1、高考作文寫作提升課堂：2022考場作文素材運(yùn)用常見失誤與拯救作文在素材運(yùn)用上出現(xiàn)失誤，勢必會影響文章的質(zhì)量。尤其是材料運(yùn)用方面的瑕疵， 更是考場作文的常見病。這里，我針對一些考場作文中存在的素材運(yùn)用方面的問題作一個 簡單歸類，并提出升格方案。典型失誤之一：敘例拖沓，剪裁不當(dāng)很多考生在援引材料時不知道根據(jù)與主題相關(guān)的關(guān)鍵點(diǎn)適當(dāng)剪裁，而是整體搬遷，復(fù) 制粘貼，使得材料重點(diǎn)不突出，同時還會造成敘多議少、以敘代議、文體不明等問題。失誤片段真正具有博大胸懷的人，我首推南非前總統(tǒng)曼德拉。曼德拉因為領(lǐng)導(dǎo)反對種族隔離運(yùn) 動而入獄，他被關(guān)押監(jiān)獄長達(dá)27年。在獄中，他受盡折磨。1994年，曼德拉當(dāng)選南非總 統(tǒng)時，

2、他在總統(tǒng)就職典禮上的一個舉動震驚了世界他說他最高興的是當(dāng)初他被關(guān)在監(jiān) 獄時看守他的3名獄方人員也能到場。他邀請他們站起身，以便將他們介紹給大家。曼德 拉以博大的胸襟和寬宏的氣度，讓南非那些殘酷折磨了他27年的人汗顏，也讓所有人肅然 起敬。其實(shí)，寬廣的胸懷，并不是一味地逆來順受，而是在承受痛苦之后依舊保持著那份 寬容。一考場作文胸懷分析破解該文段素材選擇曼德拉的故事，用來論證“寬廣的胸懷，并不是一味地逆來順受，而是 在承受痛苦之后依舊保持著那份寬容”這一觀點(diǎn)也足夠有力，然而考生對素材的表述拖杏冗 長，單看這一段或許還可以接受其故事性、可讀性，但試想，若將這一大段文字放在-篇 800字的文章中會是

3、什么后果。它勢必會稀釋核心論點(diǎn)，拖垮文章節(jié)奏，沖淡文章主旨。所以，運(yùn)用素材一定要“取其精華，去其糟粕”，精華是能有效論證觀點(diǎn)的部分，糟粕是 可有可無甚至與論點(diǎn)毫不相干的部分?？忌獙W(xué)會用精煉、概括的語言來敘述材料。就上 面這一語段而言，要想達(dá)到取材精當(dāng)、重點(diǎn)突出的效果，就必須精簡材料，用足以表現(xiàn)曼 德拉博大胸懷的細(xì)節(jié)，輔以簡潔的議論，揭示曼德拉這一行為的意義，點(diǎn)明文章主旨。升格示例真正具有博大胸懷的人，甚至?xí)憩F(xiàn)出對自己曾經(jīng)的對手和死敵的寬容。被關(guān)押在獄 中27年的曼德拉，出獄后在其總統(tǒng)就職典禮上，邀請了當(dāng)年他所在監(jiān)獄的3名看守，并友 好地把他們介紹給大家。曼德拉以博大的胸襟，讓南非那些虐待他

4、27年的人汗顏，也讓所 有熱愛和平和安寧的人肅然起敬。典型失誤之二：取材偏狹，難適眾口有一些考生在邀擇材料時口味較偏一特別喜歡根據(jù)本人的偏好選擇素材：喜歡武俠 小說，素材全是武林故事;喜歡NBA,材料皆為球星軼事。這很容易使讀者倒盡胃口。失誤片段常言道：上帝為你關(guān)上一扇門時，會為你打開一扇窗。一個人，當(dāng)他的天賦之“門”被關(guān) 上之后，憑借后天的努力完全可以將那扇屬于自己的“窗”打開。NBA超級球星艾弗森只有1米83的身高，在高人如林的NBA球場，這樣的身體條件 完全倒數(shù)，但他的速度、敏捷堪稱歷史級別，他的每一個球都是用生命、用速度拼來的。 三分球?qū)＜颐桌粘錾鷷r臀部畸形，導(dǎo)致他無法正常行走，最后依

5、靠醫(yī)療手段和支撐物才逐 漸使他的雙腿能行動自如，他最后加入NBA,并成為了歷史上最偉大的三分射手一而他 擅長投三分的原因就是小時候打球為了逃避姐姐的封蓋而玩命地專練遠(yuǎn)投。所以說，后天的勤奮足以將我們天賦上的缺憾抹平。一考場作文“門”與“窗”分析破解這段文字論點(diǎn)語言干練，行文暢達(dá)，唯一的不足就是論據(jù)的單調(diào)。如果閱卷者是一位 喜歡籃球的老師也許口味相投，沒準(zhǔn)給個高分;如果遇上個體育盲，這位考生也許就要吃虧 了一因為一篇作文，如果論據(jù)僅僅選擇你偏好的那個領(lǐng)域，特別是缺少“文化味”的那些板 塊，勢必會使你的作文減分。語文老師更希望文章的素材典型、有哲理味、能體現(xiàn)出作者 的文化積淀。所以，我們在選擇素材

6、時，應(yīng)當(dāng)全方位、多領(lǐng)域，尤其是富有文化氣息。上面這個語段的升級很簡單：刪去一則NBA球星的例子，換上一個文化人物即可。升格示例常言道：上帝為你關(guān)上一扇門時，會為你打開一扇窗。一個人，當(dāng)他的天賦之“門”被關(guān) 上之后，憑借后天的努力完全可以將那扇屬于自己的“窗”打開。海倫凱勒出生后不久即因病失去了視覺與聽覺，但她靠著親人的幫助和自身的努力頑 強(qiáng)地戰(zhàn)勝了病魔帶來的不幸，成為一位出色的作家、教育家、社會活動家。NBA歷史上最 著名的三分球?qū)＜颐桌粘錾鷷r臀部畸形，導(dǎo)致他無法正常行走，最后依靠醫(yī)療手段和支撐 物才逐漸使他的雙腿能行動自如，他最后加入NBA,并成為了歷史上偉大的三分射手一 而他擅長投三分的原

7、因就是小時候打球為了逃避姐姐的封蓋而玩命地專練遠(yuǎn)投。所以，后天的勒奮足以將我們天賦上的種種缺憾抹平。典型失誤之三：油水分離，重點(diǎn)不明議論文寫作中有一種失誤是很多人都存在的，這就是論據(jù)與議論油水分離例子讓 人難以捉摸，議論讓人不得要領(lǐng)，論據(jù)與分析之間若即若離，舉例分析難以突出主題。失誤片段古代讀書人大多“學(xué)習(xí)目的明確”，一句“學(xué)而優(yōu)則仕”道出了無數(shù)求學(xué)者的心聲。但是有 了這愿望卻不一定都能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)一有人十年寒窗最終金榜題名，有人卻屢試不第只能去 著書立說或聚徒授業(yè)。按世俗的標(biāo)準(zhǔn)，前者的人生有意義，后者的人生無價值。但前者當(dāng) 中的許多人最終湮沒在歷史的長河中無人記起，而后者當(dāng)中卻有不少人流芳百世受

8、人景仰。 前者如唐朝狀元李昂、宋朝狀元莫俸;后者如明代落第者吳承恩、清代窮秀才蒲松齡。由此看來，人生的價值和意義并不取決于地位的顯赫和一時的得志。一考場作文面 包與鮮花分析破解這是一篇討論人生價值追求的文章，值得肯定的是作者的語言功底和素材積累，問題 在于作者列舉的人物“唐朝狀元李昂、宋朝狀元莫俸”遠(yuǎn)沒有吳承恩、蒲松齡的知名度高，但 是作者對他們既沒有作介紹，也沒有明確他們與后兩人對比的點(diǎn)以起到突出中心的作用， 遂使素材的引入對論證觀點(diǎn)的作用受到了很大的限制。素材應(yīng)與論述有機(jī)結(jié)合，方能起到預(yù)期的論證效果。一般來講，一則材料往往有多種 解讀方法，我們要通過適當(dāng)?shù)姆治鲎h論將我們想要表達(dá)的意思明確，以凸顯論證目的。升格這段論述，首先應(yīng)介紹、強(qiáng)調(diào)前后兩組人物身份的不同，將兩者進(jìn)行對比，以凸 顯文章主旨。其次可以重新架構(gòu)語言，圍繞素材設(shè)計表達(dá)，讓素材能夠發(fā)揮最大效力。升格示例如果將這樣兩組歷史人物放在一起李昂、莫俸，吳承恩、蒲松齡，讓你選擇其中 一組分析他們對社會的貢獻(xiàn)，估計多數(shù)人都會選擇后兩位，因為他們是中國文學(xué)史上的兩 座豐碑，他們的作品影響了一代代人。但是前兩位，分別是唐宋時的狀元，當(dāng)