1、羅吉爾羅吉爾馮馮奧赫奧赫教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):、鞏固、鞏固創(chuàng)造學(xué)思想錄創(chuàng)造學(xué)思想錄的主要的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維的意義和特內(nèi)容，認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維的意義和特點(diǎn)。點(diǎn)。、初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。、初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。、創(chuàng)新練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思、創(chuàng)新練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維維一則一則: :放放 松松人們對(duì)重大的事情態(tài)度嚴(yán)肅，但事人們對(duì)重大的事情態(tài)度嚴(yán)肅，但事事都板著臉孔則無(wú)此必要。事都板著臉孔則無(wú)此必要。猴子完全可猴子完全可以作出一以作出一 副儼然像聲譽(yù)卓著的學(xué)者一般副儼然像聲譽(yù)卓著的學(xué)者一般的嚴(yán)肅表情，但是猴子之所以看上去嚴(yán)的嚴(yán)肅表情，但是猴子之所以看上去嚴(yán)肅，是因?yàn)樗X(jué)得癢癢。肅，是因?yàn)樗X(jué)得癢

2、癢。 放松放松精神狀態(tài)突破常規(guī)思維精神狀態(tài)突破常規(guī)思維二則二則: :造就你自己的規(guī)則造就你自己的規(guī)則按照古代寓言書的記載，誰(shuí)能解開奇異按照古代寓言書的記載，誰(shuí)能解開奇異的高爾丁死結(jié)，誰(shuí)就注定成為亞洲王。的高爾丁死結(jié)，誰(shuí)就注定成為亞洲王。 所所有試圖解開這個(gè)復(fù)雜怪結(jié)的人都失敗了。后有試圖解開這個(gè)復(fù)雜怪結(jié)的人都失敗了。后來(lái)輪到亞歷山大來(lái)試一試。他想盡辦法要來(lái)輪到亞歷山大來(lái)試一試。他想盡辦法要 找找到這個(gè)結(jié)的線頭。結(jié)果還是一籌莫展。后來(lái)到這個(gè)結(jié)的線頭。結(jié)果還是一籌莫展。后來(lái)他說(shuō)：他說(shuō)：“我要建立我自己的解結(jié)規(guī)則。我要建立我自己的解結(jié)規(guī)則。”他他拔拔 屋屋 出劍來(lái)將結(jié)劈為兩半。他成了亞洲王。出劍來(lái)將結(jié)

3、劈為兩半。他成了亞洲王。 轉(zhuǎn)換思維視覺(jué)轉(zhuǎn)換思維視覺(jué)三則三則: :多問(wèn)幾個(gè)假若多問(wèn)幾個(gè)假若經(jīng)常問(wèn)自己離奇的問(wèn)題。如果怎么經(jīng)常問(wèn)自己離奇的問(wèn)題。如果怎么怎么樣，會(huì)怎么怎么著。如果動(dòng)物變得怎么樣，會(huì)怎么怎么著。如果動(dòng)物變得 比人的智慧還要高，會(huì)怎么怎么樣比人的智慧還要高，會(huì)怎么怎么樣? ?如如果高速公路依不同車速限制分別做成藍(lán)果高速公路依不同車速限制分別做成藍(lán)色、紅色而不色、紅色而不 是清一色的黑色怎樣呢是清一色的黑色怎樣呢? ?如果男人生孩子會(huì)怎么樣呢如果男人生孩子會(huì)怎么樣呢? ?這類問(wèn)題這類問(wèn)題可以擴(kuò)展你的思路并導(dǎo)致新的觀念。可以擴(kuò)展你的思路并導(dǎo)致新的觀念。 創(chuàng)新思維的有效方式創(chuàng)新思維的有效方式

4、-發(fā)揮想象力發(fā)揮想象力四則四則: :使用你的想象力使用你的想象力 幼年時(shí)，不論講故事，還是做游幼年時(shí)，不論講故事，還是做游戲，都在培養(yǎng)激發(fā)你的想象力。漸漸地戲，都在培養(yǎng)激發(fā)你的想象力。漸漸地 你長(zhǎng)大了，人們會(huì)說(shuō)：你長(zhǎng)大了，人們會(huì)說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要再有那么多夢(mèng)想，要踏踏實(shí)實(shí)地把不要再有那么多夢(mèng)想，要踏踏實(shí)實(shí)地把雙腳放在地雙腳放在地 上。上。”正如畢加索所說(shuō)：正如畢加索所說(shuō)：“每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，問(wèn)題在于你長(zhǎng)每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，問(wèn)題在于你長(zhǎng)大成人之后如何能夠繼續(xù)保持藝術(shù)家的大成人之后如何能夠繼續(xù)保持藝術(shù)家的靈性。靈性。” 發(fā)揮想象力發(fā)揮想象力五則五則: :以不同的方式思考問(wèn)題以

5、不同的方式思考問(wèn)題科學(xué)家埃爾伯特科學(xué)家埃爾伯特 森特森特 格奧爾基說(shuō)：格奧爾基說(shuō)：“創(chuàng)造性思維就是以不同于常人的方式看同創(chuàng)造性思維就是以不同于常人的方式看同樣的事情。樣的事情。”第一個(gè)看到無(wú)用的鋸末想到可第一個(gè)看到無(wú)用的鋸末想到可以用它壓制成引火燃料的人，獲得了與眾不以用它壓制成引火燃料的人，獲得了與眾不同的成功。第一個(gè)看到塊狀焙燒蘇打想到用同的成功。第一個(gè)看到塊狀焙燒蘇打想到用它做冰箱除臭劑的人，也成功了。第一個(gè)看它做冰箱除臭劑的人，也成功了。第一個(gè)看到牡蠣就想到吃的人也成功了。到牡蠣就想到吃的人也成功了。 轉(zhuǎn)換思維視角，你也可能成為第轉(zhuǎn)換思維視角，你也可能成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。六則

6、六則: :從你的箱子里走出來(lái)從你的箱子里走出來(lái)每一種文化、工業(yè)和機(jī)構(gòu)都有自己每一種文化、工業(yè)和機(jī)構(gòu)都有自己看世界的方式。新的觀念、好的主意常看世界的方式。新的觀念、好的主意常常來(lái)自攔腰截?cái)嗄切┙?jīng)訓(xùn)練而成的思維常來(lái)自攔腰截?cái)嗄切┙?jīng)訓(xùn)練而成的思維疆界，把目光投向新的領(lǐng)域。正如新聞疆界，把目光投向新的領(lǐng)域。正如新聞?dòng)浾吡_伯特記者羅伯特 懷爾特所說(shuō)：懷爾特所說(shuō)：“任何人都能任何人都能在商店里看時(shí)裝，在博物館里看歷史。在商店里看時(shí)裝，在博物館里看歷史。但是具有創(chuàng)造性的開拓者在五金店里看但是具有創(chuàng)造性的開拓者在五金店里看歷史，在飛機(jī)場(chǎng)上看時(shí)裝。歷史，在飛機(jī)場(chǎng)上看時(shí)裝。” 轉(zhuǎn)換思維視角、擺脫習(xí)慣思維轉(zhuǎn)換思維

7、視角、擺脫習(xí)慣思維七則七則: :看到畫面之外看到畫面之外18661866年，一個(gè)衣荷華州的農(nóng)民望著緊挨他的年，一個(gè)衣荷華州的農(nóng)民望著緊挨他的田邊正在修建的橫跨美洲大陸的鐵路，看見(jiàn)鋪好田邊正在修建的橫跨美洲大陸的鐵路，看見(jiàn)鋪好的鐵軌和駛過(guò)的火車，他想，所謂鐵路不過(guò)就是的鐵軌和駛過(guò)的火車，他想，所謂鐵路不過(guò)就是鐵軌和火車。他沒(méi)有看見(jiàn)什么呢鐵軌和火車。他沒(méi)有看見(jiàn)什么呢? ?他的產(chǎn)品可以更他的產(chǎn)品可以更快地得到更多的市場(chǎng)，他們從此就要全力與來(lái)自快地得到更多的市場(chǎng)，他們從此就要全力與來(lái)自外地的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，在一星期之內(nèi)人們就可以從東外地的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，在一星期之內(nèi)人們就可以從東海岸到達(dá)西海岸。人們可以分享知識(shí)，

8、不同地域海岸到達(dá)西海岸。人們可以分享知識(shí)，不同地域的人們可以相聚，可以結(jié)婚。他看見(jiàn)了鋼鐵和車的人們可以相聚，可以結(jié)婚。他看見(jiàn)了鋼鐵和車輪，但是他沒(méi)有看見(jiàn)隨后將會(huì)發(fā)生的事情。輪，但是他沒(méi)有看見(jiàn)隨后將會(huì)發(fā)生的事情。 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)八則八則: :順其自然順其自然一位建筑師設(shè)計(jì)了位于中央綠地四周的辦公一位建筑師設(shè)計(jì)了位于中央綠地四周的辦公樓群。竣工后園林管理局的人來(lái)問(wèn)樓群。竣工后園林管理局的人來(lái)問(wèn) 他，人行道應(yīng)他，人行道應(yīng)該修在哪里該修在哪里?“?“在大樓之間的空地上全種上草，在大樓之間的空地上全種上草，”他他回答。夏天過(guò)后，在大樓之間的草地上踩出了許回答。夏天過(guò)后，在大樓之間的草地上踩

9、出了許多小道。這些踩出來(lái)的小道優(yōu)雅自然，走的人多多小道。這些踩出來(lái)的小道優(yōu)雅自然，走的人多就寬，走的人少就就寬，走的人少就 窄。秋天，這位建筑師就讓人窄。秋天，這位建筑師就讓人們沿著這些踩出來(lái)的痕跡鋪設(shè)人行道。這些道路們沿著這些踩出來(lái)的痕跡鋪設(shè)人行道。這些道路的設(shè)計(jì)相當(dāng)優(yōu)美，同時(shí)完全滿足了行人的需要。的設(shè)計(jì)相當(dāng)優(yōu)美，同時(shí)完全滿足了行人的需要。 按自然規(guī)律辦事按自然規(guī)律辦事!(切忌揠苗助長(zhǎng)切忌揠苗助長(zhǎng)!)創(chuàng)造學(xué)思想錄創(chuàng)造學(xué)思想錄1、放松突破常規(guī)思維突破常規(guī)思維7、看到畫面之外、看到畫面之外 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)8、順其自然、順其自然按自然規(guī)律辦事按自然規(guī)律辦事2、造就你自己的規(guī)則、造就你

10、自己的規(guī)則 轉(zhuǎn)換思維視角轉(zhuǎn)換思維視角3、多問(wèn)幾個(gè)假若，、多問(wèn)幾個(gè)假若，4、使用你的想象力、使用你的想象力發(fā)揮想象力：發(fā)揮想象力：5、以不同的方式思考問(wèn)題擺脫習(xí)慣思維、以不同的方式思考問(wèn)題擺脫習(xí)慣思維6、從你的箱子里走出來(lái)尋求新的方法：、從你的箱子里走出來(lái)尋求新的方法： 1 提問(wèn)：從課文中能夠概括出提問(wèn)：從課文中能夠概括出創(chuàng)造性思維的哪些特點(diǎn)？創(chuàng)造性思維的哪些特點(diǎn)？ 提示：不墨守成規(guī)、想象力豐富、會(huì)用不同的方式思考問(wèn)題、能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，等等。2、文體特點(diǎn)：、文體特點(diǎn)：A、語(yǔ)錄體特點(diǎn)：篇幅短小，形式不、語(yǔ)錄體特點(diǎn)：篇幅短小，形式不一，語(yǔ)言靈動(dòng)，思想閃光。一，語(yǔ)言靈動(dòng)，思想閃光。B、寫作方法：本文

11、是一篇隨感，記、寫作方法：本文是一篇隨感，記錄思想的火花。從一句名言，一個(gè)錄思想的火花。從一句名言，一個(gè)故事，一個(gè)生活的事例生發(fā)出深刻故事，一個(gè)生活的事例生發(fā)出深刻的道理：用小標(biāo)題連綴成文，形式的道理：用小標(biāo)題連綴成文，形式自由，形似于自由，形似于論語(yǔ)論語(yǔ)這種語(yǔ)錄體。這種語(yǔ)錄體。中考實(shí)戰(zhàn)（課內(nèi)閱讀）中考實(shí)戰(zhàn)（課內(nèi)閱讀）六則六則:從你的箱子里走出來(lái)從你的箱子里走出來(lái)1、“你的箱子你的箱子”指什么？指什么？“經(jīng)訓(xùn)練而成的思維疆界經(jīng)訓(xùn)練而成的思維疆界”固定的思維模式（習(xí)慣性思維）固定的思維模式（習(xí)慣性思維） 2、“走出來(lái)走出來(lái)”是什么意思？是什么意思？（轉(zhuǎn)換思維視角）（轉(zhuǎn)換思維視角）、本段運(yùn)用了哪幾

12、種論證方法。本段運(yùn)用了哪幾種論證方法。、比喻與對(duì)比手法在文段中運(yùn)、比喻與對(duì)比手法在文段中運(yùn)用有什么好處。用有什么好處。拓展訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練：課堂作業(yè)P37-38課外閱讀10-14小題。 方法總結(jié)暢談收獲：方法總結(jié)暢談收獲： 一是創(chuàng)造性思維特征：不墨守成規(guī)、想象一是創(chuàng)造性思維特征：不墨守成規(guī)、想象力豐富、會(huì)用不同的方式思考問(wèn)題、能力豐富、會(huì)用不同的方式思考問(wèn)題、能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)等。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)等。二是初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。二是初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。三是語(yǔ)錄體特點(diǎn)：篇幅短小，形式不一，三是語(yǔ)錄體特點(diǎn)：篇幅短小，形式不一，語(yǔ)言靈動(dòng)，思想閃光。語(yǔ)言靈動(dòng)，思想閃光。四是語(yǔ)錄、隨筆的基本寫法：一是

13、從一句四是語(yǔ)錄、隨筆的基本寫法：一是從一句名言，一個(gè)故事，一個(gè)生活的事例生發(fā)名言，一個(gè)故事，一個(gè)生活的事例生發(fā)出深刻的道理。二是用小標(biāo)題連綴成文，出深刻的道理。二是用小標(biāo)題連綴成文，形式自由。形式自由。結(jié)語(yǔ)：結(jié)語(yǔ)：只要我們大膽質(zhì)疑，只要我們大膽質(zhì)疑，勇于探索，執(zhí)著追求，我們勇于探索，執(zhí)著追求，我們就能創(chuàng)造奇跡。大膽創(chuàng)造、就能創(chuàng)造奇跡。大膽創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)理想，勤奮進(jìn)取、銳意實(shí)現(xiàn)理想，勤奮進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、三十六行行行出狀元。創(chuàng)新、三十六行行行出狀元。狀元將會(huì)是你、天才一定是狀元將會(huì)是你、天才一定是你、專家定會(huì)是你！你、專家定會(huì)是你！歡迎參與！感謝指導(dǎo)！成語(yǔ)新解：（頭腦風(fēng)暴）成語(yǔ)新解：（頭腦風(fēng)暴） 2、

14、鐵杵磨針、鐵杵磨針從用料看：從用料看： 從效率看：從效率看： 3、懸梁刺股、懸梁刺股 4、狗拿耗子、狗拿耗子 5、杞人憂天、杞人憂天1、濫竽充數(shù)。濫竽充數(shù)。 我們只要調(diào)整一下思維方式，換一個(gè)思考角度，跳我們只要調(diào)整一下思維方式，換一個(gè)思考角度，跳出習(xí)慣的思維模式，就會(huì)出習(xí)慣的思維模式，就會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村明又一村”，得到異乎尋常的答案。，得到異乎尋常的答案。 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。青藏鐵路青藏鐵路假如你親眼看到青藏鐵路假如你親眼看到青藏鐵路,你想到了什么你想到了什么?青藏鐵路：經(jīng)濟(jì)路青藏鐵路：經(jīng)濟(jì)路 政治路政治路

15、旅游路旅游路 權(quán)威人士分析：青藏鐵路之所以舉世矚目，是因?yàn)樾藿ㄟ@條權(quán)威人士分析：青藏鐵路之所以舉世矚目，是因?yàn)樾藿ㄟ@條鐵路有一舉三得之功效鐵路有一舉三得之功效經(jīng)濟(jì)路、政治路、旅游路。經(jīng)濟(jì)路、政治路、旅游路。 青藏鐵路是一條經(jīng)濟(jì)路。鐵路建成后，青藏高原資源的開發(fā)將青藏鐵路是一條經(jīng)濟(jì)路。鐵路建成后，青藏高原資源的開發(fā)將會(huì)出現(xiàn)全新的局面，并為西藏增加一條經(jīng)濟(jì)、快速、全天侯的運(yùn)會(huì)出現(xiàn)全新的局面，并為西藏增加一條經(jīng)濟(jì)、快速、全天侯的運(yùn)輸通道。輸通道。 青藏鐵路又是一條政治路。中國(guó)各省區(qū)唯有西藏尚無(wú)鐵路，西青藏鐵路又是一條政治路。中國(guó)各省區(qū)唯有西藏尚無(wú)鐵路，西藏是個(gè)敏感地區(qū)，常有一些別有用心的人打著人權(quán)的

16、幌子，挑撥藏是個(gè)敏感地區(qū)，常有一些別有用心的人打著人權(quán)的幌子，挑撥事端，制造謠言，鼓吹事端，制造謠言，鼓吹“藏獨(dú)藏獨(dú)”。鐵路修建至拉薩對(duì)加強(qiáng)民族團(tuán)。鐵路修建至拉薩對(duì)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、鞏固邊疆穩(wěn)定都有重大的政治意義。結(jié)、鞏固邊疆穩(wěn)定都有重大的政治意義。 青藏鐵路還是一條旅游路。神秘的西藏對(duì)旅游者有極大的吸引青藏鐵路還是一條旅游路。神秘的西藏對(duì)旅游者有極大的吸引力。雪域高原、白云雪山、飛流峽谷、原始森林，這些純自然的力。雪域高原、白云雪山、飛流峽谷、原始森林，這些純自然的風(fēng)光一直令人神往。但現(xiàn)在旅游者進(jìn)藏，汽車要數(shù)天才能到達(dá)。風(fēng)光一直令人神往。但現(xiàn)在旅游者進(jìn)藏，汽車要數(shù)天才能到達(dá)。乘飛機(jī)往返票價(jià)也在數(shù)

17、千元以上，一般人消費(fèi)不起。青藏鐵路通乘飛機(jī)往返票價(jià)也在數(shù)千元以上，一般人消費(fèi)不起。青藏鐵路通車后，為游客提供了更加方便、安全、舒適、價(jià)廉的運(yùn)輸方式，車后，為游客提供了更加方便、安全、舒適、價(jià)廉的運(yùn)輸方式，這無(wú)疑會(huì)使赴藏的旅游者大增。同時(shí)也為西藏發(fā)展旅游業(yè)奠定了這無(wú)疑會(huì)使赴藏的旅游者大增。同時(shí)也為西藏發(fā)展旅游業(yè)奠定了基礎(chǔ)。基礎(chǔ)。以以“生活生活”為本體，仿照為本體，仿照“生活生活是一杯酒，飽含著人生的酸甜苦是一杯酒，飽含著人生的酸甜苦辣辣”的句式造幾個(gè)比喻句。的句式造幾個(gè)比喻句。 生活是一份試卷，寫滿了人生的功過(guò)是非。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過(guò)是非。 生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活

18、是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。 生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。 生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交錯(cuò)。生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交錯(cuò)。 生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。 生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。 生活是一場(chǎng)戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一場(chǎng)戲，上演著人生的喜怒哀懼。 生活是一張照片，記錄著真實(shí)的市井百態(tài)。生活是一張照片，記錄著真實(shí)的市井百態(tài)。 生活是一個(gè)調(diào)色板，調(diào)試出人生的多姿多彩。生活是一個(gè)調(diào)色板，調(diào)試出人生的多姿多彩。 生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。