1、三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)我們先看到了根教案【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；植物的根總 是向下生長(zhǎng)的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物 固定在土壤中。過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象； 根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和所觀察到的 現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預(yù)測(cè)；用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測(cè)； 在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)觀察植物生長(zhǎng)變化的興趣；樹立 科學(xué)是講求實(shí)證的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】：觀察植物根的生長(zhǎng)變化；根吸收水分的 實(shí)驗(yàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】：根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：前一周種植在玻璃杯里的四季豆， 試管、 水、食用油、一顆有根有葉的

2、小植物。【教學(xué)過程】：一、問題導(dǎo)入師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的； 一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？生：思考后回答。師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。我們種植的四季豆，你先看到了什么？師：揭示并板書課題：我們先看到了根二、觀察植物根的生長(zhǎng)師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn) 真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。師：剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆， 有什么發(fā)現(xiàn)呢？生；匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌 發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；植物的根向下的方向生長(zhǎng)，根的生 長(zhǎng)速度快。三、植

3、物的根有什么作用師：我們給鳳仙花澆水時(shí)，一般往哪里澆？為什么大部 分都澆到土壤上？生：說出自己的想法。師：植物的根在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中有什么作用呢？ 下面，我們來研究植物根的作用。師：同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？生：討論后回答。師：我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟如下:參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。選擇一棵 帶根的植物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里 的水中。在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使 試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。 觀察試管中的水量有什么變化。師：過幾天，試管中的水量變化說明了什么？師：植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中 吸收水分和礦物質(zhì)。【作業(yè)布置】：家庭實(shí)驗(yàn)：參看P8頁書，制作一個(gè)“植物的根有吸收 水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，并