1、2008年高一語文期末試題一、選擇題 ，共分。、指出下列注音有誤的一項：A、脈脈（ m ） 殘羹冷炙（zh ）冠冕（min）端倪（n ）、長歌當哭（dng）喋血（xu ）立仆（p ）浸漬（z ）、夔們（ku ）摧山坼地（ch ）言簡意賅（gi）拖沓（t ）、苑囿（y u）夯筑（h ng）款塞（s i）安土重遷（zh ng）、找出下列各組詞語中有兩個錯別字的一項：、禮上往來窮形盡相字斟句酌民不聊生、積毀消骨不期而遇眾口爍金指桑罵槐、背謬禍起蕭墻負出心血禁錮、攀附闊老淆亂乾坤如坐春風自慚淺薄、找出詞語填空合適的一項：看看這些胡同的照片，使人產生懷舊的情緒，有些傷感。這是無可奈何的事，在商品經濟大潮

2、的席卷下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。像西安的蝦摸嶺，南京的烏衣巷，會保留一兩個名目，使人悵惘低徊。、就會也但是正還、也許或者因為就還、不禁甚至但是也許還、不禁甚至因為也許還、下列句中成語使用不恰當的一項是：、孩子們坐在綠茵草地上，如坐春風。、沒想到拆自己臺的竟然是自己的老婆，這真是禍起蕭墻啊。、這所學校是過去的舊倉庫改造的，與城里的學校不可同年而語。、他表面上是在批評王秘書，實際上是項莊舞劍，意在沛公。、找出下列各句所用修辭手法不同的一項：、當太陽撥開云霧，當它在嚴冬傍晚披上閃爍發光的紫紅色長袍墜落時，人們幾乎無法忍受它那令人眩目的光芒。、報春花、紫羅蘭花和孟加拉玫瑰躲在雪層下面微笑。、

3、夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲。、這個比誰都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發現的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。、下列句中沒有語病的一項是：、通過這次參觀，使我了解了遠古時期石嘴山的地理環境。、趙武靈王以小小的趙國，在當時的物質和條件下竟能完成這樣一個巨大的國防工程而沒有挨罵，不能不令人驚嘆！、只有熱愛生活的人，才會熱愛工作。、要盡量節約不必要的開支和浪費。、下列文學常識表述有誤的一項是：、茨威格是奧地利作家，作品有人物傳記三位大師羅曼羅蘭三個描摹自己生活的詩人最初的經歷。、列夫托爾斯泰是俄國偉大的作家，代表作有長篇小說復活安娜卡列

4、尼娜苦難的歷程。、喬治桑是法國女作家，主要作品有康素愛羅安吉堡的磨工。、孔子、孟子、荀子都是我國春秋戰國時期儒家學派的代表人物，但孔子、孟子主張性善論，荀子主張性惡論。、與“則修文德以來之”的“來”用法不同的一項是：、既來之，則安之。、輮以為輪。、沛公欲王關中。、項伯殺人，臣活之。、找出下列句中沒有通假字的一項：、張良出，要項伯。、距關，毋內諸侯。、兩涘渚崖之間，不辯牛馬。、或百步而后止，或五十步而后止。、與“具告以事”句式相同的一項是：、何以伐為？、大王來何操？、鑄以為金人十二。、青，取之于藍，而青于藍。、下列句中加點詞異讀不同類的一項是：、雖有槁暴，不復挺者。、五十者可以衣帛矣。、則知明而

5、行無過矣。、君子生非異也。、指出下列句中加點詞古今意義相同的一項：、將軍戰河北，臣戰河南。、備他盜出入與非常也。、如今人方為刀俎，我為魚肉。、然秦以區區之地，致萬乘之勢。閱讀下文，回答文后的問題：君子曰：“學不可以已?！鼻啵≈谒{，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，揉以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。、下列句中加點的詞解釋錯誤的一項是：、學不可以已（完畢）、木直中繩（符合）、雖有槁暴（曬）、輮使之然也（這樣）、對下列句中加點詞的用法判斷正確的一項是：青，取之于藍冰，水為之，而寒于水而青于藍君子博學而日參

6、省乎己、相同，不同、不同，相同、不同，不同、相同，相同、下列句中加點詞的用法不同于其他三項的是：、學而不思則罔、位卑則足羞、則知明而行無過矣、項王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒。閱讀下面一段文字，回答文后的問題：一生中能有這樣兩個發現，該是很夠了。即使只能作出一個這樣的發現，也已經是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個領域，甚至在數學領域，都有獨到的發現，這樣的領域是很多的，而且其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。、文中表現馬克思研究廣泛性的一組詞語是：、“淺嘗輒止”的反義詞是：、獨到的發現、深入的研究、認真的品嘗、膚淺的研究、這段文字運用的表達方式式：、記敘、議論、抒情、說明、對這段文字

7、的大意概括準確的一項是：、說明馬克思的研究成果、指出馬克思兩個發現的重要意義。、抒發對馬克思的欽佩、贊揚之情。、高度評價馬克思研究的廣泛性和深刻性，表達對馬克思的欽佩之情。、文中加點的詞語指代的是：、兩個發現、每一個領域、數學領域、有獨到發現的領域二、閱讀下文，按要求回答1題。（18分） 恩師過世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀念。于是，我去他家搬回一株曇花。 也許是對老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。人離開了，見不到了，但他在我心中，于是便存在。曇花搬回來，靜靜緊靠屋檐下數月。自春入夏，人花無語，歲月無聲，只有偶然翠綠，顯示出它對環境的適應。新葉緩慢自

8、舊葉中長出黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師的寡言性格，在低調行事風格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足。 就在尋常一天，競意外發覺曇花已垂首含苞了。 何等驀然而來的驚喜!不是花開花落，而是花的訊息。像久別的人，傳來心花怒放的約會，直教人朝夕亟待。 久聞曇花只開一夕，是最初一夜，也是最后一夜充滿生命奮發與無常的哲理，便決心迎接它來臨的啟迪。 那幾乎是即時降臨，一旦發覺滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒有月光，星星也暗淡。它的來臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來的綽約，以緩慢節奏，進入生命最燦爛點，也是

9、最頹廢點，沒有一絲保留，像愛與死！ 猶如一張昂首的險，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志業極端隱秘，因而選擇了寂靜無人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷。 它極端美麗。尤其在孤獨時，要在眾芳國里遺世獨居，又是何等勇毅果決?花開之夕，遂自有清雅幽香。香隨夜轉濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜，全世界只有一種花香，為一個人。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。永遠沒有重復，像一段情，或一個名字。 它的性格極其剛烈。它幽雅絕俗不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。 它一夜盡情綻開無悔?；ㄆ陔m短，綻放姿態卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。但每年花季有如轉世，無悔依然。 我隨即發覺，即使在

10、短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄疲憊。本來雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來風骨神韻。這一張臉，我想我最熟悉，最會為之傷心垂淚。那不只是物傷其類，更是命運中許多注定的無法回轉與挽留。 生命的確如此！許多燦爛時光，有如曇花一現。花開剎那，如幻如夢，花不知自己在盛開，夢中人更不覺自己在幻夢。惟有夢醒花凋，方悉前塵過往。我知道今夜花會盡情怒放，正如黎明一定會來臨。 辭世恩師如此幻過，今日我也如此夢過，將來我的學生還會如此幻夢下去，最終我們便會一一走入夜里。留下一生的紀錄，其實不過是花與夜的爭輝。21.作者寫到我對花樹沒有期待，它存在，我已

11、心滿意足，繼而又寫到何等驀然而來的驚喜！ 作者心滿意足是因為：_ 作者驚喜是因為：_ 22.作者說，它的事臨使人震撼，也使人驚惶，請根據文意談談這句話的含意。答：_23.這篇散文中，作者認為曇花與眾不同之處是什么？最后一段的作用是什么？ 答： _ _2 4.下列對文章的分析和鑒賞正確的兩項是（ ）A.在短暫漆黑的夜里，曇花的笑容難以為繼，風骨神韻也隨之隱匿起來，因此作者物傷其類，傷心垂淚。 B.生命的確有如曇花那樣，有許多燦爛時光，也有許多注定的無法回轉與挽留。 C.作者以花喻人：花開時，如幻夢；只有夢醒花凋，人才會懂得生命真正的意義。D.本文語言平實，不事雕琢；筆調低沉徐緩，感情藏而不露；反

12、映著作者淡泊的心志。E.作者運用多種修辭方法，通過對曇花形象與性格的描寫，藝術地表現出對人生價值的理解。三、翻譯和默寫：（分）25、翻譯“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣?！保ǚ郑?6、按照可文內容默寫填空：謹庠序之教，申之以（）頒白者不負戴于道路矣?？鬃釉唬骸扒?，周任有言曰：（，）。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？騏驥一躍，不能十步；（），功在不舍。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？（）。悟以往之不諫，（）。實迷途其未遠，覺今是而昨非。 魯迅評價史記的史學價值和文學價值的兩句話是（，）四、語言運用：（分）、模仿下列句子造句：思念使詩圣嘆故鄉月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使愛國者鐵馬冰河入夢鄉。勤奮使（）。、國家要求城市普及高中教育，按照這個要求，大武口市年、年、年各有多少高一生源？需設多少個教學班？現有的校舍和師資能否滿足需要？請你把它作為一個研究性課題，列出研究方案。、下面是某班班長周華寫給展覽館館長的一張便條，其中有兩個詞用得不得體，請你指