1、最后的常春藤葉導學案 9（蘇教版必修二）最后的常春藤葉導學案編寫 : 審核人：班級 姓名【學習目標】1、分析小說的主要人物形象。2、體會 “歐亨利式 ”的結尾的妙處。一、文學常識1. 小說的概念及三要素小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環 境的描寫反映社會生活的一種敘事性的文學體裁。 生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境是 小說必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。2. 小說塑造人物的方法小說塑造人物的方法一般有如下幾種：肖像描寫，心理描 寫，行動描寫， 語言描寫， 細節描寫， 正面描寫 （直接描寫） ， 側面描寫（間接描寫） 。3. 作家、作品簡介歐亨利式

2、的結尾”：歐亨利在短篇小說的藝術處理上最大的特點就是 “小說的意 外結局 ”。出乎意料， 又在情理之中。 讀者眼看著情節似乎明 明朝著一個方向發展，但結局往往來了個出其不意。二、預習檢測1、給下列加點的字注音矮墩墩（ ）磚砌（ ）躡（ ）手躡腳 一籌（ ）莫展 一幢（ ）樓撒（ ）手咆哮（ ）窗檻（ ）瞥（ ）見摻 （）假2、按小說情節發展的開端、發展、高潮、結局四要素將文 章分為四個部分，并概括各部分的大意。三、合作探究1、貝爾曼畫的最后一片常春藤葉是不是“杰作”?為什么 ? 它對瓊珊來說意味著什么 ?試分析瓊珊能康復的原因。2、作品集中寫貝爾曼先生的地方只有兩處,作者是如何來塑造貝爾曼這個

3、人物形象的 ?他是怎樣的一個人 ?四、當堂練習 1、下列詞語加點的字讀音全都正確的一組是（）A .苔蘚xi a扶弱濟困j i摻酒ch a n出殯b nB .瞥見pi e躡手躡腳sh 0昵稱n i狹窄zh aiC.窗檻ji rt著想zh（S）一幢zhu hg磚砌q iD .模特m6編輯ji嘮叨I o瞅一眼ji u2、下列詞語沒有錯別字的一組是（）A .班配一愁莫展草菅人命看菜吃飯，量體裁衣B .無耐怙惡不悛不落巢臼 己所不欲，勿施于人C.根莖 挺而走險 流言蜚語 如臨深淵，如履薄冰D 暴躁 徒有虛名 莫名其妙 失之毫厘，謬以千里3、 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）（1）冥冥中似

4、乎有什么使那片葉子不掉下來，了我過去是多么邪惡。（2）靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染 上了枯敗的黃色，它 掛在離地面二十來英尺的一根藤枝 上面。（3） 女人的手指了一下，想是叫葦眉了劃破了手。A .啟示傲然震動B .啟事傲然振動C.啟示毅然振動D .啟事毅然震動4、下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是 （ ）A .和煦的春風帶來生機盎然的季節，學校社團的招新活動 再次成為一道亮麗的風景線， 男女同學紛至沓來， 踴躍報名。B .他們差強人意的服務質量，不僅給社區居民的生活帶來 諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。C.東方大學城在短短四年內就以 2.1億元自有資金獲取了13

5、.7 億元巨額利潤， 這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思。D .很多教師和學生都有這樣的經驗和體會，在考試前一定 要保持輕松的心態，采用疲勞戰術和題海戰術只能事倍功 半。5、下列各句中沒有語病的一句是 （ ）A 近日新區法院審結了這起案件，違約經營的小張被判賠 償原告好路緣商貿經濟損失和訴訟費三千余元。B .光速降一倍或四分之一時，時間變化率并沒有分別降一 倍或四分之一。C.最近的一項社會調查顯示，不少網絡游戲帶有暴力和色 情內容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康。D .改革開放以來，我國人民生活水平不斷提高和改善。五、拓展延伸閱讀下面一段文字，完成后面的練習題。 就在這一瞬之間，忽然有一個奇

6、怪的聲音傳到我耳邊， 我在倉猝之中一下子不明白這是什么聲音，但這是活生生的 人的聲音。我嚇了一跳，側耳靜聽：這聲音又重復了一 遍。這這是一個嬰兒，一個吃奶嬰兒的啼哭聲！在這荒山 野嶺，這里一切的生命似乎早已絕滅了，永遠絕滅了，竟然 還會有嬰兒的啼哭聲 ！ 我的驚訝突然為另一種感情所代替。于是我急不擇路地朝 著這啼哭聲，這微弱的、可憐的、求救的聲音拼命奔去 一會兒，在我面前閃過一點搖曳不定的火光。我奔得更快 了忽然，我看見一幢低矮的小房子。這小房子是用石頭 壘成的，上面有低低的平屋頂，通常是阿爾卑斯山的牧人躲 避風雨的，可以在里面住上幾個星期。 我推開半掩的門，直沖進屋子，仿佛死神就在背后追逐我。 一條長板凳上坐著一個年輕的女人，正安詳地給嬰兒喂奶。牧人，大概是她的丈夫，微笑著坐在她身邊。他們兩人都目不轉睛地凝視著我。可是我一句話也說不出來，只是微笑著向他們點頭 拜倫，曼弗雷德，自殺的念頭，我的高傲，我的偉大，這一切都到哪兒去了 ? 嬰兒繼續啼哭著 我卻要感激他，感激他的母親和他的父親。 一個人的，一個剛剛誕生的生命的充滿活力的啼哭聲啊，你拯救了我，這生命的禮贊治愈了我內心的創痛 !思考：這篇文章給了你怎樣的啟發？試作分析。六、自我小結我的收獲：我的困惑：生