1、常見(jiàn)病句類(lèi)型及例子整理一、成分殘缺主語(yǔ)殘缺例：通過(guò)這次的深刻教訓(xùn)，使他明白了學(xué)習(xí)的重要性。改：“通過(guò)”或“使”任意去掉一個(gè)（通過(guò)使、通過(guò)讓、由于使得、由于對(duì)、面對(duì)使）賓語(yǔ)殘缺例：執(zhí)法人員近來(lái)加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。例：第27屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。改：“加大了的力度”改：“培養(yǎng)的能力”1、這樣一直漂到潼南鎮(zhèn)，才被派來(lái)?yè)岆U(xiǎn)的機(jī)動(dòng)船把他們從昏迷中救上來(lái)。2、十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。3、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。4、可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。5

2、、最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。6、雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。7、我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。8、小品這種表演形式，每屆春節(jié)晚會(huì)都會(huì)讓觀眾抹幾把感動(dòng)的淚水，有時(shí)甚至達(dá)到讓人歡喜讓人憂(yōu)、臺(tái)上臺(tái)下齊動(dòng)情。但是，看得多了，你就會(huì)覺(jué)得小品有點(diǎn)矯情、煽情。9、在老師和同學(xué)們的幫助下,使我很快有了進(jìn)步。10、王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英房中。11、學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著。多次受到省市教委的表彰。12、南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米伏的攔河大壩魏然屹立在

3、天目瑛邊。15、舊社會(huì),勞動(dòng)人民吃不飽,穿不暖的生活。16、校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。17、創(chuàng)業(yè)史是描寫(xiě)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購(gòu)新稻種。18、他們胸懷祖國(guó),放眼世界,大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏。終于奪得了冠軍。二、搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)例：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。（改：“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，只能是“高大的英雄形象”）動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。例：隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛展開(kāi)，同學(xué)們的身體素

4、質(zhì)得到了極大的改善。改：“看到了”和“鄉(xiāng)音”不搭，應(yīng)該是“聽(tīng)到了鄉(xiāng)音”改：“素質(zhì)”和“改善”不搭，應(yīng)該是“素質(zhì)得到了極大的提高”主賓搭配不當(dāng)例：我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。改：“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國(guó)家”一面與兩面搭配不當(dāng)例：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。例：有沒(méi)有良好的思想品德，是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。改：去掉“是否”改：去掉“有沒(méi)有”（是否，能否，與否，有沒(méi)有，能不能）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例：這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題人們交換了廣泛的意見(jiàn)。（改：廣泛地交換了意見(jiàn)）1.奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員

5、登頂時(shí)可能遇到的各種困難。1.“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。2.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。2.“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”3.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。3.“具有作用”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“功效”4.近年來(lái)，我國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)一年比一年多，專(zhuān)利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專(zhuān)利意識(shí)在不斷提高。4.“社會(huì)公眾專(zhuān)利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開(kāi)發(fā)水平不斷提

6、高，社會(huì)公眾專(zhuān)利意識(shí)不斷增強(qiáng)”。6.早上出門(mén)的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員的指揮下挖土。6.“挖掘機(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車(chē)”不會(huì)在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。7.王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。7.可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語(yǔ)為“王維”。9.以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。9.“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。10.在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，

7、著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。10.“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。11.厚道有如參天的大樹(shù)，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)。11.“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配：“喜”“樂(lè)”是不需要“撫慰”的，因此也有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。12.孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話(huà)就能奏效的。12.刪掉孩子后的“的”13.我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。13.可將國(guó)家改為行業(yè)等14.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天

8、。14.“勞動(dòng)”不可能是“一天”，刪去“的勞動(dòng)”三、語(yǔ)序不當(dāng)句子成分順序不當(dāng)例：由于農(nóng)民種植棉花的積極性大大降低，我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。改：把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”詞序不當(dāng)例：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾＃ǜ模喉樞驊?yīng)該為：思考，判斷，探索，尋找）多項(xiàng)定語(yǔ)順序不當(dāng)例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語(yǔ)文教師，調(diào)到北京去了。（改：我們學(xué)校的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師）主客體顛倒例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。（改：中國(guó)青年對(duì)張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏是不陌生的）近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受

9、社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。1“高校學(xué)生的培養(yǎng)”應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”一位優(yōu)秀的有年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的西藏高原的鄉(xiāng)村教師。2.這里的多項(xiàng)定語(yǔ)排序就不正確，應(yīng)為“西藏高原的（表處所）一位（數(shù)量）有年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）鄉(xiāng)村（名詞）教師”。自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來(lái)，已經(jīng)累計(jì)有超過(guò)100萬(wàn)人次參與了影片的觀摩。3.“已經(jīng)”與“累計(jì)”應(yīng)該換位置在休息里許多老師昨天都同他熱情地交談。4.“許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來(lái)宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐

10、具。5.句中“又”承前面的主語(yǔ)“小刀”，就應(yīng)該放在“肉燒熟了”之前，可改為“既可以用來(lái)宰殺、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉燒熟了后用它作餐具。”中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改觀。6.“中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后”，話(huà)未完，應(yīng)繼續(xù)說(shuō)“中國(guó)人民”怎樣。但后句說(shuō)“中國(guó)的革命”，應(yīng)將“自從”移到句首，使逗號(hào)以前的部分變成句首狀語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。7.遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步，而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步

11、”。郭蘭英這個(gè)名字對(duì)青年人可能是陌生的，可是對(duì)中年人卻是熟悉的。8.青年人對(duì)郭蘭英這個(gè)名字可能是陌生的9.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。9.“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。10.市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。10.“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程。”；11.在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。11.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不管都”領(lǐng)起的內(nèi)容，都從

12、屬于“他”，“他”提到前邊才合適；12.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。12.句中主語(yǔ)中心詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個(gè)修飾語(yǔ)，“許多”表數(shù)量，“附近”是地點(diǎn)，兩者的位置應(yīng)對(duì)調(diào)過(guò)來(lái)，成為“附近的許多婦女、老人和孩子”才通順13.批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。13.應(yīng)為“改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效的”方法。四、不合邏輯自相矛盾例：班里同學(xué)基本上都交作業(yè)了。分類(lèi)不當(dāng)例：參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。改：“基本上”和“都”任意去掉一個(gè)改：“工人、農(nóng)民”和“青年”重復(fù)了否定不當(dāng)例：為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。例：他上課認(rèn)聽(tīng)講，下課

13、一有功夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書(shū)，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。改：“防止不再發(fā)生”錯(cuò)誤，去掉“不”或者“不再”改：“沒(méi)有一個(gè)不不”三重否定成否定了五、句式雜糅指表達(dá)同一個(gè)意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種句式糅合在一起就成了病句。例：有關(guān)調(diào)查表明，中國(guó)人幸福感持續(xù)下降的主要原因是愛(ài)攀比、缺信念、不互信、不善于發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光面等心理因素造成的。改：“原因是造成的”錯(cuò)誤，任意去掉一個(gè) 1.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A美國(guó)研究人員最近報(bào)告說(shuō)：電擊以醋和廢水為養(yǎng)分的細(xì)菌，可以制造出清潔的氫燃料能夠替代汽油給車(chē)輛提供動(dòng)力。B過(guò)度勞累為何引起健康透支？有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，最嚴(yán)重的問(wèn)題不是加班，而

14、是巨大的壓力導(dǎo)致休息時(shí)間也無(wú)法徹底放松心情所致。C深化醫(yī)藥體制改革，是從我國(guó)基本國(guó)情出發(fā)，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，走具有中國(guó)特色道路的有益嘗試才是最佳途徑。D圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，新田縣農(nóng)業(yè)合作銀行大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，優(yōu)先向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶(hù)發(fā)放貸款。 答案：D（A句式雜糅，應(yīng)為“可以制造出清潔的氫燃料，而氫燃料能夠替代汽油給車(chē)輛提供動(dòng)力。B句式雜糅，去掉“所致”C結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，“才是最佳途徑”多余） 2.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A第五屆美洲國(guó)家首腦會(huì)議期間，奧巴馬表示，美國(guó)將尋求與古巴關(guān)系的“新開(kāi)端”，并承諾將與其他美洲國(guó)家建立平等的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。B有些作品之所以缺點(diǎn)和錯(cuò)

15、誤屢屢出現(xiàn)，是因?yàn)樽髡咚枷胨降秃臀淖止Φ撞畹仍蛟斐傻摹在新課改活動(dòng)中，許多學(xué)校圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)行了一系列課改活動(dòng)，全面提高了教師課改的認(rèn)識(shí)和技能。D朝韓雙方能夠重新回到談判桌前，靠的是兩國(guó)政府的共同努力，中、俄、美三國(guó)政府從中積極不懈的斡旋取得的。 答案：A（B句式雜糅，刪去“因?yàn)椤被蛘摺暗仍蛟斐傻摹盋句式雜糅，“圍繞”或“以為中心”。D句式雜糅。） 3.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A據(jù)報(bào)道，黑龍江新興煤礦發(fā)生“1121”特大瓦斯爆炸事故的原因，是由于企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任不落實(shí)，隱患排查不認(rèn)真、不徹底造成的。B我們應(yīng)該節(jié)約用水，盡量防止不必要的浪費(fèi)。C蕪湖市教育局為了切實(shí)減輕中

16、小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的宗旨，將從12月第2個(gè)星期一開(kāi)始至次年3月的最后一個(gè)星期五止，取消市區(qū)中小學(xué)冬季早讀制度。D我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。 答案：B（A句式雜糅，“原因是造成的”雜糅，或刪去“的原因”或刪去“造成的”。C“為了的宗旨”重復(fù)贅余或句式雜糅，可刪除“的宗旨”，或者改為“以為宗旨”D前后牽連，應(yīng)該刪去“我們”） 4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A面對(duì)席卷全球的金融危機(jī)，中國(guó)政府緊緊圍繞以刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，并將重點(diǎn)放在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和民生工程上，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步復(fù)蘇。B據(jù)介紹，“國(guó)賓導(dǎo)游”將肩負(fù)翻譯、導(dǎo)游等多項(xiàng)角色于一身，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)接待政府部門(mén)外賓和內(nèi)賓、會(huì)展團(tuán)隊(duì)和

17、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)等。C多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。D這個(gè)問(wèn)題你應(yīng)該原原本本地解釋清楚，否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。 答案：D（A“圍繞”與“以為中心”重復(fù)，造成句式雜揉。B句式雜糅。改為“集于一身”或“肩負(fù)任務(wù)”。C句式雜糅，或用“曾被束縛的”或用“在束縛下的”）六、重復(fù)累贅例：莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫(xiě)了一本大約16萬(wàn)字左右的書(shū)。改：“大約”和“左右”重復(fù)了，任意去掉一個(gè) 1.他只不過(guò)在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒(méi)想到卻受到了不虞之譽(yù)。 （“不虞”就是“沒(méi)有想到”、“沒(méi)有料到”的意思，與句子中的“沒(méi)料到”重復(fù)。）2.疏通河道，讓水路暢通，是目前的當(dāng)務(wù)之急。 “當(dāng)務(wù)之急”中

18、的“當(dāng)”就有目前、當(dāng)前的意思，應(yīng)去掉“目前” 3.隨著自然環(huán)境的惡化，川陜一帶剩下的虎種更為彌足珍貴。 “彌足珍貴”為“更加值得珍貴”之意，與前文“更”重復(fù)。 4一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示：如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢，甚至無(wú)端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。 （“自慚形穢”的意思是因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。這個(gè)成語(yǔ)本身在句中的意思和用法都沒(méi)有錯(cuò)，但前面加上“感到”，就犯了語(yǔ)意重復(fù)的毛病。） 5.夜深人靜，王小東獨(dú)自孑然一身地匆匆穿過(guò)小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門(mén)。 （“孑然一身”就是“獨(dú)自”） 6.軍閥混戰(zhàn)連年不止，勞苦大眾民不聊生。 （“民不聊生”意思就是人民沒(méi)辦法生活。） 7.各

19、種“選秀”活動(dòng)，在各級(jí)各類(lèi)電視臺(tái)正方興未艾。(“方”即“正，正在”之意。)8.兵車(chē)行是反映唐代戰(zhàn)亂造成百姓生靈涂炭的社會(huì)現(xiàn)狀的詩(shī)作。(“百姓”和“生靈”同義，前后重復(fù)。)9突然恍然大悟。（恍然指突然清醒的樣子，故應(yīng)刪去突然。）10.刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)。（刻骨銘心已包含難忘之意，應(yīng)刪去難忘。）11.你說(shuō)你要來(lái)，多少雙眼睛望穿秋水等著你來(lái)。（秋水比喻眼睛，與前面重復(fù)）12.漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋(píng)果、柿子（辨析：“漫山遍野”與“到處”重復(fù)，最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強(qiáng)調(diào)意味。） 一、成分殘缺主語(yǔ)殘缺例：通過(guò)這次的深刻教訓(xùn)，使他明白了學(xué)習(xí)的重要性。改：“通過(guò)”或“使”任意去掉一個(gè)（

20、通過(guò)使、通過(guò)讓、由于使得、由于對(duì)、面對(duì)使）動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。例：隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛展開(kāi)，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。改：“看到了”和“鄉(xiāng)音”不搭，應(yīng)該是“聽(tīng)到了鄉(xiāng)音”改：“素質(zhì)”和“改善”不搭，應(yīng)該是“素質(zhì)得到了極大的提高”6.早上出門(mén)的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員的指揮下挖土。6.“挖掘機(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車(chē)”不會(huì)在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。7.王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富

21、和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。7.可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語(yǔ)為“王維”。在休息里許多老師昨天都同他熱情地交談。4.“許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來(lái)宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。5.句中“又”承前面的主語(yǔ)“小刀”，就應(yīng)該放在“肉燒熟了”之前，可改為“既可以用來(lái)宰殺、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉燒熟了后用它作餐具。”中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改觀。6.“中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后”，話(huà)未完，應(yīng)繼續(xù)說(shuō)“中國(guó)人民”怎樣。但后句說(shuō)“中國(guó)的革命”，