1、房山區(qū)20142015學年度第一學期終結性檢測試卷初三語文（120分）學校： 班級： 姓名： 考號： 第卷（ 共70分）一、基礎運用。（共24分）下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共14分，每小題2分）1.閱讀下面的文字，完成第（1）（2）題。（共4分） 每一個文字就像一朵花，但它只會在你最美的心情里（ ）芬芳。 心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡。你一瞬間的執(zhí)念，都會改變文字之花開放的氛圍和方向。那里是天堂，也或者是地獄。 每一朵花，優(yōu)雅而生，最后頹廢著落入天堂。每朵謝落的花，都如靜謐的臉龐，（ ）而舒展。 每一

2、個人也是在文字下盛開的花。人把心隱藏在文字里，堅強抵御風雨，也寂寞忍受凋零。落盡一生一世的繁華，名留青史。也或者只是一跡墨痕。 人在最美的文字里綻放， 。（1）對文中加點字的注音和括號處填寫詞語的判斷，全都正確的一項是（ ）（2分） A. 氛fn 搖晃 安詳 B. 氛fn 搖曳 安詳 C. 氛fn 搖曳 安靜 D. 氛fn 搖晃 安靜（2）對文中劃線句的修改和為文段橫線處續(xù)寫句子恰當?shù)囊豁検牵?）（2分） A. 修改病句：心情沉重或者輕盈，文字之花就會嬌艷或者黯淡。 續(xù)寫句子：文字在最美的心情里綻放 B. 修改病句：心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得黯淡或者嬌艷。 續(xù)寫句子：花在最美的心情里綻

3、放 C. 修改病句：心情沉重或者輕盈，文字之花就會黯淡或者嬌艷。 續(xù)寫句子：花在最美的心情里綻放 D. 修改病句：心情輕盈或者沉重，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡。 續(xù)寫句子：文字在最美的心情里綻放2.下列說法正確的一項是（ ）（2分） A漢字書寫講究筆畫筆順和間架結構，如“火”字正確的筆順是先寫上面兩筆，即點和撇，再寫人字。“圍”字的正確筆順是先寫外面的“囗”，再寫里面的“韋”。 B“心曠神怡”四個字按造字方法分，“心”應該單獨分為一類。“懸梁刺骨”的書寫完全正確。 C如果把“綠樹成蔭，微風輕撫，彩蝶曼舞，百草豐茂，薄霧濃云、毛遂自薦”六個詞語按結構分類，“薄霧濃云”應當單獨歸為一類。 D“狐

4、假虎威”“精衛(wèi)填海”“溫故知新”“刻舟求劍”四個成語按出處分類，“狐假虎威”應單獨歸為一類。3. 依次填入下面橫線上的句子，排列恰當?shù)囊豁検牵?）（2分） PM2.5對空氣質量和能見度有更大影響。 可見光的波長在0.40.7微米之間，而粒徑在這個尺寸附近的顆粒物正是PM2.5的主要組成部分。 所以，PM2.5是灰霾天能見度降低的主要原因。 雖然空氣中不同大小的顆粒物均能降低能見度，不過相比于粗顆粒物，更為細小的PM2.5降低能見度的能力更強。 當顆粒物的直徑和可見光的波長接近的時候，顆粒物對光的散射消光能力最強。 雖然肉眼看不見空氣中的顆粒物，但是顆粒物卻能降低空氣的能見度，使藍天消失，天空變

5、成灰蒙蒙的一片，這種天氣就是灰霾天。 A B C D4. 對下列句子的理解分析有誤的一項是（ ） A“石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。”這句話運用了比喻和對偶的修辭方法,生動形象地寫出了水綿長平靜的特點，同時又使表意凝練，音韻和諧。 B“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”一句中“鑲嵌”一詞很有表現(xiàn)力，讓人覺得老王是門框的一部分，逼真地寫出了老王步履維艱、身體僵直的特點。 C“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”運用了打比方的說明方法，說明柱頭上雕刻的獅子神態(tài)逼真。 D“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”運用了描寫的表達方式，生動

6、形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機。5. 下列語句表達得體的一項是（ ）（2分） A.老李對父親剛去世三天就來上班的老張說:“家父剛過世,你還是在家里多休息幾天吧。” B.小李老師參加工作剛一年,她對教學經驗豐富的高老師說:“教學上我有許多不懂之處,請您多多指教。” C.王老師高興地對我說:“你此次奪冠,為班級增了光,你真是我的高足呀!” D.小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒,興奮地對店主說:“下次我還會光臨貴店,多多惠顧貴店的。”6.爸爸的一位學者朋友通過網(wǎng)絡傳給他幾幅畫，爸爸想根據(jù)這幾幅畫回贈那位學者朋友一副對聯(lián)，請你幫助選出最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分） A.

7、 上聯(lián)：歲寒三友松柏鶴 B. 上聯(lián)：學富五車詩書畫 下聯(lián)：光映八方日月星 下聯(lián)：歲寒三友松竹梅 C. 上聯(lián)：歲寒三友詩書畫 D. 上聯(lián)：學富五車詩書畫 下聯(lián)：同窗數(shù)載松柏鶴 下聯(lián)：光映八方日月星填空（共10分）7.古詩文默寫（4分）（1）征蓬出漢塞， 。（王維使至塞上）（2） ，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古）（3）蒹葭萋萋， 。所謂伊人，在水之湄。（詩經蒹葭）（4）過零丁洋一詩中，彰顯中華民族寧死不屈的民族氣節(jié)和愛國主義情懷的兩句是： ， 。8.名著閱讀（3分） （填寫成語）來源于古典小說三國演義中的一個情節(jié)，該情節(jié)講述了劉備為了得到人才，不辭辛苦，三次來到 （地名）拜見諸葛亮，終

8、于感動了諸葛亮，求得他出山輔佐。劉備的這種做法，被后人所稱頌，充分體現(xiàn)了他 的優(yōu)秀品質。9.下面是莫言通過媒體對馬爾克斯的離世做出的回應，請按要求填空。（3分） 我不能說馬爾克斯是當代世界上最偉大的作家，但自上世紀六十年代至今，世界上的確沒有一本書像百年孤獨那樣產生廣泛而持久的影響。我本來有過一次與他見面的機會，但因他生病錯過了。感謝這個天才的頭腦，他發(fā)明了一種獨特的小說，他也發(fā)明了讓自己永生的方式。上述文字流露出三種情感： 、 、 。二、文言文閱讀（共10分）閱讀師說，完成1012題。 古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾

9、前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼

10、與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。10. 解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也 受： （2）其下圣人也亦遠矣，而恥學于師 恥： 11用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）（1）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉 翻

11、譯： （2）位卑則足羞，官盛則近諛 翻譯： 12.閱讀下面的材料，結合師說原文，說說下面的材料對你理解師說、了解整理有哪些方面的幫助。（4分） 孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作師說，因抗顏而為師。（柳宗元 答韋中立論師道書）注釋：不事師：不尊奉老師。輒：就。犯：冒著。抗顏：猶言正色，意思是態(tài)度嚴正不屈。 答： 三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）閱讀最完美的禮物，完成第 1315 題。（共15分）最完美的禮物 2000年5月，考古學家郭教授和其他四個人在當?shù)叵驅У膸ьI下，帶上足夠的食物和淡水，分騎

12、五峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地300公里，對大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進行考察。 幾天后，他們勝利完成了考察任務，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現(xiàn)出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，五峰駱駝驚駭?shù)密P躇不前。 “沙暴!”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭!” 罕見的特大沙暴持續(xù)了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續(xù)掀開了頭上的睡袋。昏暗的天空中出現(xiàn)了亮色，沙漠恢復了先前的寂靜和燥熱。 “駱駝呢?”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時受驚跑掉了。大家開始尋找。半個多小時后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李。恐懼襲上隊員們

13、的心頭。這時，向導在一塊突起的石頭前發(fā)現(xiàn)了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向導一把搶過來：“不要搶，水是大家的。”“我也有份，我先喝!”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭搶之中 “都不許動，把水囊給我!”一向和藹可親的郭教授突然取過向導手中的獵槍，以不可抗拒的口吻厲聲喝道：“從今天起，由我決定水的分配。”他從水囊中倒出一杯水，說：“每人只能喝兩口，誰也不許多喝。”大劉咄咄逼人地問：“你也只喝兩口?”郭教授平靜地說道：“我只喝一口。” 杯子最先遞到向導手中，他慎重地喝了兩口，宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他 地喝了兩大口水杯子最后輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒

14、回水囊。 太陽像頂發(fā)燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點水吧!”郭教授似乎沒有聽到，未作出任何反應。突然，大劉猛然向郭教授沖過來，想搶奪水囊。“乓”一聲槍響，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開槍!大劉悻悻地回到了隊伍中。 一連三天，因為每次只喝一小口水，郭教授已感到頭暈目眩，全身乏力，他不由擔憂起來。【A】第四天早晨當人們醒來的時候，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬不得已，不得喝水囊中的水!”沒有人反對。因為郭教授每次喝水比誰都少，這是大家有目共睹的。 下午，向導突然驚叫起來：“我們快到了

15、!”萎靡不振的隊伍開始活躍起來。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點水嗎?”的確，整整一個上午都沒有喝過水了。郭教授沒什么反應；身體踉蹌著要摔倒，大劉跑過去扶住他。郭教授將獵槍遞給大劉，【B】就暈倒在大劉的懷里。 有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續(xù)趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時候!” 遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊伍終于回到了小城。直到這時，大劉也沒有再讓大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒有辯解，輕輕打開水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來 原來，在第四天早

16、晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經沒有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進的沙子。 跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的唯一支撐，那就是希望啊。幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時，都不約而同地回憶起這次歷驗，幾乎說著同一句話：“郭教授的騙局是世界上最完美的禮物。” （有刪改） 13.本文故事情節(jié)曲折生動，結局出乎意料。請你根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，在【A】【B】兩處分別對郭教授進行不超過30字的描寫，達到情節(jié)前后呼應，上下文前后連貫的效果。（4分） 答： 14依據(jù)人物的性格特點，在第段的橫線上分別填入恰當?shù)脑~語，并簡述理由。（4分）(1)“輪到大劉了，他

17、地喝了兩大口水” 理由： (2)“杯子最后輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。 理由： 15. 選文的題目是最完美的禮物，如果刪去選文最后一段，你認為選文應該擬定的題目是什么，請將序號填在相應的橫線上，并解說理由。（7分） A水囊里的水 B.希望的力量 C.走出沙漠 D.水囊里的黃沙答：選定的文題： 理由： （二）閱讀老北京的中秋節(jié)，完成第1618題。（13分）老北京的中秋節(jié) 農歷八月十五，恰逢三秋之半，故稱中秋節(jié)。中秋節(jié)的名稱有許多，比如八月節(jié)、月夕、月節(jié)、秋節(jié)、八月會、女兒節(jié)、豐收節(jié)、兔兒爺節(jié)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)等等。【甲】八月十五為仲秋之中，秋季之中，故也稱

18、仲秋節(jié)。【乙】秋月是瓜果豐收之際，北京人有以瓜果供月和饋贈親友的習俗，所以中秋又稱果子節(jié)。【丙】 舊時老北京人過中秋有許多說法和講究。【A】“團圓”是中秋節(jié)的主要民俗信仰，幾乎貫穿于各項民俗活動中，所以中秋還稱團圓節(jié)。【B】吃月餅、慶團圓是中秋節(jié)的主要習俗。不過中秋節(jié)這天結了婚的女人只能在婆家過節(jié)，十六日才能回娘家團圓，所以有十五的月亮十六圓之說。八月十五日中午時，北方有糊窗戶的習俗，中秋過后天氣漸涼，據(jù)說中秋午時糊窗戶，能把“老爺兒”（太陽光）糊在屋里，一冬不冷。中秋祭月、拜月要插紅色雞冠子花和帶枝的毛豆，因雞冠花象征月亮里的婆娑樹，而兔子最愛吃的是毛豆。中秋節(jié)北京人有買兔兒爺，請“神只”的

19、習俗，拜月后留下一根扎“神只”的秫秸，壓在炕席下，據(jù)說用來打尿床的孩子最管用。 傳說月宮中有永遠也砍不斷的桂樹，因此北京人有中秋節(jié)賞桂、飲桂酒之俗。北京人的拜月之俗多是在八月十五晚上家人團聚，月亮升起后，開始拜月，一般是徒手望空而拜。 中秋節(jié)的習俗中也有禁忌，如在祭月擺供時不能放梨，因“梨”與“離”同音，此乃團圓節(jié)之大忌。過去還有男不拜月，女不祭灶之俗。因月亮稱太陰星君，男性屬陽，則不拜月。小男孩可以拜月，但不虔誠，只是玩月的一種游戲。在中秋節(jié)的晚上許多家庭都要供月，先在庭院中擺放供桌，把自己種植的石榴、盆葡萄、夾竹桃、西番蓮、仙人掌、霸王鞭等果木盆花放在供桌兩側，再將請來的“月亮馬兒”立于供

20、桌后，又把刻有蟾宮玉兔圖案的大月餅（團圓餅）插在木架上，當作神位，放在供桌中間。供品有各種月餅（“自來白”除外）和鮮果，如蘋果、柿子、葡萄、石榴、晚桃、九節(jié)藕和切成蓮花瓣形的西瓜等（梨除外）。其中柿子、蘋果成對供，寓意“事事平安”；桃和石榴成對擺，意為“桃獻千年壽，榴開百子圖”；棗和栗子則撒于蘋果、柿子之間，取“早早平安”、“利市”之意。供桌外層設香爐、蠟扦、花瓶，蠟扦上插紅燭，下壓敬神錢糧（黃錢、元寶、千張）。花瓶內分別插上帶枝的毛豆和紅色雞冠花。一般家庭供月時，由家中的女長輩（女家長）主祭，先向神位（月亮）上香，三叩首，然后全家女成員按輩分，再行三叩首禮。 老北京中秋節(jié)的講究和習俗還有很多

21、，這些講究、習俗雖然形式多樣，但其內涵都在傳達人們對自然的敬畏、對幸福美滿生活的祝愿、追求和向往。（選自百度百科，有刪改）注釋：神只：神只即神祇，指的是天神與地神。自來白：月餅的一種，與“自來紅”月餅做法基本一致，由于用涼水和面月餅的面皮為白色，因此得名“自來白”。16.選文圍繞“老北京的中秋節(jié)”首先簡單介紹了中秋節(jié)的名稱及其由來；接著具體說明了 ；然后簡單介紹了 ；最后詳盡說明了 。（3分）17.選文第段中的 句（從【A】【B】中選）應該放到第段中 處 （從【甲】【乙】【丙】中選），理由是 （4分）18. 閱讀下面材料，結合上文對老北京中秋節(jié)的說明，談談你認為現(xiàn)代人應如何處理現(xiàn)代生活與傳統(tǒng)節(jié)

22、日之間的關系。（6分）【材料一】新華網(wǎng)北京9月12日電 中秋節(jié)期間，北京等城市的多個公園內歡歌笑語，周邊居民相約來此吃月餅，賞歌舞，聽故事，月下歡歌一片。逢此佳節(jié)的小假期，一些人走親訪友，共同追憶往昔歲月。北京“拜兔兒爺”的中秋祭月習俗也重新回歸大眾，市民自發(fā)將數(shù)十個乃至數(shù)百個大小各異的“兔兒爺”搭成一座塔墻，小孩子們對著“兔兒爺”拜上一拜。老北京傳統(tǒng)工藝“鬃人白”傳人白霖說，兔兒爺是老北京的吉祥物，也是老北京城的保護神，從明代時起老北京人就有自家請兔爺、給親朋送兔爺?shù)牧曀祝褪钦埰桨病⑺图椤＃ㄓ袆h改）【材料二】“海上生明月，天涯共此時。”很多在外鄉(xiāng)打拼的人們無法與親人團聚，只能身處異地而仰

23、望同一輪明月。一些網(wǎng)友過起了通過網(wǎng)絡記錄幸福、寄托祝福的“E中秋”節(jié)日。有的選擇在網(wǎng)絡論壇和微博上互訴“想家的心情”；有的自己整理或轉發(fā)精美的FLASH祝福圖片或賀卡，向互聯(lián)網(wǎng)另一端的親朋好友送去祝福；還有人通過電子購物，快遞節(jié)日禮物。（選自中秋晚會主持人臺詞）【材料三】 盡管國內主流媒體很少宣揚圣誕節(jié)、情人節(jié)之類的西方節(jié)日，但是這并不妨礙中國百姓們熱熱鬧鬧過洋節(jié)的心情。現(xiàn)如今國人流行過洋節(jié)，不僅僅圣誕節(jié)、情人節(jié)這樣的西方大節(jié)在趕時髦，就連愚人節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)這類根本沒幾個中國人說得出來由的西洋節(jié)日，大家也照過不誤。這樣的情況不免讓人納悶：西方的節(jié)日，咋就那么受寵？自己國家的節(jié)日啥時失寵的？

24、丟了老祖宗留下來的東西就是忘本。 （來自網(wǎng)友淡淡薔薇的博客） 答： （三）閱讀下文，完成第1921題（共8分）讀書關乎心靈胡曉紅 近日見三五好友在網(wǎng)上發(fā)表讀書照片，并附幾句評價。對此我最初只匆匆一掃，覺得朋友很勤奮，工作之余仍能把一些時間騰給讀書，心中頗為贊賞。但是再關注他們讀的書，發(fā)現(xiàn)其中成功學著作、名人自傳、勵志書籍居多，贊賞之意便少了幾分。 成功學著作風靡，已不是一兩年的事了，自從它們誕生后，便成為圖書市場的寵兒。 但就如我們所看到的，讀過勵志書的人，并未在閱讀之后精神煥發(fā)，然后志存高遠、囊螢映雪、夜以繼日。因為這些書講述的，只是一個個他人成功的模式化故事，能起的作用大抵是暫時刺激一下閱

25、讀者的神經。我從心底認為，讀書是關乎心靈的事，好書給人的饋贈往往也是思想和心靈上的。真正能夠起到勵志作用的書并非成功學著作，也不以勵志為直接目的，而是通過幫助讀者一步步建設心靈，使讀者自覺地實現(xiàn)自我價值。 首先，好書讓人心生敬畏，并激勵人不斷地學習。中華文化博大精深，好書不勝枚舉。 真正的書中良品，能讓讀書人了解知識的精深，胸懷與精神的清朗，因此我們看到很多博覽群書的人，也仍自慚于自身的少知與淺薄。好書使得讀書人不敢妄自尊大，不斷激發(fā)他們的求知欲，使他們主動把精力放在學習求索上。讀書人真正盼望的，是通過經年的努力與積累，讓精神避免躁動和淺薄而接近澄澈。 同時，好書能培養(yǎng)人的心性，砥礪人的品格。

26、好書是整理廢寢忘食的真誠創(chuàng)作，凝結了整理盡心體察的智慧以及經年的積累。那些平實精到的表述，嚴謹克制的低回、深沉、寧靜的思想更能打動人、影響人，潤物于無聲。“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”，適用于形容它們對閱讀者產生的自然卻深邃的影響。好書往往是娓娓道來，并非套用統(tǒng)一的模式講述類似的故事，因此每一次閱讀都會成為一次心靈之旅。 人最可悲的是沒有主心骨，尋不到自己。書籍在浸潤心靈和感染精神后，最為重要的功勞是教人成為自己。好書助讀書人自省自知，也使他們的心境變得更為開闊，學會更加尊重他人和環(huán)境，更加尊重自己。 所謂成功的路徑，并非勵志書里說得那么單一，成功的真正定義，理應是在自身最

27、喜歡的領域做出成績，成為自己想成為的人。 讀書關乎心靈，讀書漸少又渴望成功的當代人，更需要好書的感染和浸潤。心靈豐盈了，意念堅定了，勵志的路才會真正好走。 （略有改動） 19.選文圍繞好書的作用從不同方面展開論述，請閱讀選文，補全圖表內容。（2分）好書的作用好書讓人心生敬畏，并激勵人不斷地學習好書助讀書人自省自知，教人成為自己20. 整理認為好書具有怎樣的特點？（2分） 答： 21.整理認為“讀書是關乎心靈的事”“真正能夠起到勵志作用的書并非成功學著作”，結合你讀過的某一本好書和自己的生活經驗談談對整理觀點的認識。（4分） 答： 第卷 作文（共50分）四、作文（50分）22.根據(jù)情境，按要求寫

28、作。（10分） 周一早晨，身為三（1）班紀律委員的你，升國旗時遲到了，班級因此被扣掉了紀律分數(shù)，請你寫一段面對全班同學道歉的話。 要求：寫明道歉的內容，表達道歉的心意，語言準確得體，不超過200字。23. 從下面兩個題目中，任選一題，按要求作文。（40分） 題目一：閱讀帶給我們快樂，閱讀伴隨我們成長。閱讀書籍，從名家作品中學會對人生的思考和感悟；閱讀自我，從歡笑和淚水中讀出自己的欣喜與悲傷；閱讀父母，在生活細微處感悟親情的無私與博大 ；閱讀青春，在菁菁校園里回憶師生的真情與感動；閱讀自然，在大自然的美景中感嘆世界的奇妙與生命的永恒 請以“閱讀 ”為題目，寫一篇作文。 題目二：格言以其語言凝練、

29、富有哲理的形式，深受人們的喜愛。請從下面三則格言中任選一條，提取一個話題，自擬題目，寫一篇文章。 （1）言必信，行必果。 論語 （2）生活是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 薩克雷（3）理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。列夫托爾斯泰 要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。 （2）不限文體（詩歌除外）。 （3）字數(shù)在600-800之間。 （4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。房山區(qū)20142015學年度第一學期終結性檢測參考答案初三語文（120分） 2015.1一、基礎運用。（共24分）下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛

30、筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共14分，每小題2分）1.（1）B （2）D 2. C 3. D 4. c 5.B 6.B 填空（共10分）8.答案：（1）歸雁入胡天 （2）傷心秦漢經行處（3）白露未晞 （4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 評分：本題共4分。（1）（3）句每句1分，（4）1分。添字、漏字、寫錯字均不得分。9. 答案：三顧茅廬 臥龍崗（南陽郡）求賢若渴（禮賢下士或為人謙和或尊重人才等） 評分：本題3分。每空1分。10. 答案示例：崇敬(贊美)、 遺憾、 感激 評分：本題3分，（每空1分）二、文言文閱讀。本題共10分。11.答案：受：通“授”，傳授。（2）恥：以為恥。 本題共

31、2分。每空1分。12.答案：（1）不知道斷句要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師。（2）以地位低的人為師就可羞，以官職高的人為師就近乎諂媚。 評分：本題4分。基本意思答對，（1）“句讀”“不”譯出，句子順序正確給2分；（2）“卑”“盛”、“諛”都譯對給2分。13. 答案：補充了韓愈做師說的社會背景（社會原因）是“由魏、晉氏以下，人益不事師”；解釋了當時形成“恥學于師”社會風氣的原因孟子的一句話“人之患在好為人師”造成人們恥笑老師；了解了整理韓愈接受李蟠做自己學生需要非凡的勇氣和剛正不屈的精神（了解了李蟠“從師”需要非凡的勇氣）；理解了整理韓愈接受一個學生還要做一篇文章贈送的原因。 評分：本題4

32、分。每空1分。三、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）閱讀最完美的禮物，完成第 1416 題。（共15分）14. 答案：【A】：輾轉了一夜的郭教授在天色未亮時，秘密的開始了一個計劃（“騙局”）。【B】聲音顫抖著對大劉叮囑了什么，評分標準：【A】處2分，能為后文“水囊里就已經沒有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進的沙子”做伏筆得1分，與【A】處上下句連貫得1分。【B】處2分，能為后文大劉種種做法的合理性做伏筆得1分，與【B】處上下句連貫得1分。15. （1）猛(“拼命”、“毫不客氣”等)，因為這個詞語能突出大劉魯莽直率，有些自私。（2）輕輕(“緩緩”、“慢慢”等)，因為這個詞語能突出郭教

33、授沉著冷靜，顧全大局。評分：本題4分。每個要點1分。16.答案示例：選擇A，“水囊里的水”是貫穿全文的線索，線索可作為文題。沙暴過后人們只發(fā)現(xiàn)了一支盛有水的水囊，于是搶水，被制止后分喝水囊里的水，水喝完了，水囊被悄悄裝了沙子，人們依舊認為水囊里有水，他們被水囊里的水牽引著走出了沙漠，發(fā)現(xiàn)“水囊里的水”早已被黃沙代替，他們才恍然大悟，進而悟出了希望是人們走出險境的信心和勇氣。選擇B，“希望的力量”揭示了故事的意義，沙暴后考古隊只找到了一支有水的水囊，在教授的指揮下分喝完了僅有的水，水囊里被悄悄裝了沙子，人們依舊認為水囊里有水，這讓他們帶著希望走出了沙漠，當發(fā)現(xiàn)“水囊里的水”早已被黃沙代替時，他們才恍然大悟，悟出了希望是人們走出險境的信心和勇氣。用事件的意義做文題可揭示中心。選擇C，“走出沙漠”是對故事情節(jié)的概括，本文敘述了考古隊員穿越沙漠遭遇到沙暴后，在飲水十分缺少的情況下，靠著教授的指揮和善意的謊言，憑