1、決勝中考，中考必勝江蘇省泰州市20*年中考化學試卷一、選擇題（共15小題，1-10題每小題1分，11-15每小題1分，茜分20分）1. （1分）（20*?泰州）下列變化過程中，發生化學變化的是（）A.濕衣晾干B.金屬導電C.干冰升華D.光合作用考點：化學變化和物理變化的判別.專題：物質的變化與性質.分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化解答：解：A、濕衣晾干只是水分的蒸發，屬于混合物的分離，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；B、金屬導電沒有新物質生成，屬于

2、物理變化，故B錯；C、干冰升華只是由固態直接變為氣態，是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯；D、光合作用是植物吸收二氧化碳和水，釋放出氧氣和有機物，屬于化學變化，故D正確.故選D.點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成+他物質.一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化.2. （1分）（20*?泰州）下列物質的性質中，屬于物理性質的是（）A.物質揮發性B.溶液酸堿性C.物質可燃性D.金屬活動性考點：化學性質與物理性質的差別及應用.專題：物質的變化與性質.分析：物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的

3、性質，物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質，包括物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩定性、還原性等.解答：解：A、物質揮發性不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項正確.B、溶液酸堿性需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質，故選項錯誤.C、物質可燃性需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質，故選項錯誤.D、金屬活動性需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質，故選項錯誤.故選A.點評：本題難度不大，區分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現出來.3. （1分）（20*?泰州）下列

4、物質中，易溶于水的是（）A.植物油B.汽油C.蔗糖D.塑料考點：物質的溶解性及影響溶解性的因素.專題：溶液、濁液與溶解度.分析：根據常見化學物質的溶解性、生活常識進行分析判斷即可.解答：解：A、植物油難溶于水，故選項錯誤.B、汽油難溶于水，故選項錯誤.C、蔗糖易溶于水，故選項正確.D、塑料難溶于水，故選項錯誤.故選C.點評：本題難度不大，考查常見物質的溶解性，了解常見化學物質的溶解性即可正確解答本題.4. （1分）（20*?泰州）每年6月5日是世界環境日.下列做法中，不利于改善環境的是（）A.制定環境空氣質量標準，監測空氣質量B.采用化石燃料除硫技術C.工廠節能減排D.生活污水直接排放到河流里

5、考點：防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治.專題：空氣與水.分析：此題考查對環境保護的認識和理解.環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱.解答：解：A、制定環境空氣質量標準，監測空氣質量，有利于改善環境，故A不符合題意；B、采用化石燃料除硫技術可以防止酸雨的產生，有利于改善環境，故B不符合題意；C、工廠節能減排即可以節約能源又可以減少環境污染，有利于改善環境，故C不符合題意；D、生活污水直接排放到河流里會污染水資源，不利于改善環境，故D符合題意.故選：D.點評：環境保護是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防

6、止自然環境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環境必須做好綜合治理，以創造出適合于人類生活、工作的環境.5. （1分）（20*?泰州）下列做法中，會威脅食品安全的是（）A.科學合理地使用化肥B.在缺碘地區使用加碘食鹽C.將被重金屬污染的食品加工成牲畜飼料D.嚴格執行食品生產和加工的國家標準考點：合理使用化肥、農藥對保護環境的重要意義；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用.專題：化學與生活.分析：A、根據科學合理地使用化肥不會威脅食品安全進行解答；B、根據在缺碘地區使用加碘食鹽可以預防地方性甲狀腺腫大進行解答；C、根據重金屬會破壞蛋白質的活性進行解答；D、根據嚴格執行食品生產和加工的國家標準不

7、會威脅食品安全進行解答.解答：解：A、科學合理地使用化肥不會威脅食品安全，故A不符合題意；B、在缺碘地區使用加碘食鹽可以預防地方性甲狀腺腫大，不會威脅食品安全，故B不符合題意；C、重金屬會破壞蛋白質的活性，將被重金屬污染的食品加工成牲畜飼料會威脅食品安全，故C符合題意；D、嚴格執行食品生產和加工的國家標準不會威脅食品安全，故D不符合題意.故選：C.點評：化學與人類的生產生活密切相關，食品安全重于泰山，與之有關的知識點也已成了化學考查的熱點.6. （1分）（20*?泰州）下列實驗基本操作中，正確的是（）讀取液體體積考點：加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；固體藥品的取用；液體藥品的取用.專題：常見

8、儀器及化學實驗基本操作.分析：A、點燃酒精燈要用火柴點燃；B、在放鋅粒時要將試管橫放；C、根據向試管內傾倒液體的注意事項考慮；D、根據量筒的讀數方法考慮.解答：解：A、點燃酒精燈要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，否則引起火災，故A錯；B、在放鋅粒時要將試管橫放，用鐐子將鋅粒放在試管口，再將試管豎起，故B錯;C、用試劑瓶向試管內傾倒液體時有以下注意事項：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著.故C正確；D、視線要與凹液面最低處保持水平，故D錯.故選C.點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.7. （1

9、分）（20*?泰州）下列說法中，錯誤的是（）A.原子都是由原子核和核外電子構成的B.陽離子一定是金屬離子C.在化學變化中，元素種類不變D.在物理變化中，分子種類不變考點：原子的定義與構成；質量守恒定律及其應用.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成.分析：A、根據原子的構成分析，原子都是由原子核和核外電子構成的；B、根據陽離子不一定是金屬離子分析，氫離子是陽離子；C、根據質量守恒定律分析，在化學變化中，元素種類不變；D、根據物理變化的概念分析，在物理變化中，沒新物質生成，分子種類不變.解答：解：A、原子都是由居于原子中心的原子核和核外電子構成的，故說法正確；B、陽離子不一定是金屬離子，例如氫離子

10、是陽離子，但不是金屬離子，故說法錯誤；C、根據質量守恒定律，在化學變化中，元素種類不變，故說法正確；D、在物理變化中，沒新物質生成，分子種類不變，故說法正確.故選B.點評：掌握原子的構成、質量守恒定律、以及物理變化與化學變化的區別是解決此題的關鍵,難度較小.8. （1分）（20*?泰州）下列敘述中，錯誤的是（）A.用肥皂水可以鑒別硬水和軟水B.無色酚酗:試液遇燒堿溶液變藍色C.電解水時產生體積較多的是氫氣D.淀粉溶液與碘水作用變藍色考點：硬水與軟水；電解水實驗；酸堿指示劑及其性質；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質的性質.專題：物質的鑒別題；空氣與水.分析：A、根據鑒別硬水和軟水的方法分析；B、根

11、據酚Mt試液在不同酸堿性的溶液中的變色情況分析；C、根據電解水實驗的現象分析；D、根據淀粉的特性分析.解答：解：A、用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，遇肥皂水產生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生泡沫多的是軟水.故A正確；B、無色酚酗:試液遇燒堿溶液變紅色.故B錯誤；C、電解水時產生體積較多的是氫氣，是氧氣的2倍.故C正確；D、淀粉溶液與碘水作用變藍色.故D正確.故選B.點評：本題考查的是課本的基礎知識，難度不大，了解鑒別硬水和軟水的方法、指示劑的變色、電解水的現象、淀粉的特性即可解答.9. （1分）（20*?泰州）下列關于配制50g10%的NaCl溶液的說法中，錯誤的是（）A.需稱取NaCl5gB.用5

12、0mL量筒量取45mL水C.溶解時須把燒杯直接放在酒精燈上加熱D.溶解時需要用玻璃棒攪拌考點：一定溶質質量分數的溶液的配制.專題：溶液、濁液與溶解度.分析：A、根據溶質質量=溶液質量咻質的質量分數進行分析判斷.B、根據溶劑質量=溶液質量-溶質質量即可求得蒸儲水的質量，進而判斷所需量筒的量程.C、根據燒杯不能進行直接加熱進行分析判斷.D、根據溶解時玻璃棒的作用進行分析判斷.解答：解：A、溶質質量=溶液質量游質的質量分數，配制50g質量分數為10%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質量=50gM0%=5g,故選項說法正確.B、溶劑質量=溶液質量-溶質質量，則所需蒸儲水的質量=50g-5g=45g;水的密度為

13、g/cm3,則根據V=-H=45：=45cm3=45mL,應用50mL量筒量取所需水的體P1S/CID3積，故選項說法正確.C、燒杯能進行加熱，但必需墊上石棉網，不能進行直接加熱，故選項說法錯誤.D、玻璃棒在溶解時所起的作用是攪拌，加速固體溶解，故選項說法正確.故選C.點評：本題難度不大，明確配制一定溶質質量分數的溶液實驗步驟、所需的儀器是正確解答本題的關鍵.”分別10. （1分）（20*?泰州）如圖為有關反應的微粒變化示意圖，其中表示4中不同種類的原子或原子團.該反應屬于（）to2<=>A.復分解反應B.置換反應C.化合反應D.分解反應考點：反應類型的判定.專題：化學反應的基本類

14、型和能量變化.分析：會從微觀變化示意圖中看出反應物生成物的種類，并熟知四種基本反應類型的定義，由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，叫做復分解反應.解答：解：首先根據根據化合物的定義，從微觀變化示意圖中我們可以知道反應物是兩種化合物，生成物也是兩種化合物，而復分解反應的定義是由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，所以不難得知蓋飯也難怪屬于復分解反應.故答案為：A點評：此題綜合性較強，不但要求同學們會看微觀變化示意圖，而且要求對化合物和基本反應類型的定義熟悉才行.11.（2分）（20*?泰州）對下列事實的解釋，合理的是（）選項翼實解釋A氣體容易壓縮，而固、液體很難壓縮一氣

15、體微粒間的空隙比固、液體的大得多B限制使用塑料購物袋和一次性木筷都是為了防止白色污染C人需要從食物中攝取維生素是為生命活動提供能量D燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭郁是將燃燒著的可燃物與空氣隔絕A.AB.BC.CD.D考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題；滅火的原理和方法；白色污染與防治；生命活動與六大營養素.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學與生活.分析：A、根據氣體與固、液體的分子的間隔不同分析；B、限制使用一次性木筷，可以節約木材、保護森林；C、根據營養素與生活動關系分析；D、根據燃燒的條件和滅火的原理分析.解答：解：A、由于構成氣體的微粒之間存在比較大的間隔，所以比較容易被壓縮

16、，而構成固體、液體的微粒之間間隔比較小，所以比較難被壓縮.故A解釋合理；B、限制使用塑料購物袋，能防止白色污染.限制使用一次性木筷，可以節約木材、保護森林.故B解釋不合理；C、有些營養素不能提供能量，例如，維生素可以起到調節新陳代謝、預防疾病等，而不能提供熱量.故C解釋不合理；D、用燈帽蓋滅酒精燈，是將燃燒著的可燃物與空氣隔絕；用嘴吹滅蠟燭，是將溫度降低到著火點以下，滅火的原理不同.故D解釋不合理.故選A.點評：本題考查了化學基礎性知識，要求學生要牢牢的掌握零碎的基礎知識并能加以應用，解釋生活中的一些問題.12. （2分）（20*?泰州）已知CaO、CuO、SO2、CO等屬于氧化物；NH3、C

17、H4、HF、NaH、KH等屬于氫化物.則下列說法中，錯誤的是（）A.氫化物可理解為由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物B.水既屬于氧化物又屬于氫化物C.硫酸既屬于氧化物又屬于氫化物D.在NaH中，鈉元素和氫元素都顯+1價考點：從組成上識別氧化物；有關元素化合價的計算.專題：物質的分類.分析：A根據氫化物的特點考慮；B、水是由氫和氧兩種元素組成，所以既屬于氧化物也屬于氫化物；C、根據硫酸由三種元素組成考慮；D、在化合物中必須有正價有負價.解答：解：A、NH3、CH4、HF、NaH、KH等屬于氫化物，由它們的組成特點可知，氫化物由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物，故A說法正確；B、水是由

18、氫和氧兩種元素組成，所以既屬于氧化物也屬于氫化物，故B說法正確;C、硫酸由三種元素組成，氧化物、氫化物都是由兩種元素組成，故C說法錯誤；D、在NaH中，鈉元素顯+1,氫元素顯-1價，故D說法錯誤.故選CD.點評：解答本題關鍵是要知道氧化物特點：兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物；氫化物特點：由兩種元素組成，一種元素是氫元素的化合物.13. （2分）（20*?泰州）下列各組物質在溶液中能大量共存，且溶液呈無色的是（）A.Na2CO3、NH4NO3、Ca（OH）2B.Fe2（SO4）3、Na2SO4、Mg（NO3）2C.AICI3、Ba（NO3）2、CaCl2D.NH4HCO3、AgNO3、B

19、aCl2考點：離子或物質的共存問題.專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題.分析：根據復分解反應發生的條件可知，若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.解答：解：A、Ca（OH）2和Na2CO3能生成白色沉淀碳酸鈣，不能大量共存，故選項錯誤.B、三者之間不反應，能大量共存，但Fe2（SO4）3溶于水呈黃色，故選項錯誤.C、三者之間不反應，能大量共存，且符合無色透明的要求，故選項正確.D、AgNO3、BaCl2反應生成氯化銀白色沉淀，不能大量共存，故選項錯誤.故選C.點評：本題難度不是很大，

20、本題考查物質的共存問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質之間能否發生反應生成沉淀、氣體、水，還要注意特定離子的顏色.14. （2分）（20*?泰州）下列實驗方案設計中，正確的是（）A.除去NaCl中少量的Na2CO3雜質，先加入足量稀鹽酸，再蒸發結晶B.檢驗可燃性氣體中是否含有氫元素，在其燃燒火焰上方罩上干冷的燒杯，觀察有無水霧C.實驗測定某礦石中碳酸鈣的質量分數，先加入硫酸，再比較反應前后的質量變化D.實驗室制備干燥、純凈的氫氣，用鋅與濃鹽酸反應，產生的氣體經濃硫酸干燥后收集考點：化學實驗方案設計與評價；氣體的干燥（除水）；酸的化學性質；質量守恒定律及其應用.專題：壓軸實驗題；

21、簡單實驗方案的設計與評價.分析：A、根據鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳且鹽酸容易揮發進行解答；B、根據氫元素燃燒生成水進行解答；C、根據碳酸鈣和硫酸反應生成硫酸鈣，硫酸鈣微溶于水，會附著在碳酸鈣的表面進行解答；D、根據濃鹽酸易揮發，會揮發出氯化氫氣體進行解答.解答：解：A、鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳且鹽酸容易揮發，所以除去NaCl中少量的Na2CO3雜質，先加入足量稀鹽酸，再蒸發結晶，故A正確；B、氫元素燃燒生成水，所以檢驗可燃性氣體中是否含有氫元素，在其燃燒火焰上方罩上干冷的燒杯，觀察有無水霧，故B正確；C、碳酸鈣和硫酸反應生成硫酸鈣，硫酸鈣微溶于水，會附著在碳酸鈣的

22、表面阻止反應進一步進行，所以不能用硫酸，應選用鹽酸，故C錯誤；D、濃鹽酸易揮發，會揮發出氯化氫氣體，所以不能收集到純凈的氫氣，故D錯誤.故選：AB.點評：除雜質的原則是：在除去物質中的雜質同時，所選用的試劑不能和原物質反應，反應后不能帶入新的雜質.15. （2分）（20*?泰州）燃料電池是一種將燃料的化學能不經過熱能而直接轉變成電能的裝置.例如甲醇燃料電池，它是由甲醇（CH3OH）、氧氣和強堿溶液組成的新型燃料電池，可用作手機電池.該電池在充、放電時的反應方程式為：放電2CH3OH+3O2+4NaOH2Na2CO3+6H2O；充電2Na2CO3+6H2O2CH3OH+3O2+4NaOH則下列有

23、關甲醇燃料電池的說法中，錯誤的是（）A.等量的甲醇通過燃料電池釋放的電能比其通過火力發電產生的電能多B.該電池放電過程中，既有氧化反應，又有燃燒的現象C.該電池放電過程中，NaOH溶液既可增強導電性，又有利于碳元素轉化為碳酸鹽D.該電池充電過程中，電能轉變成化學能，溶液的堿性增強考點：物質發生化學變化時的能量變化；溶液的導電性及其原理分析；氧化反應.專題：壓軸實驗題；化學反應的基本類型和能量變化.分析：A、燃料電池是一種將燃料的化學能不經過熱能而直接轉變成電能的裝置，沒有熱能的散失；B、物質和氧氣發生的反應叫做氧化反應，燃燒是劇烈的發光發熱的氧化反應；C、氫氧化鈉溶液中有自由移動的離子，且氫氧

24、化鈉參與反應；D、根據充電反應方程式分析，有強堿氫氧化鈉生成；解答：解：A、燃料電池是一種將燃料的化學能不經過熱能而直接轉變成電能的裝置，沒有熱能的散失，因此等量的甲醇通過燃料電池釋放的電能比其通過火力發電產生的電能多，故說法正確；B、從放電方程式看，有氧氣參加反應，屬于氧化反應，但不屬于燃燒，故說法錯誤；C、氫氧化鈉溶液中有自由移動的離子，增加溶液的導電性，且氫氧化鈉參與反應，利于碳元素轉化為碳酸鹽，故說法正確；D、根據充電反應方程式，有強堿氫氧化鈉生成，因此該電池充電過程中，電能轉變成化學能，溶液的堿性增強，故說法正確；故選B.點評：本題難度較大，通過此題提高根據題中信息結合所學知識進行分

25、析、解決問題的能力.二、解答題（共5小題，滿分40分）16. （8分）（20*?泰州）硝酸鉀是初中化學常見的一種鹽.請按要求填寫下列有關空格：（1）質量分數為4.04%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養液.該營養液屬于（填屬于“或不屬于“）復合肥.硝酸鉀中含有的離子是K-、NO3（填符號）.點燃一（2）黑火藥爆炸的反應原理是：2KNO3+S+3C=-=K2S+3CO2T+N2"此反應的反應物和生成物中，沒有涉及到下列物質類別中的CD（填序號）A.單質B.氧化物C.酸D.堿E.鹽（3）如圖為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質的溶解度曲線示意圖，其中曲線a（填a"或b"）表示K

26、NO3的溶解度隨溫度變化的趨勢.欲將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液，可采取的方法有加入硝酸鉀固體、降低溫度（列舉兩種）（4）在硝酸鉀中，質量分數最大的元素是氧.:常見化肥的種類和作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；固體溶解度曲線及其作用；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；元素的質量分數計算；化學符號及其周圍數字的意義.:溶液、濁液與溶解度；常見的鹽化學肥料.(1)同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥；(2)單質是由一種元素組成的純凈物；氧化物是由兩種元素組成，一種是氧元素的化合物；電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸；電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物

27、是堿；由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽；成飽和溶液；(4)根據元素質量分數(3)根據硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大分析；硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，因此可采取增加溶質、蒸發溶劑或降低溫度的方法把接近飽和的硝酸鉀溶液變M00%分析.=該原子的相對原子質量X該原子個數一痛二二一！上解答：解：(1)硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥；硝酸鉀是由鉀離子和硝酸根離子組成的化合物，故答案為：屬于；K+、NO3.(2)硝酸鉀是由鉀離子和硝酸根離子組成的化合物，屬于鹽；硫、碳、氮氣都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質；硫化鉀是由鉀離子和硫離子組成的化合物，屬于鹽；二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成

28、的化合物，屬于氧化物；故選CD;(3)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，因此曲線a表示KNO3的溶解度隨溫度變化的趨勢；硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，因此可采取增加溶質、蒸發溶劑或降低溫度的方法把接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液；故答案為：a；加入硝酸鉀固體、降低溫度;(4)物質中元素質量分數該原子的相對原子質量X該原子個數M00%,硝酸鉀的相對分子質量一定，因此誰的相對原子質量的總和最大，誰的質量分數就最大，硝酸鉀中鉀的相對原子質量的總和是39,硝酸鉀中氮的相對原子質量的總和是14,硝酸鉀中氧的相對原子質量的總和是16M=48,因此硝酸鉀中質量分數最大的元素是氧；故答案為：氧.點評：本題考

29、查知識點較多，綜合性較強，掌握化肥的分類方面的知識、離子符號的書寫、物質的分類知識以及質量分數的計算等即可解答.17. (9分)(20*?泰州)現有下列四套常見的實驗裝置，請按要求填寫下列有關空格:ABCD(1)寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺，b錐形瓶.(2)除去食鹽水中的少量泥沙，應選用的一套裝置是B(填序號)，要正確完成該操作還需要的儀器名稱是.(3)在進行A裝置相關操作時，通常在實驗桌上放一石棉網.該石棉網在此實驗過程中的用途是放置加熱后的蒸發皿；石棉網屬于復合(選填復合”或含成”)材料.(4)用裝置C可制備。2、CO2等氣體.請寫出用該裝置制取O2的化學方程式HnC)22H20f=2H2

30、O+Q2T:實驗中始終未能檢驗到02已集滿，下列解釋不合理的是C(填序號)A.裝置可能漏氣B.藥品用量可能不足C.導氣管未伸到集氣瓶底部D.藥品可能失效(5)實驗室可用D裝置制取甲烷氣體，則下列說法錯誤的是D(填序號)A.制取甲烷的藥品是固體B.甲烷在水中溶解能力小C.甲烷不與水反應D.甲烷密度大于空氣.考點：蒸發與蒸儲操作；過濾的原理、方法及其應用；常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；氧氣的檢驗和驗滿；復合材料、納米材料.專題：實驗性簡答題.分析：(1)根據常見儀器的名稱進行解答；(2)根據泥沙難溶于水以及過濾的注意事項進行解答；(3)根據蒸發過程中石棉網的用途

31、以及石棉網屬于復合材料進行解答；(4)根據裝置C適用于固體和液體混合不需要加熱的反應進行解答；(5)根據D裝置的特點和收集方法進行解答.解答：解：(1)標號儀器的名稱：a鐵架臺，b錐形瓶；故填：鐵架臺；錐形瓶；(2)泥沙難溶于水，所以除去食鹽水中的少量泥沙可用過濾的方法；要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒；故填：B;玻璃棒；(3)蒸發過程中石棉網的用途，放置加熱后的蒸發皿；石棉網屬于復合材料；故填：放置加熱后的蒸發皿；復合；(4)裝置C適用于固體和液體混合不需要加熱的反應，所以用該裝置制取02的化學MnC)2方程式2H202=2H2O+O2f；實驗中始終未能檢驗到02已集滿，可能是裝置可

32、能漏氣、藥品用量可能不足、藥品可能失效，而導氣管未伸到集氣瓶底部不會導致KnO9這種結果；故填：2H2022H2O+O2T;C;(5) A.根據D裝置適用于固體，所以制取甲烷的藥品是固體，故正確；B.甲烷用排水法收集，說明甲烷在水中溶解能力小，故正確C.甲烷用排水法收集，說明甲烷也不與水反應，故正確；D.D裝置不能說明甲烷密度大于空氣，事實甲烷的密度小于空氣的密度，故錯誤.故填：D.點評：通過對改進實驗方案意義的分析，完成對方案的評價，體現實驗的分析能力.18. (7分)(20*?泰州)已知A、B、C、D、E、F、G均為初中化學常見的物質，相互關系如圖所示，“一表示轉化關系，”表示相互之間能反

33、應(部分反應物、生成物以及反應條件省略).其中，A是人體胃酸的主要成分；B為一種鈉鹽；C是一種常用來滅火的氣體，過多排放會導致溫室效應；D是一種常用的食品干燥劑也可用做建筑材料；組成G單質的元素在地殼中含量居所有金屬元素的第二位.請回答下列問題：(1) C的化學式是CO2；B的化學式可能是Na2CO3_；E俗稱為熟石灰.(2)寫出下列反應的化學方程式：D轉化為ECaO+H2O=Ca(OH)2_；A與ECa(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.(3)如果F能與A反應產生不溶不稀HNO3的白色沉淀，則F與A反應向化學方程式為AgNO3+HCl=AgClJ+NaNO旦,F與G反應的基本類型為置

34、換反應.考點：物質的鑒別、推斷；化學式的書寫及意義；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：框圖型推斷題.分析：根據題干提供的信息進行分析，A是人體胃酸的主要成分，則A是鹽酸；B為一種鈉鹽，能與鹽酸反應，則B是碳酸鈉；C是能用來滅火的一種氣體，則C是二氧化碳；D是一種常用的食品干燥劑也可用做建筑材料，則D是氧化鈣；地殼中含量居第二位的金屬元素是鐵，則G是鐵；D能生成E,且E能與碳酸鈉反應，則E是氫氧化鈣；F能與鹽酸反應液能與鐵反應，則F可能是硝酸銀，據此解答.解答：解：A是人體胃酸的主要成分，則A是鹽酸；B為一種鈉鹽，能與鹽酸反應，則B是碳酸鈉；C是能用來滅火的一種氣體，

35、則C是二氧化碳；D是一種常用的食品干燥劑也可用做建筑材料，則D是氧化鈣；地殼中含量居第二位的金屬元素是鐵，則G是鐵；D能生成E,且E能與碳酸鈉反應，則E是氫氧化鈣；F能與鹽酸反應液能與鐵反應，則F可能是硝酸銀，代入框圖，推斷合理；(1)C是二氧化碳，B是碳酸鈉，E是氫氧化鈣，俗稱熟石灰，故填：CO2,Na2CO3,熟石灰；(2) D是氧化鈣，E是氫氧化鈣，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，故填：CaO+H2O=Ca(OH)2；A是鹽酸，E是氫氧化鈣，鹽酸能與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，故填：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;(3) F是硝酸銀，能與鹽酸反應生成氯化銀和硝酸鈉，硝酸銀與

36、鐵的反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應，故填：AgNO3+HCl=AgClJ+NaNO3,置換反應.點評：本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是根據題干敘述，找準解題突破口，直接得出有關物質的化學式，然后推斷得出其他物質的化學式，書寫反應的化學方程式要注意配平.19. (8分)(20*?泰州)某研究性學習小組在學習金屬鐵的知識后，為了解銅及其常見化合物的性質，運用類比的思想提出了如下問題，并進行探究.請幫助完成下列有關研究并填寫有關空白.(1)【提出問題】 鐵能與稀硫酸反應產生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會發生反應嗎？ 鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅生銹”需要什么條

37、件？ 氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質？有哪些途徑可以由銅逐步轉變為氫氧化銅？(2)【查閱資料與問題解決】 銅不能與稀硫酸發生置換反應，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在氫之后.銅能與濃硫酸發生反應，其反應方程式為：Cu+2H2SO4(濃)匕CUSO4+2H2O+SO2T此反應中化合價升高的元素是銅. 銅在潮濕的空氣中也能生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3.由此可以推測：銅生銹”過程中，參與反應的物質有銅、氧氣、水和二氧化碳.氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應的化學方程式為CuO+CO匕Cu

38、+CO2；氧化銅不能與水反應生成氫氧化銅，但能與硫酸、鹽酸等發生復分解反應形成相應的銅鹽；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅(CU2O)和氧言溫氣，反應的化學方程式為4CuO回皿2Cu2O+OzT.由銅轉化為氫氧化銅,從化學反應的原理看，可以是流程I:Cu(濃)CuSO4-Cu (OH4)；也可以是流程n：H7S0d(稀N&H溶液Cu-2*CuO-CuSO4-Cu(OH)2；與流程I相比，流程n的優點是安全和環保.還可以有更多的流程.若流程出與流程I相比，也是兩步反應，但第一步與銅反應的試劑不同，則流程出中第一步反應的化學方程式為Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag考點：

39、實驗探究物質的性質或變化規律；金屬活動性順序及其應用；金屬銹蝕的條件及其防護；有關元素化合價的計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：壓軸實驗題；科學探究.分析：本題能使同學們體會到實驗探究的一般過程，通過實驗分析可知：銅不能與稀硫酸發生置換反應，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在氫的后面；在Cu+2H2SO4(濃),=CuSO4+2H2O+SO2T中，銅元素的化合價由0價變為+2價；銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3,由此可以推測：銅生銹”過程中，參與反應的物質是銅、氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果.氧化銅與一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅(CU2O)和氧氣，配平即可.由題目給出的信息可知，與流程I相比，流程n的優點是：安全、環保等；若流程出與流程I相比，也是兩步反應，但第一步與銅反應的試劑不同，則流程出中第一步反應可以是：銅與硝酸銀溶液反應生成硝酸銅和銀，然后用硝酸銅制氫氧化銅.解答：解：(1)通過實驗分析可知：銅不能與稀硫酸發生置換反應，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在氫的后面；在Cu+2H2SO4(濃)CUSO4+2H2O+SO2T中，銅元素的化合價有0價變為