1、想一想想一想（1）把一個月餅平均平均分成兩份，每份是 。（2）把一張長方形的紙平均平均分成4份， 并把其中的1份涂色，則 涂色的部分是這張紙的 。2141冀教版四年級數學下冊分數的意義分數的意義 觀察圖片，說一說，圖中有什么？觀察圖片，說一說，圖中有什么？各有幾個？各有幾個？活動一：分一分活動一：分一分（1）把一捆小棒平均分成 10 份 每份是這捆小棒的 ，是 根； 3份是這捆小棒的 ，是 根； 4份是這捆小棒的 ，是 根； 5份是這捆小棒的 ，是 根；1101103310441055活動一：分一分活動一：分一分（2）把一捆小棒平均分成 5 份 每份是這捆小棒的 ，是 根； 2份是這捆小棒的

2、，是 根； 3份是這捆小棒的 ，是 根； 4份是這捆小棒的 ，是 根；524512548536活動二：試一試活動二：試一試 一筐西紅柿有12個，把它平均分成若干份，可以怎樣分？小組同學合作，照分小棒的例子說一說。 可以平均分成 2 份. 可以平均分成 3 份. 可以平均分成 4 份. 可以平均分成 6 份. 可以平均分成 12 份.1份1份是這框西紅柿的 ，是 個。2份2份是這框西紅柿的 ，是 個。可以可以把把12個西紅柿個西紅柿平均分成平均分成 2 份份21622121份1份是這框西紅柿的 ，是 個。2份2份是這框西紅柿的 ，是 個。3份3份是這框西紅柿的 ，是 個。可以可以把把12個西紅柿

3、個西紅柿平均分成平均分成 3 份份31432833121份1份是這框西紅柿的 ，是 個。2份2份是這框西紅柿的 ，是 個。3份3份是這框西紅柿的 ，是 個。4份4份是這框西紅柿的 ，是 個。可以可以把把12個西紅柿個西紅柿平均分成平均分成 4 份份41342643944121份1份是這框西紅柿的 ，是 個。2份2份是這框西紅柿的 ，是 個。3份3份是這框西紅柿的 ，是 個。4份4份是這框西紅柿的 ，是 個。5份5份是這框西紅柿的 ，是 個。6份6份是這框西紅柿的 ，是 個。可以可以把把12個西紅柿個西紅柿平均分成平均分成 6 份份612624636648651066121份1份是這框西紅柿的

4、，是 個。2份2份是這框西紅柿的 ，是 個。3份3份是這框西紅柿的 ，是 個。4份4份是這框西紅柿的 ，是 個。5份5份是這框西紅柿的 ，是 個。6份6份是這框西紅柿的 ，是 個。可以可以把把12個西紅柿個西紅柿平均分成平均分成 12 份份121112221233124412551266猜一猜：陰影部分可以用什么分數表示？31：把（ ）平均分成（ ），表示 這樣（ ）的數。猜一猜：陰影部分可以用什么分數表示？83：把（ ）平均分成（ ），表示 這樣（ ）的數。猜一猜：露出的部分是整體的41想一想：拿出它的32 ：把（ ）平均分成（ ），表示 這樣（ ）的數。32想一想：515151相同點？不同

5、點？分一分拿出12根小棒的)3() 1 (拿出12根小棒的)6()2(三分之一表示把單位三分之一表示把單位“1”平均分成平均分成三份，取其中的一份；三份，取其中的一份；而六分之二表示把單位而六分之二表示把單位“1”平均分平均分成六份，取其中的兩份。成六份，取其中的兩份。但是二者的大小是相等的。但是二者的大小是相等的。活動三：練一練活動三：練一練1.填空。 313121活動三：練一練活動三：練一練2.填空。 1份是份是 ，是，是 個；個；2份是份是 ，是，是 個。個。3123241份是份是 ，是，是 個；個；2份是份是 ，是，是 個。個。2132262份是份是 ，是，是 個；個；5份是份是 ，是

6、，是 個。個。622655活動三：練一練活動三：練一練3.根據下面的分數先分一分，再涂色。 324385活動三：練一練活動三：練一練4.填空。 （1）老師把4朵紅花平均分給2名同學，每人分得紅花數是總數的 ，是 朵。 （1）老師把6朵紅花平均分給2名同學，每人分得紅花數是總數的 ，是 朵。 （3）老師把6朵紅花平均分給3名同學，2人分得紅花數是總數的 ， 是 朵。 212213432活動三：練一練活動三：練一練5.小明和小強分別做了同一道練習題，但是他們的答案卻不一樣，于是爭吵了起來，請你給他們評評理。題目及他們的答案如下： 請用分數表示圖中的藍色五角星。 小明說這三幅圖應該依次用 、 、 表示，而 小強則認為應該用 、 、 表示。他們到底誰說的對呢