1、2014學年山東省東營市勝利油田一中 八年級（下）期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本大題共20小題，每題2分，共40分在每小題給出的四個選項中，只有 一項是符合題目要求的，請將正確答案涂在答題紙卡中的表格內.1. （2分）下列說法正確的是（）A .:運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性B.: 力的作用效果是可以改變物體運動狀態或形狀C. 在平衡力的作用下，物體一定處于靜止狀態D.彼此不互相接觸的物體不可能發生力的作用考點：力的作用效果；慣性；平衡狀態的判斷.專題：應用題.分析：根據一切物體在任何情況下都具有慣性，但只有在運動狀態改變時才能體現出來分析A選項.根據力的兩種作用效果可以分

2、析B選項.根據平衡狀態的判斷分析C選項.根據力的概念分析D選項.解答：解：A、物體在任何情況下都具有慣性，跟物體是靜止還是運動，受力還是不受力，是否受平衡力都沒有關系. 物體只有在運動狀態改變時才能體現出來，故本選項錯誤;B、 力的作用效果是可以改變物體運動狀態或形狀，故本選項正確；C、在平衡力的作用下，物體可能處于靜止狀態，也可能處于勻速直線運動狀態，故 本選項錯誤；D、力是物體對物體的作用，沒有物體，力是不會單獨存在的，兩個磁鐵盡管沒有接 觸，兩個磁極間仍然有磁力作用，故本選項錯誤.故選B.點評：慣性問題必須抓住兩點： 一切物體在任何情況下都具有慣性，物體只有在物體運動狀態發生改變時慣性才

3、體現出來.抓住力的作用效果和力與運動的關系，是解答本題的關鍵.其中力與運動的關系是難點.2. （2分）如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動，下列說法中正確的是（）A.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力B.繩拉牛的力小于牛拉繩的力C.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力D.繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力考點：平衡力的辨別.專題： 丿壓軸題；推理法.分析：（1）物體處于平衡狀態（靜止狀態或勻速直線運功）時，所受的力就是平衡力.（2） 二力平衡的條件是兩個力大小相等，方向相反，作用在冋一條直線上，作用在 司一個物體上.（3）相互作用力的大小相等，方向相反，作用在冋一條直線上，作用在兩個物體上.

4、解答： 丿/解：因牛處于靜止狀態，所以繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力大小相等，方向相反， 作用在同一條直線上，作用在同一個物體上是一對平衡力；繩拉牛的冋時，牛也要拉繩，這兩個力大小相等，方向相反，作用在冋一條直線上， 分別作用在牛和繩上是一對相互作用力.故選C.點評：本題考查了平衡力和相互作用力的辨別，兩者的區別是看作用點是否在冋一物體上， 這也是學生容易出錯的地方.3. （2分）要用15N的力剛好提起重20N的物體，可以應用下列簡單機械中的哪一種（不 計機械自重及摩擦）（）A.杠桿B.定滑輪C.動滑輪D. 一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組考點：杠桿及其五要素；定滑輪及其工作特點； 動滑輪及其

5、工作特點； 滑輪組及其工作特點.分析：2動力只有15N，而物體重力卻達到了20N所以必須使用省力杠桿根據這個要求， 對各個選項進行分析.解答： 丿解:A、杠桿中包括省力杠桿，正確.B、定滑輪不能省力，只能改變力的方向.錯誤.C、動滑輪可以省力，但一般省一半力.錯誤.D、滑輪組一般可以省一半、三分之一、四分之一、五分之一的力，不滿足條件.錯 誤.故選A.點評： 本題考查不冋杠桿的分類，冋時要求實現剛好”的目的.4. （2分）在日常生活和生產中，下面哪個措施的目的是減小摩擦（）A .；機器上安裝的滾動軸承B.自行車的輪胎表面做有凹凸不平的化紋C.下雪后往馬路上撒爐渣D.體操運動員做單杠表演前抓些氧

6、化鎂粉末在手上搓考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應用題；重力、彈力、摩擦力.分析：增大摩擦力的方法有：一是增大壓力；二是增大接觸面積的粗糙程度等；減少摩擦力的方法有：一是減小壓力；二是減小接觸面積的粗糙程度；三是用滾動摩擦代替滑動摩擦；四是使接觸面彼此分離（如加潤滑油等）解答：解：A、機器上安裝的滾動軸承，是變滑動摩擦為滾動摩擦減小摩擦力的，故A符合題意；B、 自行車的輪胎表面做有凹凸不平的花紋，是在壓力不變的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故B不符合題意；C、 下雪后往馬路上撒爐渣，是在壓力不變的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來 增大摩擦的，故C不符合題意；D、體操運動員做

7、單杠表演前抓些氧化鎂粉末在手上搓，是在壓力不變的情況下，通 過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故D不符合題意.故選A.點評：知道摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦的方法，學好摩擦，為人們服務！5. （2分）（2003?蘇州）按我國交通管理部門的規定，坐在小汽車前排的司機和乘客都應在 胸前系上安全帶，這主要是為了減輕在下列哪種情況出現時可能對人造成的傷害（）A.車速太快B.車速太慢C.緊急剎車D.突然啟動考點:慣性.專題:應用題.分析：任何物體都具有保持原來運動狀態的性質叫慣性，一切物體都具有慣性，據此分析.解答： 丿、解：小汽車緩慢加速或緩慢減速，人的速度也會緩慢增大或減小，所以不會使

8、人受傷，故AB選項不合題意；突然啟動時，人會向后仰，有靠背支撐，故安全帶不起作用，故D不合題意；當緊急剎車時，車停止而人由于慣性會前沖，安全帶可以防止人沖向前而受傷，故C選項符合題意；故選C.點評：:,1本題主要是考查對慣性定律的掌握，以及用定律解釋慣性現象的能力，在今后的學習中要多觀察，多思考，學會用所學的知識解釋生活中的物理現象.6. （2分）質量相同的實心鋁球和鐵球浮在水銀面上，則（）A.鋁塊所受的浮力較大B.鐵塊所受的浮力較大C.鋁塊、鐵塊所受的浮力相同D.無法判斷考點：物體的浮沉條件及其應用.分析：題目非常容易，由于鋁球和鐵球處于漂浮狀態，屬于平衡，則兩球的浮力大小等于其 重力大小，

9、而兩球質量相同則重力相同，所以兩者浮力也相同.解答：解：兩球均處于漂浮狀態，即平衡狀態，此時浮力大小均等于重力大小，又因為兩實 心球質量相同，重力相同，則浮力大小也相同.故選C.點評：本題目考查浮力大小的比較，利用平衡法便可判斷出選項答案，只要學生基礎知識扎 實，題目不難選出.7. （2分）（2010?德州）如圖所示，要使杠桿處于平衡狀態，在 最小的是（）B點分別作用的四個力中,A.FiB.F2C.F3D.F4考點：專題：1杠桿中最小力的問題.圖析法.分析：:/分別畫出四個力的力臂，因為阻力和阻力臂一定，找出最長的力臂，此時的動力就最 小.解答：解：如圖，Fi不能使杠桿處于平衡狀態，不符合題意

10、;F2、F3、F4的力臂分別為LOD、LOB、Loc， 其中LOB最長，又阻力和阻力臂一定，FL=GL F3最小.故選C.考點：大氣壓強的測量方法.專題：; 實驗題；圖析法.分析： 丿通過讀圖，分析圖中所表示的實驗所包含的原理，再從能否測出大氣壓值的角度進行分析，最后做出判斷.解答： 丿1解:A、圖中用紙片蓋住杯子的口，紙片不會掉落，只能證明大氣壓強的存在，卻無 法測出大氣壓的值，不合題意；B、 圖中是托里拆利實驗的裝置和實驗現象，正是這一實驗最初測出了大氣壓的大小， 其相當于760mm水銀柱所產生的壓強，符合題意；C、U形管壓強計可以用來探究液體內部壓強的特點，卻無法用其來測量大氣壓的值，

11、不合題意；D、 圖中給停止沸騰的燒瓶向外抽氣，燒瓶中的水可以重新沸騰，表明氣壓越小，水 的沸點越低，但這一實驗不能用來測量大氣壓，不合題意.&（2分）（2010?懷柔區二模）如圖，能夠測出大氣壓值的實驗是（點評：圖中的幾個實驗都是與大氣壓或液體壓強有關的實驗過程或裝置，只有對每一個實驗都有一個明確的了解，才能順利解答些題，雖然本題的難度并不大，但考查了多個不 同的實驗裝置或現象，具有一定的綜合性，是一道不錯的題目.9. （2分）我市為了殺滅美國白蛾調動了直升飛機，在災區上空噴灑生物農藥.飛機在某一 高度水平勻速飛行噴灑農藥的過程中，飛機的（）A.動能減小，重力勢能減小B.動能不變，重力

12、勢能不變C.動能減小，重力勢能不變D. 動能增大，重力勢能減小:動能和勢能的大小變化.:應用題；機械能及其轉化.:（1）影響動能大小的因素：質量、速度.質量越大，速度越大，動能越大；（2）影響重力勢能大小的因素：質量、被舉的高度.質量越大，高度越大，重力勢 能就越大.解答：解：飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農藥的過程中，飛機的質量變小，速度不變， 所以動能減小；質量減小，高度不變，所以重力勢能減小.故選A.點評：本題考查了動能和重力勢能的概念，及影響其大小的因素，屬于基本內容.在判斷動 能和重力勢能的大小時，要注意看影響動能和重力勢能大小的因素怎么變化.10. （2分）（2010?阿壩州）如圖

13、所示，使用中屬于費力杠桿的工具是（）剪子考點：杠桿的分類.專題：應用題.分析：該題考查了學生對物理模型的抽象、分析能力.判斷杠桿的類型可結合生活經驗和動力臂與阻力臂的大小關系來判斷.解答：解：A、題目中的剪刀在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；B、 起子在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；C、 鑷子在使用時動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，符合題意；D、 鋼絲鉗在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意； 故選C.點評：此類型題目的解決主要是依據生活經驗及動力臂和阻力臂的大小關系進行判斷.11.（2分）（2008?吉林）如圖所示.在甲、乙兩個試管中分別裝有相同高度

14、的水和酒精（水p酒精），試管底部受到的液體的壓強p甲和p乙的關系是（）考點：液體的壓強的計算.專題：壓軸題.分析：知道液體深度相同、 液體的密度大小關系，利用液體壓強公式比較試管底部受到的液 體的壓強的大小關系.解答：解：由題知，h水冷酒，p水p酒精， p= ph, 試管底部受到的液體的壓強：p甲P乙.故選A.點評：正確理解深度h的含義（從液體內某點到水面的垂直距離）是本題的關鍵.12.（2分）（2010?揚州）一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是 （）A.書對地球的引力和地球對書的引力B.書受到的重力和桌面對書的支持力C.書對桌面的壓力和書受到的重力D.書對桌面的壓力和桌面

15、對書的支持力 考點：平衡力的辨別.分析：要解決此題需要掌握二力平衡的概念：作用在同一物體的兩個力，大小相等、方向相 反、作用在同一直線上.知道處于平衡狀態的物體受平衡力的作用.平衡狀態是指勻速直線運動狀態和靜止狀態.能區別平衡力和相互作用力：平衡力作用在同一物體上；而相互作用力作用在不同的物體上.解答：解：A、書對地球的引力與地球對書的引力是相互作用力的關系，所以A說法不符合題意.B、 書靜止在桌面上，所以書受到的重力與桌面對它向上的支持力是一對平衡力.所 以B說法符合題意.C、書對桌面的壓力和書受到的重力是不同物體受到的力，同時力的方向也相同，所 以不是平衡力的關系.所以C說法不符合題意.D

16、、 書對桌面的壓力和桌面對書得支持力是相互作用力的關系，所以D說法不符合題意.故選B.點評：此題主要考查了平衡力的概念，要掌握二力平衡的條件：作用在同一物體上、大小相 等、方向相反、作用在同一直線上.能夠區別平衡力和相互作用力.13. （2分）關于運動和力的說法正確的是（）A.運動的物體如果不受力的作用就會慢慢停下來B.物體的運動必須有力來維持C.要改變物體的運動快慢或方向，一定要對物體施加力D.靜止的物體如果不受力的作用也能運動起來A.p甲p乙p甲=卩乙C.p甲vp乙D.無法確定考點：力與運動的關系.分析：（1）掌握牛頓第一定律的內容：一切物體如果不受外力作用，將保持靜止狀態或勻速直線運動狀

17、態；（2）力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因.解答：解：運動的物體不受力，將保持勻速直線運動，所以A錯誤；力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因，物體的運動快慢或方向改變，一定受力的作用，所以B錯誤，C正確；靜止的物體如果不受力的作用將保持靜止狀態，所以D錯誤.故選C.點評：此題考查了力和運動的關系，力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動狀態的原因（即物體運動狀態不需要力來維持）物體的受力情況決定物體的運動狀態.受力情況是因”運動狀態是 果”二者存在一一對應關系力與運動的關系是力學中 的一個重點和難點，正確理解力與運動的關系是學好力學的關鍵.知道什么是物體運動

18、狀態的改變，物體受力不平衡時運動狀態如何改變.14.（2分） （2007?廣州）同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中，雞蛋在甲杯 可以肯定的是（）甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度大甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力小甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力大考點：物體的浮沉條件及其應用.專題： 丿應用題；壓軸題.分析：/要解決此題，需要掌握物體的浮沉條件，知道當物體的密度大于液體密度時，物體下 沉；當物體密度等于液體密度時，物體在液體中懸浮；若物體密度小于液體密度時， 物體將漂浮在液面上.要知道當物體漂浮在液面上時，物體所受浮力與重力相等.解答： 丿解:雞蛋在甲

19、鹽水中懸浮，所以雞蛋的密度等于甲鹽水的密度；在乙鹽水中漂浮，所 以雞蛋的密度小于乙鹽水的密度.因此乙的密度大于甲的密度.所以A說法正確.B說法錯誤.雞蛋在甲中懸浮，所以此時浮力等于重力；在乙中漂浮，浮力也等于重力，因此在甲 和乙中所受浮力相等，所以CD說法錯誤.故選A.點評：此題主要考查了浮沉條件的應用，一定要掌握物體浮沉情況與密度的關系.冋時要搞清不冋狀態下物體所受重力與浮力的大小關系.215. （2分）如圖所示，在一只底面積為300cm的塑料桶內倒入重150N的水，水的高度為30cm，那么桶底所受水的壓強為（）（g取10N/kg）333A510 PaB.3X10 PaC.7.9410 Pa

20、D.0.5 Pa考點：液體的壓強的計算.專題：計算題；壓強、液體的壓強.分析：計算桶底受到水的壓強較簡單，可以直接利用公式p= pgh計算即可.解答：解：桶底受到水的壓強是333p=ph=1.0X10 kg/mON/kgX.3m=3X0 Pa.故選B.點評：本題考查了液體壓強的計算，要注意容器底部受到的壓力并不一定和水的重力相等.16. （2分）某同學穿釘鞋賽跑時，腳對鞋壓強是pi，鞋對跑道的壓強是卩2,則（）A.P)1P2B.p1P2C.p)1=P2D. 條件不夠，無法比較考點：壓強大小比較.專題:應用題.分析： （解答此題可以利用公式p=來判斷，因為人對鞋或跑道的壓力是一定的，都等于人的S

21、重力，關鍵是受力面積，所以只要判斷出受力面積的大小就可以得出壓強的大小.解答： 丿解:在忽略鞋子重力的情況下，腳對鞋的壓力和鞋對跑道的壓力都等于人的重力，而釘鞋對跑道的受力面積小于腳對鞋的受力面積，根據P-,可知，在壓力一定時，壓強與受力面積成反比，所以腳對鞋的壓強小于鞋對跑道的壓強.故選B.點評：該題考查了公式p=的應用，關鍵是先確定受力面積的大小，才可以得出壓強的大小.S17. （2分）某人用力把一個重10N的冰塊水平拋出，冰塊在水平的冰面上滑行40m遠停下來.則冰塊在滑行過程中（）A.人對冰塊做了400J的功B. 重力對冰塊做了400J的功C.人和重力都沒有對冰塊做功D. 以上說法都不對

22、考點：功的計算公式的應用.專題：應用題.分析：把冰塊水平拋出后，冰塊在水平方向不再受力的作用，靠慣性向前運動，在重力方向 上也沒有移動距離，根據公式W=FS可知做功的多少.解答：解：冰塊在水平方向移動了距離，但在水平方向不受力，冰塊受重力作用，但在重力 方向上沒有移動距離，根據公式W=FS可知人和重力都沒有對冰塊做功.故選C.點評：本題考查做功公式的應用， 關鍵知道影響做功的條件是有力作用在物體上和物體在力 的方向上移動距離，二者缺一不可，還要知道物體靠慣性運動時，不做功.18.（2分）（2006?黃埔區）如圖是飛機機翼的截面圖，當飛機水平飛行時（A.機翼下方空氣流動的速度比機翼上方的大，下翼

23、面受到的壓強小B.機翼下方空氣流動的速度比機翼上方的大，下翼面受到的壓強大C.機翼上方空氣流動的速度比機翼下方的大，下翼面受到的壓強大D.機翼上方空氣流動的速度比機翼下方的大，下翼面受到的壓強小 考點：流體壓強與流速的關系.專題：應用題.分析：本題利用流體壓強與流速的關系進行分析流體在流速大的地方壓強小.解答：解：如圖，在相同是時間內，空氣經過機翼上方的路程長，速度大；經過機翼下方的 路程短，速度小所以，上方空氣流速大壓強小，下翼面空氣流速小受到的壓強大. 故選C.點評：通過分析機翼上下方空氣的流速來判斷壓強的大小是解決本題的關鍵.19.（2分）如圖所示，小麗分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓

24、地面提到二樓地面，用 甲滑輪所做的總功為Wi，機械效率為n；用乙滑輪所做的總功為W，機械效率為n,若 不計滑輪的摩擦和繩重，則（）甲乙AWi=W2n=2B.Wi=W2n吃C.Wi吃D.WiW2n n:功的計算；滑輪（組）的機械效率.:應用題.由圖可知甲是定滑輪，乙是動滑輪，利用乙滑輪做的額外功多，由小明分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面 ”可知兩種情況的有用功，再根據總功W有等于有用功加上額外功，可以比較出兩種情況的總功大小然后利用r= X100%即可比較出二者機械效率的大小.:解：因為小明分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，所以兩種情 況的有用功相同；當有用功

25、一定時，利用機械時做的額外功越少，則總功越少，機械 效率越高而乙滑輪是動滑輪，所以利用乙滑輪做的額外功多，則總功越多，機械效 率越低.即Wi故選c.點評：此題主要考查功的計算和機械效率的大小比較這一知識點，比較簡單，主要是學生明 確哪些是有用功，額外功，總功，然后才能正確比較出兩種情況下機械效率的大小.20.（2分）如圖所示，小宇同學用一個距離手3m高的定滑輪拉住100N的物體，他手拉繩子從滑輪正下方沿水平方向移動4m,如圖所示，若不計繩重和摩擦，他至少做了多少功？考點：功的計算.專題：計算題；功、功率、機械效率.分析：首先確定滑輪為定滑輪，不省力，拉力等于重力，然后通過勾股定理算出拉力移動的

26、 距離，利用功的公式計算就可.解答：解：滑輪為定滑輪，不省力，若不計繩重和摩擦，他至少做的功W =W有用=Gh;利用勾股定理計算繩子現在的長度L=佇喬m=5m,所以物體被提高的高度為h=5m-3m=2m,W=Gh=100N 2m=200J故選A.點評：通過這道題，我們要注意學科之間的聯系，特別是數理化之間的知識聯系.二、填空題：每空1分，共20分.21.（2分）（2012?桂林）用手拍桌子，手會感到疼，這說明物體間力的作用是相互 的:用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發生形變.考點：力作用的相互性；力的作用效果.專題：應用題.分析：力的作用是相互的，力可以使物體的形狀發生改變

27、，力可以使物體的運動狀態發生改 變.解答：解：因為力的作用是相互的，所以用手拍桌子，手會感到疼，這說明物體間力的作用 是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發生形變. 故答案為：相互的；形變.點評：此題主要考查學生對力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握，同學們要聯系生活實際多加思考，從而加深對所學知識的理解.22.（1分）建筑工地上，磚工師傅常用重垂線檢查墻砌得是否 豎直，其原理是根據重力的方向始終豎直向下 考點：重力的方向.專題：簡答題.分析：要解答本題需掌握：重力的方向是豎直向下的，以及重力的方向的應用.解答：解：重力的方向是豎直向下的，它的最重要的一個應用就是

28、：磚工師傅常用重垂線檢 查墻砌得是否豎直.B.300JC.400JD.500J故答案為：豎直，重力的方向始終豎直向下.點評：本題主要考查學生對：重力的方向及其應用的了解和掌握，是一道基礎題.23.（2分）功率是表示做功快慢的物理量，某物體的功率是100W，它表示該物體1s做功100J.考點：功率的概念.專題： 功、功率、機械效率.分析： （1 j1在物理學中，用功率描述物體做功的快慢；2在國際單位制中，功率的主單位是W,1W=1J/s.解答： 丿解:1功率是表示物體做功快慢的物理量；2某物體的功率是100W=100J/s，它表示該物體1s做功100J.故答案為：做功快慢；1s做功100J.點評

29、：此題考查的是功率的物理意義和單位的含義，對于復合單位，要說明其意義，應該首 先確定此單位由哪幾個物理量的單位復合而成.24.（2分）（2011?遼陽）注射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大壓強 ：注射器能將藥液吸入針筒是利用了大氣壓的作用.考點：增大壓強的方法及其應用；大氣壓的綜合應用.分析：根據壓強的定義式P知，當壓力一定時，減小受力面積，從而增大壓強；S注射器將藥液吸入針筒之前，需要先排出針筒內的空氣，這樣，針筒內的氣壓減小, 藥液受到外界大氣壓的作用，會被壓入針筒.解答：解：由公式P可知，注射器的針頭做得很尖，S是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強的.注射器能將藥液吸入針筒是因為

30、針筒內的氣壓減小，外界大氣壓把藥液壓入針筒. 故分別填：壓強；大氣壓.點評：此題考查學生對增大壓強的方法及其應用和大氣壓應用的理解和掌握.貼近生活實 際，便于激發學生探究物理現象的興趣，同時，也體現了新課程的指導思想.25.（2分）用手使勁捏住剎車閘，自行車很快會停下來這是利用增大壓力 的方法來增大摩擦；自行車的輪胎上做成有凹凸不平的花紋是利用增大接觸面的粗糙程度 的方法來增大摩擦力.考點：增大或減小摩擦的方法.專題：應用題；重力、彈力、摩擦力.分析：增大摩擦力的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度.在接觸面的粗糙程度一 定時，增大壓力.解答：解：用手使勁捏住剎車閘時，是利用增大壓力的方法

31、來增大摩擦，使自行車很快會停 下來；自行車的輪胎上做成有凹凸不平的花紋是利用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大 摩擦力.故答案為：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度.點評：聯系日常生活中的實際情況，來考查關于增大或減小摩擦的辦法，是當今試題考查的方向，體現了物理來源于生活的理念.26.（1分）一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力.一定不是 平衡力（選填一定是”、可能是”或一定不是”）.考點：平衡力的辨別；力的三要素.專題：應用題；運動和力.分析：辨別兩個力是否是平衡力，就要看這兩個力是否具備二力平衡的條件：等大、反向、 共線、共物.根據告訴的兩個力的三要素相同結合二力

32、平衡的條件來確定這兩個力是 否是平衡力.解答：解：兩個力的三要素完全相同，說明了這兩個力的方向也相同.而平衡力的方向是相 反的，由此可知這兩個力一定不是平衡力.故答案為：一定不是.點評：兩個力的三要素相同，能夠體現這兩個力：等大、共線、共物、同向.唯獨與二力平 衡的四個條件中的一個反向不相符.427.（1分） 一個人在水平地面上走路時對地面的壓強為3XI0 Pa,則他站立時對地面的壓強4為1.5X0 Pa.考點：壓強的大小及其計算.專題：計算題；壓強、液體的壓強.分析：人在水平面上走路時和站立時對地面的壓力和自身的重力相等，走路時的受力面積是一只腳與地面的接觸面積，站立時的受力面積為兩只腳與地

33、面的接觸面積，根據壓強公式得出兩者對地面壓強之間的關系，進一步求出他站立時對地面的壓強.解答：解：人在水平面上走路時和站立時對地面的壓力：F=G,走路時的受力面積是一只腳與地面的接觸面積S,站立時的受力面積為兩只腳與地面的接觸面積2S,根據p=可得：G吐g 2亍2S他站立時對地面的壓強：44p站二邙 走耳X3X10 Pa=1.5X10 Pa.4故答案為：1.5X0.點評：本題考查了壓強的計算，關鍵是知道走路時和站立時對水平地面的壓力相等，走路時的受力面積為站立時受力面積的一半.28.(1分)喜鵲的質量比燕子大，若它們以同一速度飛行時，具有相等的機械能，那么一定是燕子飛得高.考點：勢能的影響因素

34、.專題:機械能及其轉化.分析：(1)影響物體動能大小的因素是質量和速度，其中速度對動能的影響要比質量對物 體動能的影響要大；(2)影響重力勢能大小的影響因素是質量和高度，質量和高度變化，物體的動能就 會隨之變化；解答： 丿解：物體的動能與質量和速度有關，重力勢能與質量和高度有關，由于喜鵲與燕子機 械能相等，喜鵲的質量較大，燕子的質量較小，它們的速度相等，故燕子飛得高. 故答案為：燕子.點評：:本題考查學生分析動能和重力勢能的變化，關鍵是分析影響動能和重力勢能大小的因素的變化，要抓住題中描述質量、速度和高度的關鍵字詞進行分析.29.(3分)子彈離開槍膛后還能繼續向前運動，原因是子彈具有慣性 又因

35、為子彈受重_力的作用最終落向地面，此力的施力物體是地球 .考點：慣性；重力.專題： 運動和力；重力、彈力、摩擦力.分析： (1)物體保持原來運動狀態不變的性質叫做慣性.慣性是物體本身的一種屬性；(2)力是改變物體運動狀態的原因；(3)地球表面的物體受到重力的作用，重力的施力物體是地球，方向豎直向下.解答： 丿解：子彈離開槍口時具有速度，由于具有慣性物體將會保持這個速度斷續前進；子彈離開槍口后，由于受到重力的作用， 最終仍將落回地面， 重力的施力物體是地球. 故答案為：具有慣性；重；地球.點評： 一切物體在任何狀態下都有慣性；地球附近的一切物體都受重力作用，重力的方向始終豎直向下.30.(2分)

36、(2007?崇左)一個物體重15N，體積為1dm3，如果將它浸沒在水中，它受到的 浮力是10 N，物體在水中將下沉 (填 上浮” 下沉”或 懸浮”g=10N/kg).考點：浮力大小的計算；物體的浮沉條件及其應用. 專題：壓軸題.分析：題目現根據已知條件求出浮力，再利用力的合成，求出合力的大小，從而判斷物體的 沉浮.L33_3 3解答：解：F浮=pgv排=1 XI0 kg/m xiON/kg XI0 m =10N;重力豎直向下，浮力豎直向上，則合力為F合=15N_10N=5N，豎直向下，物體將下沉；故答案為：10,下沉.點評：本題目比較基礎簡單，還是將浮力的大小與求合力相結合，只要循序漸進，題目

37、不難 解出.31.（3分）如圖所示，金屬塊所受的浮力為0.2 N，金屬塊的質量是0.22 Kg，金屬塊的體積是2X05m3. （g=10N/kg）考點：彈簧測力計的使用與讀數；阿基米德原理；浮力大小的計算.專題:計算題.分析：j丿賣出金屬塊在空氣中測力計的示數即是金屬塊的重力，根據m=求出質量；再讀出g金屬塊浸沒在水有時測力計的示數，根據金屬塊受到的浮力等于金屬塊的重力減去金屬塊浸沒在水有時測力計的示數，求出浮力，根據阿基米德定律求出金屬塊的體積.解答：/5解:由圖可知，金屬塊的重力：G-2.2N，金屬塊的質量：m -=-0.22Kg.s 1 ON/Kg金屬塊浸沒在水有時測力計的示數：F-2N

38、,金屬塊受到的浮力：F浮-G_F-2.2N_2N-0.2N.根據阿基米德定律得，金屬塊的體積：V- -2K,- -2 X0Pg 1.0X 103kg/io3xiOM/kg53m.故答案為：0.2；0.22；2 X05.點評：本題考查了測力計的使用和阿基米德定律的應用，都是比較基本的內容，比較簡單.三、作圖與實驗探究題：共22分32.（2分）畫出如圖中漂浮在水面的小球所受力的示意圖.考點： 力的示意圖.專題： 重力、彈力、摩擦力.分析：解答：小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由 于小球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等.解 :小球漂:在同一直線F

39、丿浮在水面上，重力和浮力是一對平衡力，二者大小相等、方向相反、作用 上，如下圖所示：f點評：1畫力的示意圖時要考慮到物體的運動狀態，當物體處于靜止或勻速直線運動時，受到 的力就是平衡力.考點：力臂的畫法.專題：作圖題；簡單機械.分析：已知支點、力Fl的力臂，根據力臂的畫法，過力Fl的力臂的末端作垂直于動力臂的力，即動力；過支點作垂直于力F2的作用線的垂線段，即力F2的力臂12.解答：解：根據力與力臂的垂直關系作圖，過力臂1i的右端，作垂直于力臂1i的力的作用線F1,Fi與杠桿的交點為作用點，由于力F2豎直向下，因此力Fi的方向應向上；過支點0做力F2的垂線段，即為力F2的力臂12如圖所示：34

40、.（2分）圖中畫出最省力時繩子的繞法.33.（2分）在如圖中畫出已知力F2的力臂12和已知力臂11的力Fl.點評：本題考查了力臂的概念、 力的示意圖的畫法， 知道力臂是從支點到力的作用線的垂直距離是關鍵易錯點將垂足當做動力作用點.考點：滑輪組的設計與組裝. 專題：簡單機械.35.(5分)在探究壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗中，小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設計了如圖所示的幾個實驗.(1)在實驗中，小明同學是通過觀察泡沫塑料的凹陷程度 來比較壓力作用效果的;(2)圖中 乙、丙兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關的；甲、乙 兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與壓力是否有關的；

41、(3)本實驗研究問題的方法是物理學中常用的方法，叫控制變量 法;(4)物理學中用 轉換法 表示壓力的作用效果.:探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗.:探究型實驗綜合題.(1)(4)掌握轉換法在實驗中的應用，實驗中通過泡沫塑料的凹陷程度來反應壓力的作用效果；(2)(3)要探究壓力作用效果與受力面積的關系，需保持壓力的大小不變；要探究 壓力作用效果與壓力大小的關系，需保持受力面積不變；這種研究問題的方法叫做控制變量法.解答：解：(1)在實驗中，通過泡沫塑料的凹陷程度來反應壓力的作用效果；(2)乙、丙的壓力大小相同，受力面積不同，可以探究壓力的作用效果與受力面積 的關系；甲、乙的受力面積相同，壓

42、力大小不同，可以探究壓力的作用效果與壓力大小之間的 關系；(3)在探究壓力作用效果與壓力大小和接觸面積的關系時，用到了控制變量法；(4)通過泡沫塑料的凹陷程度來反應壓力的作用效果，用到了轉換法.故答案為：(1)凹陷程度；(2)乙、丙；甲、乙；(3)控制變量；(4)轉換法. 點評：此題是探究壓力作用效果與壓力大小和接觸面積的關系，考查了控制變量法和轉換法在實驗中的應用，這兩種方法也是物理實驗中的常用方法.36.(3分)(2008?韶關模擬)如圖是用壓強計演示液體內部壓強情況的六幅圖，除 中裝的濃鹽水外，其余杯中裝的都是水.請你仔細觀察這六幅圖后回答：圖杯分析：要解決此題，需要知道滑輪組的繞線方法

43、，繩子先系在動滑輪的掛鉤上時最省力. 解答：解：當繩子從動滑輪繞起時，承擔拉力的繩子的段數最多，用起來最省力.如圖:點評：最省力的滑輪組繞繩方法：繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過定滑輪，再繞過動 滑輪.(1)比較 兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小跟液體的密度 有關;(2)比較兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小還跟液體的深度 有關;(3)比較 三幅圖，你還可以得出結論：在同種液體同一深度處向個方向的壓強相等考點：探究液體壓強的特點實驗.專題：: 實驗探究題；控制變量法.分析：/1(1)比較 兩幅圖，U形管兩邊的液面高度差變大，即液體內部壓強變大，由于 深度、方向一樣，所以壓強變大是密度變大的

44、原因.(2)比較 兩幅圖，U形管兩邊的液面高度差變大，即液體內部壓強變大，由于 密度、方向一樣，壓強變大是深度變大的原因.(3)比較 三幅圖，U形管兩邊的液面高度差相等，即液體內部壓強不變， 由于密度、深度一樣，說明液體內部壓強與方向無關.解答： 丿解：通過圖示可知：(1)深度、方向一樣，密度不同，而U形管兩邊的液面咼度差變大，即液體內部壓 強變大，原因是因為密度變大了.(2)密度、方向一樣，深度不同，而U形管兩邊的液面咼度差變大，即液體內部壓 強變大，原因是因為深度變大了.(3)U形管兩邊的液面咼度差相等，即液體內部壓強不變，說明液體內部壓強與方 向無關.故答案為：(1)密度，(2)深度，(

45、3)在冋種液體冋一深度處向個方向的壓強相等.點評：本題研究液體內部壓強的特點，米用的研究方法是控制變量法.37.(8分)如圖所示是研究物體動能的大小跟哪些因素有關的實驗讓鋼球從斜面上滾下， 撞擊到一個木塊上.(1)此實驗是觀察木塊被鋼球推動的距離 大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判 斷鋼球動能的大小.(2)讓同一鋼球從不同的高度滾下時，滾下時的位置越高， 滾到斜面下端時 速度 越大，把木塊推得越遠，說明在鋼球質量 相同的情況下，鋼球的速度 越大，動能越大.(3)讓質量不同的鋼球從同一高度滾下，滾到斜面下端時速度相同，鋼球的 質量 越大，把木塊推得越遠，說明在鋼球速度 相同的情況下，鋼球的質

46、量 越大，動能越大.(4)從這個實驗可以得出結論：運動物體的動能與質量和速度 有關.考點：探究影響物體動能大小的因素.專題：探究型實驗綜合題.分析：（1）實驗中通過小球對木塊做功的多少來判斷小球動能的大小；（2）通過控制小球滾下的高度來控制小球滾落時的速度， 小球滾下的位置越高， 到 達底端時的速度越大；根據實驗中控制的變量和改變的量得出動能與速度的關系；（3）掌握動能與質量之間的關系：速度相同，質量越大，動能越大；（4）物體的動能大小與質量和速度大小有關，速度越大、質量越大，物體的動能越 大.解答：解：（1）實驗中通過木塊被鋼球推動的距離大小，來判斷鋼球對木塊做功的多少；（2）讓同一鋼球從不同的高度滾下時，滾下時的位置越高，滾