1、11.以下給出的各種現象中，物體運動狀態不發生變化的是（八年級（下）第一次月考物理試卷題號一一三四五總分得分1.2.、單選題（本大題共 16小題，共48.0分）下列說法中錯誤的是（）A.力不能脫離物體而存在C.物體間不接觸就一定沒有力的作用在國際單位制中，力的單位是（）B.D.力是物體對物體的作用施力物體同時也一定是受力物體A.在彎路上的汽車勻速轉彎C.人造地球衛星繞地球勻速轉動12 .下列事例中，不能說明“物體間力的作用是相互的”A.游泳時手和腳向后劃水，人就能前進C.用手拉橡皮筋，覺得橡皮筋也在拉手13 .如圖所示，小車座椅的靠背上方都有一個“頭枕 況下，因慣性對車內的人造成傷害（）A.突

2、然減速時B.突然加速時14 .關于平衡力和相互作用力，下列說法正確的是（ A.物體受平衡力作用時，運動狀態可能會改變B.熟透了的蘋果從樹上掉下來D.靜止在水平面上的物體是（）B.將鉛球從手里拋出去D.跳高時用力向下蹬地，人就能夠向上跳起 是為了防止下列哪種情C.突然剎車時3.4.5.6.7.8.9.10.A.帕斯卡（Pa）B.牛頓（N）C.關于g=9.8N/kg的物理意義，下列說法正確的是（A. 1千克等于9.8牛B.g大小是一個定值，保持不變C. 一千克的物體在地球上受到的重力為9.8牛D. 1 N 等于 9.8 kg卜面關于力的幾種說法中，正確的是（瓦特（W） ）D.焦耳（J）A.人坐在沙

3、發上，沙發凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀B.石頭砸雞蛋時石頭不受雞蛋的作用力C.重力的方向總是垂直向下的D.越靠近門軸推門越費力，原因一定是力的方向不同B.靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力C.拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力D.跳水運動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對平衡力15. 一個物體受到兩個力的作用，如果這兩個力的三要素完全相同，則這兩個力（A. 一定是一對平衡力B.可能是一對平衡力C. 一定不是一對平衡力D.無法確定16.以下各例能夠減小摩擦的是（）A.鞋底凹凸不平的花紋B.自行車剎車裝置感受身邊的物理-重力

4、為3N的物體可能是（A.一個蘋果C.B.C.-塊橡皮人在靜水中用槳劃船，使船前行的力是（A.人對船的作用力B.水對船的作用力D.C.一桶5升裝色拉油一輛自行車行李箱滾動的輪子D.礦泉水瓶蓋上的條紋二、填空題（本大題共 10小題，共27.0分）17 .起重機的鋼絲繩吊著貨物勻速上升，貨物受到 力和 力的作用，這兩個力的施力物體是和,這兩個力的關系是 。18 .坐在船上的人，用力推岸邊，結果船離岸而去，此現象表明力的作用是 ,還能夠說明力的作用 效果是。19.爬桿是一項有益的體育運動。質量為50kg的王力，在體育課上進行爬桿訓練，當他沿豎直桿勻速向上爬時，桿對手的摩擦力大小為 N,方向;如果王力到

5、月球上，則月球上他的質量是 水對槳的作用力D.以上說法都不對小明用雙手沿水平方向向兩邊拉彈簧，左、右手所用的力都是A. 0 NB. 20 NC. 10 N20N,則彈簧測力計的示數為（D. 40 N有關運動和力的說法錯誤的是（A.B.C.D.頭球攻門，說明力可以改變物體的運動狀態用力拉弓，說明力可以改變物體的形狀用力向后劃水，皮劃艇才能前進，說明物體間力的作用是相互的 百米沖刺后很難停下，是因為運動員慣性消失了力作用在物體上，產生的效果（A.只與力的大小有關C.只與力的作用點有關B.D.踢出去的足球在空中飛行過程中，若不計空氣阻力，足球（A.受到踢力和重力C.只受到踢力B.只與力的方向有關與力

6、的大小、方向和作用點都有關）只受到重力D.沒有受到任何力的作用20 .小明用彈簧測力計水平拉著重10N的木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數如圖所示，則木塊受到的摩擦力是 N,水平木板對木塊的支持力是 N。21 .跑百米的運動員到終點仍不能停止運動，這是由于 造成的，過 一段時間，運動員便停止運動，這是由于他受到了 對他作用的力作用所造成的，如果沒有這個力，他將作 。22.自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它涉及到不少有關摩擦的知識。例如： 輪胎上刻有花紋，是通過 來增大摩擦的；滾動軸承的內外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是通 過 來減小摩擦的。23.汽車在緊急剎車

7、過程，總要滑行一段距離才能停下來，原因是汽車有 ;當雨天路面有水時，輪胎與地面間的摩擦變 ,在同樣車速條件下，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有水時變。因此，司機駕車要注意：“雨天路滑，小心慢行”。24.小強同學在踢足球時，用力踢向足球，足球受力后騰空而起，球離開腳后能在空中繼續飛行，是由于 足球具有 ,同時他也感到腳疼，說明物體間力的作用是 的。第5頁，共8頁31.如圖所示是人在步行前進時后腳蹬地的情景，在圖中畫出地面受到鞋子摩擦力 的示意圖。25 . 一個箱子重為100N,放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力 （選 填“大于”、“等于”或“小于”） 6N.當水

8、平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速直線運動。當水 平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為 No26 .如圖所示，在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球。當出現了 如圖所示的情景時，汽車在做（填“加速”、“勻速”、“減速） 運動。當該汽車突然停止，小球將向 （“右”或“左”）運動。三、計算題（本大題共 2小題，共6.0分）27 .如圖所示是在空氣中飛行的足球，請畫出足球所受重力的示意圖。實測物體物體質量 m/kgG/N比值*/N?kg1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8五、實驗探究題（本大題共4小題，共16.0分）32.下表是小明同學探究重力與

9、質量的關系時得到的實驗數據。（1）在實驗過程中，需要的測量工具是 和（2）分析表中實驗數據，得出結論是： 。28 .如圖，質量為2X103kg的汽車，在平直公路上勻速行駛時受到的阻力是車的重力 的0.03倍,求：（1）汽車受到的重力有多重？（2）汽車受到的牽引力是多大？O在使用四、作圖題（本大題共 3小題，共3.0分）29 .如圖是重為2牛的木塊放在水平面上，用力的示意圖法作出木塊對水平面的壓力Fi.33.實驗室中常用的測量力的工具是 ,使用時，要先觀察它的 和 彈簧測力計測力時，如圖所示，彈簧測力計的示數是 N。34.物理小組探究“彈簧的伸長量與其受到拉力的關系”的實驗裝置如圖甲所示。（1）

10、如圖乙所示的彈簧測力計，它的量程是： ,它的分度值是 30.如圖所示一個重為15N的木塊從斜面上滾下，用力的示意圖法畫出木塊受到的重 力和木塊對斜面的壓力；(2)探究過程中，實驗數據如表，請在圖丙中作出彈簧的伸長量與其受到的拉力的關系圖象。懸掛物質量/g050100150200250彈簧伸長量/cm012345(3)彈簧的伸長量為 3.5cm時，彈簧受到的拉力是 No(4)由圖線得出：在彈性限度內，彈簧的伸長量和其受到的拉力成35.在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過如圖所示的“斜面”實驗:巾表面玻埔表面由靜止開始滑(i)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中

11、應讓小車從同一斜面、下。(2)逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的距離，可以得出初步的結論：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越 ，小車運動得越 (3)實驗結果能證明。(選填序號)A.物體運動需要力來維持B.力可以改變物體的運動狀態C.牛頓第一定律(4)進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做 運動。答案和解析1 .【答案】C【解析】 解：A、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在，故 A正確；B、力是物體對物體的作用，故 B正確；C、兩個不相互接觸的物體間，也會有力的作用。如磁鐵吸引鐵釘，故 C錯誤；D、物體間力的作用是

12、相互的，施力物體同時也一定是受力物體，故 D正確；故選：Co力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；力的作用效果是：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態。此題考查了力的概念，為“物體間里的作用是相互的”這一知識點做一個很好的鋪墊，也是后面學習受力分析的基礎，同學們應聯系實際認真分析和領會。2 .【答案】B【解析】解：在國際單位制中，A、帕斯卡是壓強的基本單位。故A不符合題意；B、牛頓是力的基本單位。故B符合題意；C、瓦特是功率的基本單位。故C不符合題意；D、焦耳是功和能量的基本單位。故D不符合題意。故選：B根據對常見物理量及其單位的掌握作答。此題考查的是我們對常見物理量及其單位的掌握情況，

13、屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答。3 .【答案】C【解析】解：AD、重力和質量是兩個不同的物理量，N是重力的單位，kg是質量的單位，不同的物理量不存在等量關系，故AD錯；B、在地球表面的同一位置，g為一常數，在地球的不同位置g的大小不同，故 B錯；C、g=9.8N/kg,表示質量為1kg的物體所受的重力是 9.8N,故C正確。故選：Co物體的重力與質量成正比， 可得關系式：=g;g=9.8N/kg,其意義是：質量是1kg的物體所受的重力是 9.8N.在地球的不同位置 g的大小不同。本題考查了重力和質量的關系中g的理解，屬于簡單的判斷題。4 .【答案】A【解析】解：A、人坐在沙發上，沙發

14、凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀；故A正確；B、物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力；石頭砸雞蛋時，石頭也受雞 蛋的作用力。故B錯誤；C、重力的方向總是豎直向下的，故 C錯誤；D、力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。越靠近門軸推門越費力，原因是力的作用點影響力的作用效果；故D錯誤；故選：Ao(1)力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發生形變。力可以改變物體的運動狀態， 包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化。(2)物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力。(3)地球附近的物體都受到地球的吸引

15、-由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球；重力的作用點叫重心。重力的方向是豎直向下的，即指向地心。(4)力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。深入理解力的兩個作用效果、力的作用的相互性；明確重力的方向、理解力的三要素影響力的作用效果； 可解答此題。5 .【答案】A【解析】解：A、一個蘋果的質量在 300g=0.3kg左右，受到的重力為 G=mg=0.3kgX10N/kg=3N.故A符合題意；B、一輛自行車的質量在15kg左右，受到的重力為 G=mg=15kgX10N/kg=150N.故B不符合題意；C、一塊橡皮的質量在 10g=0.01kg左右，受到

16、的重力為 G=mg=0.01kgX10N/kg=0.1N.故C不符合題意；D、一桶5升裝色拉油的質量在 4.5kg左右，受到的重力為 G=mg=4.5kgX10N/kg=45N.故D不符合題意。故選：Ao先估計選擇項中給出的物體的質量，再根據質量算出每個物體的重力，確定符合題意的選項。解決此類問題時，若物體的重力很難一口說出，可先估測物體的質量，然后根據G=mg估算出物體的重力。6 .【答案】C【解析】解：劃船時，船槳對水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水對船槳也施加了一個向前的力，這個力就是船前進的動力。故選：Co物體間力的作用是相互的，當一個物體對另一個物體施加了力的同時，這個物

17、體也同時受到另一個物體施加的大小相等、方向相反的力的作用。解決此類題目要結合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體。7 .【答案】B【解析】解：彈簧測力計的兩端受的力均為20N,處于靜止狀態，掛鉤一端受的力為20N,所以示數為20N,故B正確。故選：B。彈簧測力計的讀數等于掛鉤一端對彈簧的拉力大小。此題主要是考查彈簧測力計的原理，要學會用相互作用力的知識來分析彈簧測力計。8 .【答案】D【解析】【分析】解答此題的關鍵的是對力的作用效果、力的作用的相互性和慣性能正確理解。特別要注意力可以物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態。但要注意“可以&

18、quot;，不能誤解為“一定”。此題主要考查學生對力的作用效果、力的作用的相互性和慣性知識的理解和掌握。【解答】解：力可以物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態，反過來物體只要發生了運動狀態改變或形變，則該物體一定受到了力的作用。頭球攻門，球的運動狀態發生了改變；用力拉弓，弓的形狀發生了變化，都是由于受到了力的作用。所以A、B正確。用力向后劃水，皮劃艇才能前進，是因為劃水時人利用漿對水施加了力，水對漿和皮劃艇也施加了力，所 以C正確。百米沖刺后很難停下，是因為運動員由于慣性要保持原來的運動狀態，所以D錯誤。故選D。9 .【答案】D【解析】解：力的大小、方向、作用點影響力的三要素，它們都能影響力的

19、作用效果，當其中一個要素改 變時，力的作用效果往往也會隨之改變。例如：在使用扳手擰螺母時，在遠離螺母處用力更容易擰開，這 是因為力的大小、方向一定時，力的作用點影響著力的作用效果。故選：D。(1)力的三要素：力的大小、方向、作用點；(2)力的大小、方向、作用點不同，產生的力的作用效果就不同。掌握力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。10 .【答案】B【解析】 解：踢出去的足球在空中飛行過程中，因為這時腳已與足球脫離，所以不會受到踢力的作用。但 仍受到重力作用，所以若不計空氣阻力，足球只受重力作用。故選：B。由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，地球附近的物體都會受到重力作用。本題考查了重力的

20、概念，知道地球附近的物體都會受到重力作用是關鍵，同時要注意正確對物體進行受力 分析。11 .【答案】D【解析】 解：A、汽車勻速轉彎，汽車的運動方向發生了改變，所以運動狀態發生了變化。故A錯誤。B、蘋果自由落地，是一個加速運動，所以運動狀態發生了變化。故B錯誤。C、人造地球衛星繞地球勻速運動，其運動方向不斷發生變化，所以其運動狀態發生了變化。故C錯誤。D、靜止的物體運動狀態沒有發生變化。故 D正確。故選：Do運動狀態的改變包括兩個方面：一個是速度大小的變化；另一個方面指的是運動方向的改變。只要這兩個 方面中有一個發生改變，物體的運動狀態就發生了變化。明確運動狀態的改變，不僅包括速度大小的改變，

21、還包括運動方向的改變，這是解決此題的關鍵。12 .【答案】B【解析】解：A、游泳時手和腳向后劃水，由于物體間力的作用是相互的，因此水對手和腳有向前的推力，故人就能前進；不合題意；B、將球從手中拋出，球由于慣性繼續向前運動；符合題意；C、用手拉橡皮筋時，由于物體間力的作用是相互的，因此橡皮筋也在拉手；不合題意；D、跳高時用力向下蹬地，由于物體間力的作用是相互的，地面給人一個向上的力，故人就能夠向上跳起。不合題意。故選：Bo物體間力的作用是相互的；當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，大小相等，方向相反，作用在兩個物體上。解決此類題目要結合作用力和反作用力考慮，

22、即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的 同時必然也是施力物體。13 .【答案】B【解析】解：A、小車突然減速時，車速度變小，人由于慣性要保持原來的運動狀態，人的頭部向前傾，“枕”對人起不到保護作用，不符合題意；B、小車突然加速時，車速度變大，人由于慣性要保持原來的運動狀態，人的頭部相后仰，“頭枕”對人有 保護作用，符合題意；C、小車突然剎車時，車速度變小，人于慣性要保持原來的運動狀態，人的頭部向前傾，“頭枕”對人起不到保護作用，不符合題意；D、小車追尾前車時，車速度變小，人于慣性要保持原來的運動狀態，人的頭部向前傾，“頭枕”對人起不到保護作用，不符合題意。故選：Bo物體由于慣性要

23、保持原來的運動狀態繼續運動，分析各選項所示情景，分析物體原來的運動狀態和受力后 運動狀態如何改變，然后做出判斷。本題主要是考查對慣性定律的掌握，以及用定律解釋慣性現象的能力，在今后的學習中要多觀察，多思考,學會用所學的知識解釋生活中的物理現象。14 .【答案】C【解析】解：A、物體在平衡力作用下，處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，所以運動狀態一定不變，故A錯誤；B錯誤；是相互作用力大小相等，故D錯誤。B、靜止在地面上的物體所受的重力和它對地球的吸引力是一對相互作用力，故C、拔河比賽中甲隊獲勝， 但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力,C正確；D、跳水運動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的

24、力是一對相互作用力，故 故選：Co 平衡狀態是指靜止狀態或勻速直線運動狀態，處于平衡狀態的物體受平衡力作用或不受力，物體受平衡力 作用時其運動狀態不發生改變。二力平衡條件：兩個力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上；相互作用力 是作用在兩個物體上，兩個力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。掌握平衡力和相互作用力的四個條件，了解它們的概念，可對選項中的說法逐一做出判斷，難度不大。15 .【答案】C【解析】 解：兩個力的三要素完全相同，則這兩個力的大小相等、作用點相同、方向相同，不符合平衡力條件中，方向相反的條件，故這兩個力一定不是平衡力。故選：Co平衡力的條件：大小

25、相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上。根據平衡力的條件分 析兩個力是否是平衡力。本題考查了平衡力的四個條件，牢記二力平衡的條件是解答本類題型的根本。16 .【答案】C【解析】解：A、鞋底凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故A不合題意；B、自行車剎車裝置，是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；故B不合題意；C、行李箱滾動的輪子，是用滾動代替滑動來減小摩擦力。故C符合題意；D、礦泉水瓶蓋上的條紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故D不合題意。故選：Co(1)增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大

26、壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增 大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。(2)減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減 小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。17 .【答案】重拉地球鋼絲繩平衡力【解析】 解：貨物在豎直向下的重力和鋼絲繩對它豎直向上的拉力作用下，勻速上升，所以它們是一對平 衡力；共8頁重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是鋼絲繩。故答案為：重；拉；地球；鋼絲繩；平衡力。物體在

27、兩個力的作用下保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，則這兩個力是一對平衡力。平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。本題考查了二力平衡的判斷。由受力可以判斷物體的運動狀態；由狀態也可以判斷受力情況。18 .【答案】相互的改變物體的運動狀態【解析】解：人用力推岸時，對岸有一個作用力，同時由于物體間力的作用是相互的，河岸會對人產生一個反作用力，所以船會離岸；同時說明力可以改變物體的運動狀態。故答案為：相互的；改變物體的運動狀態。物體間力的作用是相互的，甲物體在對乙物體施力的同時，乙物體也在對甲物體施力，相互作用力的大小總是相同的，方向總是相反的；力的作用效果有二：改變物體的運動狀態，改變物體的形

28、狀。此題考查了力的作用相互性和力的作用效果的理解和應用，屬于基本規律的考查，是一道基礎題。19 .【答案】490 豎直向上 50 kg【解析】解：(1)王力的重力為 G=mg=50kgX9.8N/kg=490N;因為沿豎直桿勻速向上爬，所以此時摩擦力與重力平衡，則 f=G=490N,重力方向豎直向下，摩擦力方向豎直向上；(2)質量與位置無關，所以到達月球后，質量仍為 50kg。故答案為：490N；豎直向上；50kgo(1)首先根據G=mg計算出王力的重力；王力勻速豎直向上爬桿，所以受到的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反；(2)質量是物體本身的一種性質，與組成物質的多少有關，與物體的

29、形狀、溫度、狀態、位置等無關。此題考查了摩擦力大小的判斷，對于初中摩擦力的大小不需要利用公式計算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結合出題；同時涉及到了重力的計算及質量的性質。20 .【答案】3.4 10【解析】解：彈簧測力計每一個大格代表 1N,每一個小格代表 0.2N,彈簧測力計示數為 3.4N;由題意可知木塊在水平木板上做勻速直線運動，表明該木塊在水平方向受到彈簧測力計的拉力和木塊受到的摩擦力這一對平衡力的作用，圖中彈簧測力計示數為3.4N,拉力等于摩擦力為 3.4N,水平木板對木塊的支持力等于木塊的重力為 F = G=10No故答案為：3.4； 10

30、o(1)彈簧測力計的讀數：確定每一個大格和每一個小格的讀數，然后從小數字向大數字開始讀；(2)木塊做勻速直線運動，拉力等于摩擦力，木塊在豎直方向上靜止，水平木板對木塊的支持力等于木塊 的重力。本題考查二力平衡條件的應用，關鍵是知道平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上。21 .【答案】運動員具有慣性地面摩擦勻速直線運動【解析】 解：運動員跑到終點要繼續跑幾步是因為運動員具有慣性，如果馬上停下來容易摔倒，通過善減速最后停下來，是因為受到地面對人的摩擦力，如果沒有摩擦力的話，他將做勻速直線運動。故答案為：運動員具有慣性，地面，摩擦，勻速直線運動。解答本題應掌握：牛頓第一定律和

31、慣性的應用。在學習物理時應學會用所過的知識解釋有關現象。第6頁,22 .【答案】增大接觸面的粗糙程度；用滾動代替滑動【解析】【分析】(1)增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增 大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。(2)減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。本題在考查影響滑動摩擦力大小的兩個因素的同時，也考查了學生運用所學知識分析實際問題的能力，要求學生在生活中多注意觀察，并學會應用，增大有益摩擦，減小有害摩擦，使其更好地為人類服

32、務。【解答】輪胎上刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；滾動軸承的內外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是通過用滾動代替滑動來減小摩擦力。故答案為：增大接觸面的粗糙程度；用滾動代替滑動。23 .【答案】慣性小長【解析】解：因為汽車在剎車之前是向前運動的，當剎車時，汽車由于慣性還要保持原來的速度繼續向前運動；當雨天時，路面會有水，水使輪胎與地面分離，所以使輪胎與地面的摩擦力減小。摩擦力減小，汽車的運動狀態不易改變，運動距離變長故答案為：慣性；?。婚L。根據任何物體都有保持原來運動狀態的性質進行分析；摩擦力越小，汽車的運動狀態越不易改變，運動的距離越長，知道任何物體都有保持原來運動狀態

33、的性質，會用慣性知識解釋相關現象；知道增大摩擦或減小摩擦的方法。24 .【答案】慣性相互【解析】 解：足球離開腳后能在空中繼續飛行，是因為足球由于慣性仍保持原來的運動狀態向前運動。腳對足球施加力，足球對腳也施加一個力，說明了力的作用是相互的；故答案為：慣性；相互。物體具有保持原來勻速直線運動狀態或靜止狀態的一種性質叫做慣性；當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。解決此類題目要會利用物體之間的相互作用力關系，結合慣性等知識點解釋一些生活現象。25 .【答案】等于 10【解析】解：箱子受6N的水平推力，箱子未動，說明箱子處于靜止狀態， 則在水

34、平方向上所受的推力與摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于 6N；當水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速運動，所以此時摩擦力與推力是一對平衡力，大小等于10N；當水平推力增大到 20N時，箱子對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為10No故答案為：等于；10。(1)掌握二力平衡條件，知道一對平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上；(2)掌握影響摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙程度。此題考查了二力平衡條件的應用，當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時，受平衡力的作用，是一道基礎性題目。26 .【答案】力口速右【解析】 解：車上的小球開始隨車一起向前運動，當車突然停止或減

35、速時，小球由于慣性仍保持原來的運動狀態，所以會向后傾。共8頁當該汽車突然停止，而小球由于慣性仍然向前運動，故小球將向右運動。故答案為：加速；右。當汽車勻速直線運動時，小球和汽車一起勻速直線運動，小球自由下垂。如果汽車突然加速，小球由于慣 性要保持原來的運動狀態，小球會車行的反方向運動；如果汽車突然減速，小球由于慣性要保持原來的運 動狀態，小球會向車行方向運動。汽車突然停止時，小球會向前運動。根據汽車內物體的運動狀態是否改變，判斷汽車的運動狀態，是經常出現的問題，一定要掌握。27 .【答案】 解：由于足球是形狀規則的物體，其重心在其幾何中心(球心)上；過球心做豎直向下的力,第8頁，共8頁即重力；

36、如圖所示:【解析】根據重力的方向總是豎直向下的，并過重心表示出重力的作用點和方向。本題考查了重力的示意圖和畫法。重力的方向總是豎直向下的。28 .【答案】解：(1)汽車受到的重力：G = mg=2X103kg>9.8N/kg=1.96 104N;(2)由題可知，汽車受到的阻力：-4f=0.03G=0.03 1.96 10 N=588N,因為汽車在平直的公路上勻速行駛，汽車受牽引力、阻力是一對平衡力，大小相等, 所以該車受到的牽引力：F=f=588N。答：(1)汽車受到的重力為 1.96 M04N；(2)汽車受到的牽引力是 588N?！窘馕觥?1)知道汽車質量，利用 G = mg求其重力；

37、(2)知道汽車的重力，可求汽車受阻力；汽車勻速行駛，汽車受牽引力、阻力是一對平衡力，大小相等，據此求牽引力。本題考查了重力公式 G=mg和二力平衡條件的應用，屬于基礎題目。29 .【答案】解：木塊對水平面壓力的大小等于重力，為 2N,方向垂直于接觸面向下，作用點在接觸面上。 如圖所示：【解析】已知木塊重力2牛，但要求畫出的是木塊對地面的壓力。因此，分析時要搞清在此種狀態下，重 力與壓力的關系，明確壓力的三要素(大小、方向、作用點)，用帶箭頭的線段表示。此題考查了力的示意圖，畫重力和壓力的示意圖時，需要注意的是兩個力的作用點和方向均不相同。30 .【答案】解：找出物體的重心(幾何中心)，畫一豎直

38、向下的線段，標出箭頭，記為G,大小為15N；在物體和斜面的接觸面上找一點作為力的作用點，畫一垂直斜面向下的線段，標出箭頭，記為F.如圖所示：【解析】重力是作用在物體上的力，作用點畫在物體的幾何中心，方向是豎直向下的；物體對斜面的壓力，作用在斜面上，作用點就畫在斜面上，方向是垂直斜面向下的。此題考查了力的示意圖，畫重力和壓力的示意圖時，需要注意的是兩個力的作用點和方向均不相同。31 .【答案】解：人走路時后腳蹬地面，則后腳受到的摩擦力向前，因力的作用是相互的，所以地面受到的 摩擦力向后，作用點在腳掌與地面的接觸面的中點上，如圖所示：【解析】摩擦力是由于物體相互接觸，并且發生相對運動或者有相對運動

39、的趨勢而產生的，摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反。此題考查了力的示意圖，關鍵是明確摩擦力的方向。32 .【答案】天平彈簧測力計物體的重力和質量成正比【解析】 解：(1)實驗室中測量質量的工具是天平，測量重力的工具是彈簧測力計；、(2)由表中數據可見：質量增大幾倍，重力也相應的增大幾倍，但是重力和質量的比值是不變的，比值的大小是一定值。因此可以得出的結論是：物體的重力和質量成正比。故答案為：(1)天平；彈簧測力計；(2)物體的重力和質量成正比。(1)實驗中探究的是重力和質量的關系，因此首先要把質量和重力測量出來，由此得到實驗所需的測量工具；(2)分析表中質量的變化、重力的變化以及重力和質量的比值，就可以得出相應的結論。本題考查了學生的實驗數據分析能力，研究實驗數據，分析歸納出相應的結論是學生應當掌握的基本的實驗技能之一，是對學生最基本的考查。33 .【