形聲指事D. 會意象形形聲會意6. “休、羊、蜻、本”的造字方式是（羊、蜻、7 .下列說法錯誤的一項是（C） 。A. “匠”用音序查字法先查“j ” ，再查“jiangB. “級”用部首查字法先查“，再查三畫C. “詩”用音序查字

3、法先查“s” ，再查“shi”D. “好”用部首查字法先查“女”再查三畫8 .下列說法錯誤的一項是（ D） 。A. “主、恍、感、賞”都是第三聲B. “拼、印、津、神”都是前鼻音C. “掛、家、間、恰”都是三拼音D. “章、主、脂、鄒”的聲母相同9 .與“這、日、伯、若”字體結(jié)構(gòu)分別相同的一組是（ A） 。A. 間母媚貸B. 房田牧圍C.國刃藻實D.世羽薇木10. 加點字的解釋正確的一項是 B 。熟透 （） 白里 透紅（） 透過（） 透 露（）1 穿通 2 泄露 3 徹底 4 露出 5 季度達(dá)到充分的程度A.3412B.5412C.3421D.451211. “操場上響起了嘹亮的歌聲， 我們是

4、共產(chǎn)主義接班人 ”這里的省略號表示（A. 說話斷斷續(xù)續(xù)B. 語意未盡C.引文的省略D. 列舉的省略12. 祥林嫂是（ C ）中的人物A.家 B.圍城C.祝福D.雷雨13. 和“臨危不懼、勇往直前”表達(dá)的情感色彩相同的是（ C ） 。A. 無影無蹤B. 耀武揚威C.力挽狂然D. 筋疲力盡14. 橫線上填入最恰到的詞語是（D） 。人與自然的和諧在于要保持對自然的（） ：敬畏自然，遵循規(guī)律。A.謙讓B.謙和C.謙恭 D.謙卑C）15. “紙上談兵”這個成語典故的主人公是（ B ） 。A.項羽 B.趙括 C.林沖D.越往勾踐16. “大鬧飛云浦” “血濺鴛鴦樓”說的是水滸傳中的（ C ） 。A.宋江B

5、.李逵C.林沖D.越往勾踐17. 詩豪指的是（ C） 。A.王勃B.李白C.武松D.王維18. （ B ）不是陶淵明寫的。A. 飲酒 B. 醉翁亭記 C. 歸園田居 D. 五柳先生傳19. （ D ）對自己的作品“批閱十載，增刪五次”A.吳承恩 B.羅貫中 C.施耐庵 D.曹雪芹20. （B）和秦觀、張耒、姚補之齊名，后人并稱之為“蘇門四大學(xué)士”A.王維 B.黃庭堅 C.范成大 D.柳永21. 下列古詩文名句的作者、朝代及詩題描述錯誤的一項是（ A ）A. 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間B. 羌笛何須怒楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)C.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪 柳宗元D. 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤2

6、2.下列詩句描述的季節(jié)分別是（ B）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開接天蓮葉無窮碧，映月荷花別樣紅李商隱【明】石灰吟王之渙【唐】涼州詞【唐】詠雪王冕 【元】 墨梅月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠兒童及走追蝴蝶，飛入菜花無處尋A. 春天秋天夏天冬天B. 冬天秋天夏天春天C.冬天秋天春天夏天D. 春天冬天秋天夏天23 .他是一個被遺棄的孩子， “我”的外祖母將他養(yǎng)大，外祖父卻慫恿他每次趕集都要偷東西，他聰明能干，卻由于雅科父舅舅的自私，在搬十字架時被壓死，他是高爾基童年當(dāng)中的（ A ） 。A.阿廖沙B.格里戈里C.小茨岡D.別里科夫24 . 將下列句子連接成意義連貫的一段話。最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（ C

7、）1 . 他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路登上世界最高峰的創(chuàng)舉2 .他們舉目回望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪峰區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下3 .現(xiàn)在，他們?nèi)齻€人的頭頂上，只有閃閃發(fā)光的是斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了4 .越過東西面的一段雪枝以后，汪富洲、屈銀華和貢布向右流至背面的巖石坡連續(xù)向上攀登，終于登上一個巖石和積雪交接的地方。A.1324 B. 4132C.4231D.243125.下列句子中沒有語病的一項是（ B ）A. 每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。B. 也許青春本身就是一本成長的流水賬賬，需要我們小心的記錄，精心收藏C.在

8、“建設(shè)書香校園”活動中，?？ㄟ^“詩韻玲瓏”“思想蘆葦”等小欄目D. 在遇到困難時，他們聽見了老死柔和的聲音和關(guān)愛的眼神26 .下列對名著的點評正確的一項是（C）A. 魯兵遜漂流記的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅毅， 他咱小人國、大人國歷險多年，吃盡千幸萬苦，終于 得到了客觀的財富。B. 格列佛游記是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情書和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時德國統(tǒng)治階段的腐敗和罪惡C.蒲松齡寫的聊齋志異是一部優(yōu)秀的浪漫主義文言小說，這部作品通過鬼、狐、仙的描寫，曲折的反映現(xiàn)實，抨擊時弊，歌唱愛情，情節(jié)變幻離奇D.俄羅斯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基寫的長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的，重點刻畫了主任保

9、爾柯察金。保爾柯察金的事跡鼓舞了我國千千萬萬的讀者。27 . 靜靜的頓河 悲慘世界 荒野 凡卡的作者分別是（ A）A. 肖洛霍夫、雨果、艾略特、契訶夫B. 普希金、雨果、歌德、契科夫C.托爾斯泰、雨果、艾略特、司湯達(dá)D. 歌德、肖洛霍夫、雨果、契科夫A）28 . “一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”其中閬苑仙葩指的是（A.林黛玉 B.賈寶玉 C.薛寶釵 D.王熙鳳29 .下列文學(xué)常識的內(nèi)容搭配有誤的是（ B ）A. 寄小讀者冰心B. 推開窗子看見你高洪波C. 穗草人葉圣陶D. 狼王夢沈石溪30.將下面四句話分別填入橫線內(nèi)，正確是一項是（ D）唱著一支清苑的歌。唱著一支粗獷的歌。唱著一支纏綿的歌。

10、唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌。秋雨，淅淅瀝瀝， ；山泉，丁丁冬冬， 鳥兒，啾啾啼鳴， ; 雪景，轟轟隆隆， A. B. C.D.31. 下面關(guān)于中國文化常識表述不正確的是（ C ）A. 四庫全書：經(jīng)、史、子集B. 文房四寶：筆墨紙硯C.花中四君子：竹松菊蘭D. 文人四友：琴棋書畫32. 下列古詩中不是宋詩的有（ D ）A. 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來B. 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁C.江上往來日，但愛妒魚美D. 路人悄問遙招手，怕的魚驚不遠(yuǎn)人33.著寫下列作品的教育分別是（ A）（給教師的一百條建議） （打教學(xué)論） （民主主義與教育）A. 蘇霍姆林斯基?？涿兰~斯，杜威。 B ，盧俊 夸美紐斯 杜威

11、C.蘇霍姆林斯基 杜威 夸美紐斯Do蘇霍姆林斯基夸美紐斯 贊可夫34，下列說法錯誤的一項是（ B ）1. 湯姆。索亞歷險記作者馬克。吐溫2.長襪子皮皮作者米爾恩3.張?zhí)煲碇袑毢J的秘密。 4 ，黑柳徹子的 窗外的小豆豆。35，下列教育名言與教育家搭配有誤的是（B）1. 千教萬教，教人求真千學(xué)萬學(xué) 學(xué)做真人，陶行知2 .十年樹木百年樹人孟子3 .其身正不令而行其身不正雖令不從孔子。4 .教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣葉圣陶36.婉約派，豪放派。新月派的代表人物分別是（ C）1 ，蘇軾，高適。胡適。李清照2.李清照，蘇軾，胡適，高適，3 .李清照，蘇軾。高適，胡適，4 ，蘇軾，李清照，高適，胡適。4 .37

12、 ，描寫洞庭湖的詩句是（ A ）A.湖光秋水里兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。B.欲把西湖比西子。淡妝濃抹總相宜C,兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。D,九曲黃河萬里沙、浪濤。38，下列說法正確的一項是（ A ）A. ，孰為汝多知乎.運用了反問的修辭手法B. 蟋蟀的住宅。運用了比喻的修辭手法C.蒙娜麗莎那微笑的雙唇，微挑的嘴角，好像有話跟你說：運用了比喻的修辭手法。D. 霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天，是疊字聯(lián)39，我國最長的抒情詩是（ C ）A ,牡丹亭B.木蘭詩 C.孔雀東南飛D西廂記40 古代四大美女中的沉魚是指（ D）A 貂蟬，B ，楊玉環(huán)，C ，王昭君， D ，西施。41 “李杜詩篇萬古傳， 至

13、今已覺不新鮮。 江山代有才人出， 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年！ ” 中的 “風(fēng)騷” 原來是指 詩經(jīng) 和楚辭中（A ）A 國風(fēng) 離騷 B. 離騷 C. 國風(fēng) D. 離騷 國風(fēng)42 . 師說 “人非生而知之者”的下一句是（ B ）A .何人無惑B.孰能無惑C.民無信不立D.及時當(dāng)勉勵43 . 詩經(jīng) 采薇 “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 ”中的“思”理解正確的是（ A ）A.語氣助詞B.思念C.想法D.思考44 . 下列加點字與“伯牙善鼓琴”中“善”意思相同的是（ D ）A.他為人合善B.善哉，峨峨兮若泰山！C.善哉，洋洋兮若江河D.親中有善上技者45 . “風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成”作者是（

14、 A ）A.納蘭性德B.張若虛C.溫庭鈞D.柳永46 .語文課程基本特點（C）A.綜合性與實踐性統(tǒng)一B.人文性C.工具箱與人文性同意 D.工具性、47 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) （ 2011 版）第三學(xué)段課外閱讀數(shù)量不少于（ B ）A.40 萬字 B.100 萬字 C.80 萬字 D.60 萬字48 .下列歇后語不是喻意的一項是（C）A.洗臉盤里扎猛子一不知深淺B.木頭眼鏡一看不透 C.膝蓋上釘掌一離星（題）太遠(yuǎn) D百年松枝，十年芭蕉一粗枝大葉49 .下列反義詞屬于極性反義義場的是（ D ）A.生一死B.公一私C.動一靜D.軟一硬50 .下列句子中，加點的成語不正確的一項（ B） .A. 這座有著

15、 600 多百歷史的古村落，位于太行山深處。這里環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳樸。我們到此真有點兒置身于世外桃源的感覺。B.4 月 20 號四川蘆山法傷強地震，房屋倒塌，交通阻塞，通訊中斷，災(zāi)后的蘆山重建工作千頭萬緒，百廢俱興。C.在一次大型電視詩歌朗誦會上，殷之光顯示深情并茂的朗誦，深深地打動了在場的所有觀眾，贏得了全場經(jīng)久不息 的掌聲。D. 由希臘引發(fā)的歐洲負(fù)債危機(jī)，迅速蔓延到歐洲其他國家，但我們有理由相信，只要相關(guān)各國共同努力，攻克困難，一定迎來柳暗花明的一天。51. 下列復(fù)合式的合成詞中屬于動賓型的是（ A ）A.注意B.氣功C.馬匹D.人物52. 同一句話中，由于重音位置不同表現(xiàn)不同意思，下列表述

16、“別人不知道你會唱歌”一句（ C ）A. 我知道你會唱歌B. 我知道你會唱歌C. 我知道你會唱歌D. 我知道你會唱歌53. 與“一樣”中“一”字杜英相同的是（ D）A.管一管B.一成C.統(tǒng)一 D.一塊兒第二部分 主觀題一、簡答題（ 6 分）義務(wù)教育語文課程的標(biāo)準(zhǔn) （ 2011 版）提出語文課堂教學(xué)中的精讀、略讀、瀏覽的評價建議各是什么？答案： 要點1. 精讀的評價，重點評價學(xué)生對閱讀材料的綜合理解能力，要重視評價學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。2 .略讀的評價，重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意。3 .瀏覽的評價，重在考查學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用的信息。二、案例分析（ 11 分）下面是一位教

17、師關(guān)于“打”字的教學(xué)師：小朋友，你用什么方法記住“打”字的？生 1： “打”字就是一個提手旁加一個“丁” ，我是用加一加的方法來記。師：加一加是個識字的好方法。生 2：我在電梯里見過這個“打” ，是提醒我們電梯出現(xiàn)故障就要撥打電話。師：你是個善于觀察的還在，在生活中識字也是個好辦法。生 3：大課間活動時我們打球就是用這個“打”。 （學(xué)生邊做動作）師：通過做動作來識字更容易讓我們記住字。生 4：我還有一種方法，那就是丁老師愛“打”人。 （數(shù)學(xué)老師姓丁）師：你的識字方法很獨特，但老師想問問你，丁老師真的打過你嗎？她是怎么打你的？生 5：丁老師偶爾會高高舉起教鞭，但是打在我收拾一點兒也不疼。師：其實

18、這不是真正的打，而是一種特別的愛。相信你會深深地記住這個特殊的“打”字。 （學(xué)生一臉幸福，高興的坐下。 ）請用義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) （ 2011 版）的相關(guān)理念，分析以上案例。再列舉兩種其他的識字方法，可用其它生字為例。答案： 要點1 、識字教學(xué)要注意兒童特點，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會主動識字，力求使用結(jié)合。2、要運用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段。3、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。4、有關(guān)新課標(biāo)四大理念。三、材料分析（ 15 分）默寫孟郊的游子吟 ，并改寫前兩句詩，不少于兩百字。可以結(jié)合詩歌的背景、場景、人物的心理、動作及對

19、話等。答案：孟郊的游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。要點：1、游子為什么要離開家鄉(xiāng)？什么時候離開的？地點？2、游子即將離開時，母親心情如何？她最擔(dān)心什么？3、在燈下是如何一針一線地縫衣的？抓住細(xì)節(jié)和動作刻畫。4、分別是，游子會說什么呢？母親又會說什么？請展開想象。四、教學(xué)設(shè)計（ 18 分）請真人默讀人教版四年級上冊語文頤和園 ，根據(jù)要求答題。基中微型設(shè)計要求學(xué)出教學(xué)環(huán)節(jié)及教師的引導(dǎo)語。集合本單元的主題“我國的世界遺傳”和學(xué)情特點，為本廛設(shè)定教學(xué)目標(biāo)及重難點。 （6 分 ）答案：教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識和掌握生字新詞，并能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，

20、積累優(yōu)美的語音：2、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。3、初步掌握按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教學(xué)重點難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶難點：引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫作手法并運用到自己的習(xí)作中。“昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。游船，畫航在湖面慢慢的滑過，幾乎不留一點兒痕跡” 。這個句子中的“滑”字用得巧妙，請細(xì)細(xì)品味，設(shè)計這個詞的微量數(shù)學(xué)。 （ 6 分）答案：要點就是教學(xué)片斷，即講解一個詞好在哪里的教學(xué)過程。包括導(dǎo)入、初讀、品讀、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，運用各種各樣教學(xué)方法組織教學(xué)。背誦積累是閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一， 本文要求學(xué)生把喜歡的部分背誦下來。 你打算引導(dǎo)學(xué)生背誦那一部分？請完成知道背誦著一部分的微型設(shè)計。答案：要點1、把握文章線索，加強記憶的條理性。幫助學(xué)生尋找和建立記憶課文內(nèi)容的支撐點。 支撐點一般是指句段中的重點詞、 一段話中的中心句或段落中的第一句等。2、反復(fù)朗讀，輔以多種感覺通道幫助記憶。采用嘗試回憶法這種嘗試回憶的活動，以“朗讀回憶再朗讀再回憶”兩種形式交替