1、 看云識天氣看云識天氣 1、學習缺乏好的學習方法和習慣。2、學生關注學習，關心成績3、學生渴望被重視4、學生由小學進入初中，能力還需培養。 結合單元教學要求和本課特點，依據課程標準結合單元教學要求和本課特點，依據課程標準中中“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度，并從我校具體學情出發我將本課的學習目三個維度，并從我校具體學情出發我將本課的學習目標確定為：標確定為： 【學習目標學習目標 】 1、聯系生活實際，了解看云識天氣的目的意義。 2、以列表分類的方式感知全文。 3、品味精彩語段，體會修辭手法的作用。 4、培養探究、合作的能力。 5、了解

2、說明文有關知識。一學習本學習本文說明文說明事物的事物的方法方法 二學習重點學習難點一、預習案二、探究案三、訓練案四、檢測案五、知識體系構建一一 預習案預習案預習案預習案俗話說：“天有不測風云”，陰晴風雨的變幻真的是無常難測嗎?w 人們在生活實踐中又是靠什么來識別天氣變化的呢？（看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動人民在生產實踐中看云識天氣的經驗總結。今天，我們一起學習一篇科普文看云識天氣，它將告訴我們如何解讀大自然的文字、天氣的“招牌”飄浮的云。【教材助讀教材助讀】【知識鏈接知識鏈接】說明文知識小解說明文知識小解一、定義：以

3、說明的表達方式為主，向人們介紹事物或事理的文章。二、說明文的特點：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點；說明文以知識喻人，知識性是它的主要特點。說明時要抓住事物的特征。 三、說明文的分類1、以說明對象為標準可劃分為事物說明文和事理說明文。2、以表達方式為標準可劃分為平實性說明文和文藝性說明文。四、說明的順序一般有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。可以綜合運用。 五、說明的方法常見的有八種：舉例子、打比方、作比較、下定義、分類別、列數字、畫圖表、引資料（詩文）。 預習自測預習自測峰峰巒巒 預預兆兆 輕輕盈盈 崩崩塌塌 彌彌漫漫一一霎霎間間 稱稱chng 名

4、稱名稱chn 勻稱勻稱lunzhoyngtmsh解釋詞語峰巒：山峰和山巒一霎間：形容時間極短崩塌：倒塌 預兆：事前顯露出來的跡象 輕盈：本文指卷云像女子的動作，體態一樣輕巧優美 彌漫：(煙塵，霧氣，水等）充滿，布滿 征兆：即將出現的跡象 變化無常：無常：沒有常態。指事物經常變化，沒有規律性 點綴：裝飾。朦朧：月光不明，這里指看不清楚。千姿百態：形容姿態多種多樣。同千姿百態 初讀課文，理清思路。 第二自然段與上下文有何關系? 第二部分可以分為幾層？ 文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系，即找出全文中心句？ 文中運用了那些說明方法。找出對應的句子。一一（1）：二二（2-6）：三三（7）：1、結構方式

5、：總分總。、結構方式：總分總。 2、全文的中心句：、全文的中心句：云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣總說云與天氣的關系，說明看云可以識天氣。總說云與天氣的關系，說明看云可以識天氣。具體說明怎樣看云識天氣。具體說明怎樣看云識天氣。說明看云識天氣的目的、意義、方法和注意事說明看云識天氣的目的、意義、方法和注意事項。項。自讀3-6自然段，并完成下列表格。一、晴天云簡表云名 云的形態變化高度厚度天氣征兆 云名云名云的形態變化云的形態變化高度高度厚度厚度天氣征天氣征兆兆 卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云像羽毛像綾紗，絲絲像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著縷縷地漂浮著像水面的鱗波

6、，是成像水面的鱗波，是成群成行的卷云群成行的卷云像棉花團，上午出現，像棉花團，上午出現，傍晚消散傍晚消散像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊扁球狀，排列整齊最高最高很高很高2000米左米左右右2000米米左右左右最薄最薄很薄很薄較薄較薄較薄較薄象征晴朗象征晴朗無雨雪無雨雪陽光溫和陽光溫和天晴天晴晴天云簡表晴天云簡表二、雨水冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣征兆二、雨水冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進像白綢蒙住天空高晴轉陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高

7、大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹三、云的光彩簡表光名 產生和分布情況色彩天氣征兆三、云的光彩簡表光名 產生和分布情況色彩天氣征兆暈產生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風華產生在高積云邊緣部分里紫外紅華環由小變大。轉晴；由大變小，轉陰雨虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里看云識天氣看云識天氣總說總說:“招招牌牌”分說分說總結總結:目的、意義、方法目的、意義、方法云的形態與云的形態與天氣的關系天氣的關系云的光彩現象云的光彩現象與天氣的關系與天氣的關系卷云、卷積云、卷云、卷積云、積云、高積云卷積云、高積云卷

8、晴天晴天卷層云、高層云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云雨層云、積雨云陰雨天陰雨天暈暈霞霞大風雨大風雨華華日暈日暈月暈月暈日華日華月華月華朝霞朝霞晚霞晚霞由小變大由小變大:晴好晴好由大變小由大變小:陰雨陰雨西西:陰雨陰雨東東:晴朗晴朗主旨：主旨： 本文采用了生動形象的語言，借助修辭手本文采用了生動形象的語言，借助修辭手法，運用描寫等方式說明了云和天氣的關系，云法，運用描寫等方式說明了云和天氣的關系，云的光彩現象同天氣的關系。的光彩現象同天氣的關系。導學案設計意圖：導學案設計意圖：1、拓寬學生知識視野，充分預習文本知識2、通過“整體感知”和“預習自測”檢驗學生預習程度，有利于教師及時掌握學生對本課

9、的把握度，及時調整教學中的側重點。可能出現的問題：可能出現的問題：1、“整體感知”中問題設計的難度適中并且梯度分明適合各層級學生回答。但要注意整體感知三“你的感受”這一問題。2、預習自測是基于教材基礎以及相關的基礎知識編寫難度較低的題目，主要是以填空題的形式進行預習。但教師要把學生易錯的共性問題要在課堂上再次強調，引起學生注意。探究案 1、“云就像天氣的招牌”一句中，把“云”比喻成“招牌”有什么作用？ 2、課文第2段中的“往往”“常常”能否去掉？為什么 3、第3段寫各種云時用了哪些修辭手法？各有什么作用？ 4、課文第45段如何生動形象地描摹四種低而厚密的云？探究案設計意圖：探究案設計意圖：1

10、1、“一個好問題勝過于一個好答案。一個好問題勝過于一個好答案。”2 2、梯度性問題設置，讓每個等級的學生都參與進來，調、梯度性問題設置，讓每個等級的學生都參與進來，調動學生積極性，激發學生興趣動學生積極性，激發學生興趣可能出現的問題：可能出現的問題：1 1、探究三、對于、探究三、對于C C層學生稍有困難，尤其是在探究三層學生稍有困難，尤其是在探究三中修辭手法的作用的挖掘，學生可能接受會有困難，中修辭手法的作用的挖掘，學生可能接受會有困難，所以教師課下要做好充足的應對準備。所以教師課下要做好充足的應對準備。2 2、探究四是對整個課堂的知識構建過程，教師要注意、探究四是對整個課堂的知識構建過程，教

11、師要注意這道題學生點評時順序，不妨可以把這個探究題留為這道題學生點評時順序，不妨可以把這個探究題留為課后學生的最后點評。課后學生的最后點評。檢測案1根據拼音寫漢字。預zho _ 輕yng _lng _紗 lng _波 崩t_ 點zhu_2給下列加粗字注音。山巒巒（ ）彌彌（ ）漫 冰雹雹（ ） 月暈暈（ ）一霎霎（ ）間 棉絮絮（ ）3下列句子中加粗詞刪去后意思仍不改變的一項是（）A經驗告訴我們：天空的薄云，往往往往是天氣睛朗的象征；那些低而厚密的云層，常常常常是陰雨風雪的預兆。B卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般一般不會帶來雨雪。C華環由小變大，天氣將趨向睛好。華環由大變小，天氣可

12、能可能轉為陰雨。D當那連綿的雨雪要來臨臨的時候，卷云聚集著，天空漸漸出現一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。4、本文屬于 說明文。 5、本文的結構方式是： 式。6、本文說明的順序是： 順序。7、本文運用的說明方法有： 。8、指出下面各句所用的說明方法：在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的，這種光圈叫做暈。（ ）經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。（ ）夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（ ）華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。（ ）人們常說：“東虹

13、轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷雨；虹在西方，將有大雨。（ ）它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。 （ ）（ ） 還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。（ ）朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。（ ）9、寫出下面加橫線的詞的表達作用： 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征。 那

14、些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。 卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。 華環由大變小，天氣可能可能轉為陰雨。10、積累兩句氣象諺語： 設計意圖：1、學生學習到的知識要在課堂得到體現和訓練，這也是知識掌握和運用的過程。所以學會自主分析文中的語言。2、主要是針對學生可能找不到的問題設疑訓練案 一、指出下列各句運用的修辭方法。 1卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（ ） 2人們常說：“東虹轟隆西虹雨”。（ ） 3他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。（ ） 4大小的島嶼擁抱著、偎依著，也靜靜地恍惚

15、進入了夢鄉。（ ）二、閱讀第一段，回答問題：1、在下面橫線上寫出本段文字的中心句。答： 。2“云就像是天氣的招牌”這句話運用了說明方法，說明了 。 “招牌”在文中的意思是： 。3文段中的“姿態萬千”、“變化無常”詞語分別是寫云的 、 。4本段文字的結構方式是： 。5文段中的最后一句引出了節選的全文的說明中心，聯系全文，說說全文的說明中心 讀第二段，回答問題1概括這段文字的內容_。2這段文字采用了從現象到本質的邏輯說明順序，說明_是現象，說明_是本質。3這段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，請各舉一例。平實說明：_生動說明：_ _4說明下列加點詞在文中的表達作用。卷云和卷積云的位置很高，那

16、里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著。1指出下列說明語句，哪些是生動說明，哪些是平實說明。指出下列說明語句，哪些是生動說明，哪些是平實說明。那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。（那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。（）天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征。（天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征。（）高積云是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧高積云是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。（藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。（）2文章最后一段指出：文章最后一段指出：“天氣變化異常復雜

17、，看云識天氣有一定天氣變化異常復雜，看云識天氣有一定的限度。的限度。”對這句話意思的理解，你同意哪一種？（）對這句話意思的理解，你同意哪一種？（）A這句話是在否定這句話是在否定“看云識天氣看云識天氣”的作用。的作用。B這句話是說明這句話是說明“看云識天氣看云識天氣”的范圍有限。的范圍有限。C這句話是指明這句話是指明“看云識天氣看云識天氣”的作用有限。的作用有限。D這句話是闡明這句話是闡明“看云識天氣看云識天氣”并不科學。并不科學。生動說明生動說明平實說明平實說明生動說明生動說明3指出下列各句的說明方法：指出下列各句的說明方法：夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，夏天，雨過

18、天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（這就是虹。（）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（白的綾紗。（）人們常說人們常說“東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨”。意思是說虹在東方，有雷無雨，。意思是說虹在東方，有雷無雨，虹在西方將會有大雨。（虹在西方將會有大雨。（ ）打比方打比方打比方打比方引用、作詮釋引用、作詮釋 我們還可以根據云上的光彩，（我們還可以根據云上的光彩，（）天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，）天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現了種美麗的七彩光圈，里層是（有時會出現了種美麗的

19、七彩光圈，里層是（）的，外層是（）的，外層是（）的。這種光圈）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云叫做暈。日暈和月暈常出現在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。所以有時，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷的說法。說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做華。顏色層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現在高積云的邊緣。華環的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月

20、華大多出現在高積云的邊緣。華環由小變大，天氣將趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天由小變大，天氣將趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東東虹轟隆西虹雨。虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現朝

21、霞，表明（叫做霞。出現朝霞，表明（）；出現晚霞，表示（）；出現晚霞，表示（）。所以有）。所以有“朝霞不出門，朝霞不出門，晚霞行千里晚霞行千里”的諺語。的諺語。1文中處應填的詞語是（）文中處應填的詞語是（）2斷定推定推測猜想斷定推定推測猜想3文中處應填的顏色是文中處應填的顏色是_，處應填的顏色是，處應填的顏色是_。4文中處填天氣狀況是文中處填天氣狀況是_，處填天氣狀況是，處填天氣狀況是_。紅色紅色紫色紫色陰雨天氣就要到來陰雨天氣就要到來最近幾天里天氣晴朗最近幾天里天氣晴朗5“是大風雨的征兆是大風雨的征兆”中中“征兆征兆”的意思是的意思是_。6這段文字第一句話是（）這段文字第一句話是（）承上啟下的過渡句這段文字的中心句承上啟下的過渡句這段文字的中心句7這段文字采用了這段文字采用了_的說明方法。的說明方法。8這