1、中班語言領域活動中班語言領域活動小熊讓路小熊讓路說課稿說課稿09高專學前雙語一班高專學前雙語一班 說教材說教材： 小熊讓路是一個以相互謙讓為主題的故事,故事中的小熊從最開始的霸道，到后來變得懂禮貌，學會了謙讓的好品德。現在的幼兒絕大多數是獨生子女，在家庭中受到了過多的溺愛，形成了許多不良個性，不懂謙讓是什么，一切都以自我為中心，所以設計這一課題既符合幼兒的現實需要學會禮貌和謙讓，又有利于幼兒的長遠發展。通過學習這個故事使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，明白相互謙讓的道理。從幼兒發展情況看，中班幼兒模仿能力和學習能力增強，自主性和主動性有了進一步的發展，活動積極性有了很大提高，與同

2、伴的合作性也開始逐步發展。因此，本次活動要讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。 說活動目標說活動目標： 綱要中明確指出：“幼兒在共同的生活和活動中，教師應以多種方式引導幼兒認識，體驗并理解基本的社會行為規則，學會自律和尊重他人”。根據 綱要和中班幼兒的認知水平與情感發展的需要，我制定了以下目標： （1）理解故事情節，學習新詞跳、淌、爬，學會用動作描述這三個詞。 （2）使幼兒能夠看圖講述故事的大概內容。 （3）感受作品的詼諧美，培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。說活動準備：說活動準備： 為幫助幼兒理解故事內容，從而突破活動的重點和難點，我作了以下活動準備

3、： 物質準備：背景圖一幅，小動物圖片若干、歌曲磁帶、錄音機。經驗準備： 放一些小動物的動畫片，讓幼兒熟悉各種小動物的聲音樣貌，更好的理解故事。說活動過程：說活動過程：為順利完成以上教學目標，為此我設計了四個環節： 第一個環節：出示背景圖，引起幼兒的興趣。第一個環節：出示背景圖，引起幼兒的興趣。 讓幼兒觀察并提問：上面有什么？（通過觀察對背景有一個初步的理解） 再用設問法設問法提問：上面會發生一個什么樣的故事呢？充分發揮幼兒的想象力。（興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、學的愉快。）第二個環節：教師講述故事，幫助幼兒理第二個環節：教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容

4、。解故事的內容。（在這個環節我把它分成了兩在這個環節我把它分成了兩部分部分）第一部分：第一部分： 1.有感情的講述故事的前半部分，同時配上圖 片的演示，讓幼兒初步感知小熊的霸道。2.欣賞后提問：欣賞后提問： 小動物心理都怎么樣？小貓做了什么動作？小雞？小猴？ (并請幼兒一起來學學，讓幼兒理解跳、淌、爬幾個動詞。)3.討論討論： 大獅子會想一個什么辦法？大獅子會想一個什么辦法？ （這個部分充分發揮幼兒的想象力，鼓勵大膽的講述自己的想法。 ）第二部分：第二部分：1.以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什么辦法呢？一起來聽一聽。”（來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。）2.講述故事的后半部分。3. 聽完

5、故事后提問：你們覺得大獅子的辦法好嗎？是什么辦法？小熊為什么這次沒有讓大象讓路？小熊為什么會臉紅？小熊后來變的怎么樣了？（通過這些層層深入的提問，幫助幼兒更好的理解故事內容）第三個環節：對幼兒進行情感教第三個環節：對幼兒進行情感教育。育。提問提問：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎么做？你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？（通過這個環節讓幼兒知道我們要做個相互關愛，相互謙讓的好孩子。）第五環節：第五環節：是讓幼兒看圖自己講述故事。活動延伸：活動延伸： 組織幼兒表演這個故事。組織幼兒表演這個故事。并開展一次小伙伴分享玩具的活動。并開展一次小伙伴分享玩具的活動。（通過活動使幼兒意識到有禮貌和謙讓是

6、一種值得歌（通過活動使幼兒意識到有禮貌和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使我班幼兒產生強烈的模仿愿望頌的美麗行為，從而使我班幼兒產生強烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。）明白相互謙讓的道理。） 活動特色：活動特色：1.利用多媒體課件，使幼兒更直觀的了解整利用多媒體課件，使幼兒更直觀的了解整個故事，活動中通過一些提問和設問的方式，個故事，活動中通過一些提問和設問的方式，激發幼兒想象，充分調動了幼兒的積極性，激發幼兒想象，充分調動了幼兒的積極性，使課堂氣氛更加輕松愉快。使課堂氣氛更加輕松愉快。2. 充分體現了充分體現了綱要綱要中：創造一個自由、中：創造一個自由、寬松的語言交往環境，發展語言理解能力。寬松的語言交往環境，發展語言理解能力。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程。使受，嘗試說明、描述