1、贛育嬰師高級理論知識試卷（四）1 分，莆一、單項選擇（第1題第80題。選擇一個正確的答案，將相應的字母填入題內的括號中。每題滿分 80 分。 ）犀1.在市場經濟條件下，（）是職業道德社會功能的重要表現。D 、促進員工行為的規范化建A、克服利益導向B、遏制牟利最大化C、增強決策科學化勘2.下列選項中屬于企業文化功能的是（襖 A 、整合功能B 、技術培訓功能肄 3. 愛崗敬業的具體要求是（）。膂 A 、看效益決定是否愛崗崛C、提高職業技能菱4.根據（），把兒童期劃分為六個階段。裂A、我國的生活條件和教育情況節C、我國的教育政策腿 5. 人體的氣體交換站指的是（）。肄 A 、內分泌系統B 、循環系統

2、螞 6. 新生兒出生后即可開奶是因為出生時已具有筮A、膝跳反射B、巴賓斯基反射C、）。C、科學研究功能D、社交功能B、轉變擇業觀念D、增強把握擇業的機遇意識B、我國的政治條件和教育情況D、我國在世界上的地位C、呼吸系統D、消化系統（）。D 、摩羅反射B、關節窩淺、關節韌帶松弛D、骨骼含骨膠原蛋白等有機物多薄7.嬰兒易發生關節脫臼的原因是（）。蟆A、骨骼柔軟易彎曲蛔C、骨骼含骨膠原蛋白等有機物少蓬8.嬰兒易受涼和中暑的原因是 （）。蟆A、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差B、嬰兒皮膚細嫩，角質層薄曹C、嬰兒皮膚新陳代謝快D、嬰兒皮膚滲透作用強蒄 9. 03 嬰兒心理發展包含()等重要方面。薁 A 、感知

3、覺能力、記憶能力、思維能力、自衛能力、學習能力膈 B 、注意特性、情緒情感特點、意志特征、世界觀、人生觀祎C、感知覺能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點、自我意識水平膈D、生活能力、人生觀、判斷能力、思考能力薁 10. ()不屬于 3 歲前嬰兒想象的特點。覆A、想象的內容比較簡單B、缺乏自覺的、確定的目的C、空間想象 D、再造想象妍11.自我意識包含的內容有()。輻A、自我感覺、自我評價、自我監督、自尊心、自信心、自制力、獨立性等蟻 B 、自我感覺、自我檢討、自我監督、自尊心、自強心、虛榮心、自主性等輯C、自我感覺、自我檢討、自我總結、自尊心、自信心、社會力、自然性等* D、自我感

4、覺、自我評價、自我監督、自尊心、自然性、人生觀、世界觀等荽12.下列對脂肪的主要生理作用描述不正確的選項是()。芃 A 、儲存熱能B 、溶解并有助于脂溶性維生素的吸收利用# C、維持內分泌系統穩定D、保溫保護艿 13. ()不是營養狀況評價的內容。弋A、膳食調查結果評價B、體格檢查結果評價C、嬰兒腦部發育D、健康檢查蒂14.()是嬰兒教育的心理基礎。量A、人腦的發展B、個體發展的關鍵期C、人的感知覺的發展D、人的思維的發展蟆15.()不是安排嬰兒運動游戲的依據。肄A、嬰兒的身心特點B、季節和設備條件C、成人的喜好 D、嬰兒的健康水平蒂 16. ()是劃分工資等級的依據。蔗A、勞動技術、重要程度

5、、腦力勞動或體力勞動B、勞動技術、復雜程度、繁重程度和責任大小唐C、勞動技術、復雜程度、勞動強度D、勞動范圍、復雜程度、腦力勞動或體力勞動肇 17. 鐵、鋅與()是嬰兒生長發育過程中具有重要作用的微量元素。蒂A、鈣B、鋁C、碘D、肽腿18.()包括人體測量學的各個參數。w A、營養結局B、生長發育指標C、營養狀況D、健康水平指標帔19.健康水平指標是體現營養結局的兩組指標之一，包括 ()。蔽A、生長和營養參數B、生理和營養參數C、生化和生理參數D、營養參數膂 20. 營養素的投入要遵循()規則。覆A、稀少食物B、高熱量食物薅 21. 嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即螞A 、食品種類越復雜越適

6、宜芳C、食物要是嬰兒喜歡的肇 22. 嬰兒的膳食搭配不正確的一項是(英A、葷素搭配B、干稀搭配C、螂 23. 照顧嬰兒進食應把握的心理特點(蝕A 、采用嬰兒感興趣的烹調方式崛C、嬰兒不喜歡的就不要做勘24.影響嬰兒尿液的因素有()。袂A 、氣溫、飲水量B 、食物聿25.水浴開始時，水溫在()。黃 A、25oC左右B、28oC左右、自然食物、均衡膳食D 、營養衛生()。B、膳食結構的科學合理D、食品越是貴重，營養價值越高)。D 、涼熱搭配)。B、多做嬰兒不喜歡的食物D、家長喜歡的都可以給嬰兒做C、情緒D、睡眠C、 30oC 左右D、 31oC 左右腦26.關于選擇嬰兒衣服的正確描述是 ()。輻A

7、、適合其年齡特點B、便于嬰兒活動和汗液的蒸發C、便于洗滌D、價格高昂蓬27.暑天避免嬰兒長郁子，可以在溫水中放35克()。A、十滴水B、花露水C、小蘇打D、浴鹽襖 28. 嬰兒生長發育的()是宮內生長發育。建A、次要階段B、第一個重要階段C、第一個基本階段D、主要階段袂 29. ()脂肪貯存量的多少對新生兒出生體重的高低起著巨大的作用。莆A、孕早期B、分娩期 C、受孕前D、孕中晚期贛30.()是嬰兒生長發育的兩個階段。犀A、宮內生長發育階段和宮外生長發育階段B、智力發育階段和身體發育階段聿C、嬰兒發育階段和兒童發育階段D、動作發育階段和社會交往發育階段膈 31. 大多數嬰兒在接種疫苗后不會引起

8、()。帔A、不良的反應B、任何反應C、情緒的反應D、嚴重的反應賺32.以為避免發生低血糖等嚴重反應，嬰兒在空腹饑餓時不宜()。蔓A、行走B、聽音樂C、打預防針D、游戲 33.對育嬰師學習常見疾病的護理的目標理解不正確的是()。菜A、學習家庭護理的方法B、掌握嬰兒常見疾病的防治范C、達到讓嬰兒不得病的目的D、學習家庭護理的知識袁 34. 嬰兒常見疾病家庭護理不包括()。羋A 、保證嬰兒正常生長發育的營養需要B 、運動要循序漸進，不要操之過急充C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品” “減肥飲品”D、減少睡眠和控制飲食筮35.將嬰兒的頭部略向后傾 15度左右，用嘴蓋在嬰兒的嘴與鼻子上面，向里面輕輕吹氣

9、，速度為每分鐘20 次是處理嬰兒()時采用的方法。節A、失去知覺B、輕度燙傷C、表皮擦傷D、氣管異物()的方法。輯36.在受損部位的兩側固定肢體，盡可能抬高患部，是處理嬰兒芾 A、溺水B 、骨折C、觸電D、氣管異物蓬37.嬰兒的脊椎骨斷了，要先固定好頭部，把身體 ()，迅速用木板抬到醫院進行治療。菽A、倒提B 、立起來C、放平D、側立蕆 38. 嬰兒在幾大行為領域能力的()，是確定教學計劃起點的依據。肆 A 、平均點B 、最高點C、最低點D、不同點薁 39. 短期目標是()的具體步驟。蠅A、長期目標B 、整體目標C、小目標D、分化目標腿 40. 長期目標通過轉化為()得以實現。襖 A 、大目標

10、B 、規范化目標C、分化目標D、短期目標裊 41. 個別化教學游戲方案常用的記錄方式有)。膀 A 、圖表或記錄表B 、圖畫或實物C、文字敘述D、數字或坐標帆42.游戲記錄的內容范圍有()。w A、教師采用每個游戲的原因B、教師設定游戲目標的依據箍C、教師在游戲中出現的疑難問題D、活動中所用的玩具、教具和道具等薁 43. ()是實施個別化教學計劃的評估方式。箴A、各部分評估B 、整體評估C、行程性評估D、總結性評估蚆 44. 設計游戲活動要本著()，整體教育思想，差異性，環境育人和反復性等原則。* A、部分教育思想 B、活動性、游戲性C、復雜性D 、強調秩序性輻45.嬰兒活動的多樣性，體現在最基

11、本的()活動中。蟆A、被動認知B 、學習C、游戲D、思考蒞 46. 嬰兒在游戲活動中，不能()。艘A、操作各種材料，與各種物體和人相互作用B 、掌握抽象邏輯思維的方法腿C、體驗探索的樂趣和獲得認知周圍事物的機會D 、學習認識問題和解決問題的方法覆47.下列哪一項不屬于整體性教育的原則()。艘A、教育目標的整體性B、教育理念要滲透到各個領域先C、實現教育手段、教育途徑的整體性D、細化教育資源，保證嬰兒的社會環境單純薄48.下列哪一項是對教育目標整體性含義的正確解釋()。贛A、嬰兒生理、心理發展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其生理的發展腿B、嬰兒生理、心理和身心發展相互的關系不大，所以只要注重

12、某一方面的發展即可充C、嬰兒生長發育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人羈 D 、為嬰兒設計各領域發展的游戲活動，促進其和諧發展蠆 49. 教育理念要滲透到的五個領域是根據()劃分的。墨A、五個系統的學科 B、嬰兒身心發展的特點童C、成人的經驗 D、嬰兒所接觸的周圍環境和應當獲得的生活經驗前50.良好的物質環境，即()是環境育人原則中的一個方面。滕A、為嬰兒的發展提供可感知的豐富的玩具和材料B、為嬰兒的發展營造寬松、愉快的氛圍螭C、父母、育嬰員的情感和態度對嬰兒的影響D、家庭里的所有成員都樹立育兒的正確觀念蒄 51. 良好的精神環境，包括()等內容。蒈A 、創設有磨練性的環境讓嬰兒經受環境的磨

13、練袈B 、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態度、觀念等對嬰兒的影響蒙C、為嬰兒的發展提供可感知的豐富的玩具D、為嬰兒的成長發育提供豐富而全面的營養薄 52. ()是對反復性原則的含義理解不正確的。衿A 、嬰兒通過反復積累和整合已獲得的感知和經驗，從而獲得新的知識和經驗莆B 、嬰兒所得到的知識和經驗都是在多次反復中獲得的菱C、反復就是在最短的時間內一次一次不停的重復D、每次反復都是一種積累和飛躍蚄 53. 確定個體游戲目標要()每個嬰兒在各領域的發展水平。方A、鄰近或略高于B 、鄰近或略低于C、持平于D、大大高于肇54.確定團體游戲目標不是針對個體，而是以團體中()兒童發展水平的平均

14、值為依據。蒞A、少數B、大多數C、所有D、特殊螃 55. 不應該 ()來選擇游戲素材。蟻 A 、圍繞嬰兒的周圍環境B 、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經驗、需要與興趣荽C、圍繞游戲的難易程度D、圍繞育嬰師的生活經驗和家庭需要肄 56. 不屬于編制、設計和實施個別化教學計劃的注意事項的內容是()。褻A、設計游戲，要從本地、本園、個體條件出發，結合嬰兒的實際情況建B、編制游戲，完全按照家長的要求膈C、編制游戲，要考慮社會領域對嬰兒的發展價值、嬰兒身心特點兩個要素腿D、實施游戲，要以所提出的各領域目標為指導，結合嬰兒的發展水平、經驗和需要裂57.()即是嬰兒發展評價。腿 A 、對嬰兒心理承受能力的評定和估

15、價B 、對嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價輯C、對嬰兒發展水平和發展速度的評定和估價D、對嬰兒自理能力進行評定和估價袆 58. ()是制定嬰兒個別化教學計劃的基礎和前提。蒂A、嬰兒認知能力B、教育者要想象出嬰兒的大體情況輯C、讓嬰兒提出自己的愿望D、對嬰兒發展水平和各項能力整體發展水平及其發展速度進行科學評價妍59.()是嬰兒發展的共同特點。箍A、間斷性和不可評估性B、階段性和和連續性C、間斷性和不平衡性D、領域性和間斷性蒂60.個體差異對人的影響是()。筮A、形成了人的相同的發展水平、發展方向、能力特征和個性人格特征蔓B、形成了人的不同的發展水平、發展方向、能力特征和個性人格特征蝴C、形成

16、了人的不同嗜好和興趣D 、形成了人的不同的發展空間、人生觀、世界觀蒙61.()是加德納多元智力理論中的內容。螂 A 、智力主要集中在嬰兒大動作上B 、不在于一個人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明袈C、對人類和個體生存發展中有主要作用的其它能力可忽略D、智力主要集中在語言和數理邏輯能力上蟆62.()是對智力的傳統理解。蒲A、智力是多元的 B、語言和數理邏輯能力以外的能力不重要衿C、對人類和個體生存發展中有主要作用的能力都很重要薄D、智力主要集中在音樂、動作、交往能力上菱63.全面了解嬰兒發展潛質是以()作為正確方法的。董A、評價嬰兒運動、語言、認知、社會行為、情緒、氣質等方面的發展B、評

17、價嬰兒對音樂、運動的發展芳C、評價嬰兒運動、語言、認知方面的發展D、評價嬰兒父母的文化修養、聰明程度肇 64. ()是對發展不平衡的嬰兒實施教育時對教育者的要求。童A、不用干涉引導，讓嬰兒自然成長。螃 B 、既要提高嬰兒發展不足方面的發展速度，又要保持和弘揚其特長方面蝕C、提高嬰兒發展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個水平上蠅 D、不要干涉勘65.()不是DDST發育篩查法的特點。裂A、目前廣泛用于26歲的兒童 B、裝成小箱便于攜帶 C、工具簡單D、價格便宜屋66. DDST發育篩選法是以()分布在四個領域。芾A、個人-社會、精細動作、適應性、認知、大運動 B、個人-社會、精細動作、適

18、應性、美感、大運 動滕C、個人-社會、精細動作、適應性、語言、大運動 D、個人-社會、前庭平衡、語言、大運動蠢67.蓋澤爾發育量表是適用()。蒂 A 、出生后3 周到 3 歲的嬰幼兒B 、出生后4 周到 3.5 歲的嬰幼兒量C、出生后2周到6歲的嬰幼兒D、出生后2周到4歲的嬰幼兒裊 68. 我國第一個把（）歲育嬰職業標準化、規范化管理的依據是育嬰員國家職業標準。輻 A、0-6B、1-3C、3-6D、0-3蠆 69. 高級育嬰師做好指導、培訓和評估的基礎和前提是（）。勘A、掌握月嫂、育嬰員的工作內容和技能要求B、掌握月嫂、育嬰師的工作內容和技能要求妨C、掌握保姆、月嫂的工作內容和技能要求 D、掌

19、握育嬰員、育嬰師的工作內容和技能要求建70.在生活照料方面高級育嬰師比育嬰員（師）應更多掌握的職業內容之一是（）。聿A、營造和選擇健康的生長環境B、選擇換洗尿布 C、會選擇飲用水 D、正確沖調奶粉聿 71. 高級育嬰師在早期教育方面比育嬰員（師）多掌握的有（）等內容。蝸A、能夠編制綜合性個別化發展計劃B、選擇社會交往訓練膂C、實施個別化教育計劃D、進行不同年齡自理能力的訓練蓬72.將（）地開展培訓和指導是循序漸進原則的要求。薇 A 、相關的知識和工作技能從簡到繁，從低到高B 、相關的知識和工作技能從繁到簡，從低到高荽C、相關的知識和工作技能從繁到簡，從高到低D、相關的知識和工作技能由深入淺，分

20、階段進行節 73. （）是培訓指導中傳授相關知識和工作技能的技巧和方法。袂 A 、只注重實際操作能力的培養B 、要體現傳授課程的欣賞性羋C、既要有系統的理論知識，又要體現實際操作能力D、只注重理論性和具體性的培養芍74.培訓可劃分為（）三類，其根據是不同培訓對象的時間需求。前A、長期培訓、短期培訓和分期培訓B、分期培訓、集中培訓和不定期培訓黃C、長期培訓、短期培訓和不定期培訓D、集中培訓、個別培訓、特殊培訓帔75.培訓班是以（）為正確的籌備與工作流程。芾A、發簡章學員報名發課程表發聽課證和教材學員注冊評估參加培訓發證書蒂 B 、學員報名發簡章發聽課證和教材學員注冊參加培訓發課程表發證書評估 菽

21、C、發課程表發簡章學員注冊學員報名 發聽課證和教材參加培訓評彳t發證書蒈 D 、發簡章學員報名發課程表學員注冊發聽課證和教材參加培訓評估發證書肆 76. （）是培訓計劃的主要內容。蔽A、時間、地點、內容、方法、人員、結業、組織管理、總結蜜B、時間、地點、人員、活動、評估、結業、組織管理、總結膀C、時間、地點、目標、人員、評估、結業、組織評論、總結裊 D 、時間、地點、內容、目標、評估、結業、組織管理、總結藏77.評估最常見的形式是（）等幾種。賺A、自評和互評相結合、輔導和考核相結合、交流和工作研討相結合B、口述表達、他人評價、生活判斷妍C、自我評價、考試、工作研討D、客觀研討、日常表現、遵守工作規定薄 78. 高級育嬰師負責對（）進行培訓指導。蟻A、幼兒園保育員 B、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長（看護人） C、小學教師 D、兒童醫生蕨79.不要（）是與家長及看護人交談時的常用技巧。蔗A、談及到家長的隱私 B、圍繞嬰兒的個性特征、興趣進行探討蝸C、圍繞育嬰方法進行探討D、選擇與嬰兒生活、成長相關的話題進行交流腿80.采用（）的溝通方式與家長及看護人進行交流是不禮貌的。蠶A、目光要與對方平視，身體略前傾B、與談話者保持一定距離蜩C、不需傾聽，只要提出自己的要求和看法即可D、服飾整潔美觀