1、五年級上冊Unit 2 My Week Part A lets spell官潭小學 鄒萍英教學目標：1、 學生能夠通過聽例詞發音，觀察例詞結構特征，學習字母組合ee 和 ea 在單詞中的發音規則，即在單詞中發長音/i： /2、 能夠跟著錄音說唱歌謠。3、 能夠讀出符合 ee 和 ea 發音規則的單詞4、 能夠根據單詞的讀音拼寫出符合ee 和 ea 發音規則的單詞 feet, meet, beef, eat, read, tea=5、 能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范正確。教學重點：掌握字母 ee 和 ea 在單詞中的發長音/i: /的規則。教學難點：自己歸納出 ee 和 ea 在單

2、詞中發長音/i: /,并讀出符合字母ee 和 ea 發音規律的單詞教學準備:多媒體課件、單詞卡片、A. Let s spell 課文情景動畫、音頻MP3，學生書寫練習本教學過程:Step1、Warm up1 、 GreetingsT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning, Miss Zou.2、 Free talk1T: What day is it today?Ss: ItsMonday.T: What do you have on Mondays?Ss: We have Chinese, math and English.T: Now

3、it s time for English class. Let shave English class, OK? 設計意圖:通過英語聊天復習本單元 A 部分已學知識，同時自然過渡到英語課堂。3、 Lead in1chantT: First, let shave a chant. He and She學生跟著錄音說唱已學歌謠2word gameT: Do you remember them?Ss: he, she, me, we T: They both have letter “e”,and pronounce /i: /. Today were going to find/i : /教師在

4、這個過程中要圈出字母e 課件中把 e 涂成彩色，并出示/i: /設計意圖：通過已學 chant 和讀單詞找規律活動讓學生了解今天的學習內容/i: /,為后面的教學作鋪墊。Step2、Presentation1、教授 ee /i：/1教授 feetT: Who this man?（課件出示 Mr Green 圖片及名字）Ss: He is Mr Green.T: Yes, he is Mr Green. （Green 中的 ee 標成紅色 ）And Mr Green has big feet.（課件出示 feet, ee 標成紅色）板書 feet, 并讀單詞 feet 個別學生讀說Mr Gree

5、n has big feet.T: Who this man?（課件出示 Mr Lee 圖片及名字）Ss: He is Mr Lee.T: Mr Lee has big feet, too.學生讀說 Mr Lee has big feet, too.T: Now please tell me, where is /i ： /?Ss: ee /i ： /T: ok, we can find/i：/ here, ee /i：/.學生跟念 ee /i ： /2教授 meet出示 Mr Lee 和 Mr Green 見面的圖片T: Today Mr Lee and Mr Green meet in t

6、he canteen. They says “Nice to meet you. ”, Ni“ce to meetyou, too. ”They meet in the canteen.課件出示 meet,并把 ee 標成紅色，板書 meet學生讀該單詞。T: Now please tell me, where is /i：/?Ss: ee /i ： /T: Great, here ee /i ： /.學生跟念 ee /i ： /3教授 beefT：They meet in the canteen.They want to have some beef.出示 beef 的圖片，把 ee 標成紅

7、色，并板書 beef小組讀 beefT: Where is /i ：/?Ss: ee /i ： /T: Good, here ee /i ： /.學生跟念 ee /i ： /設計意圖：在簡單的情景中理解加深feet, meet, beef 這三個單詞的意形，通過讀說進一步觀察感知 ee /i： /的發音規律2、 Read and SayT: Please look at these words.feetmeetbeef指著板書。每個單詞讀兩遍之后,讓學生觀察單詞,師生一起邊指邊說,ee /i： /,總結出ee 組合在單詞中發/i: /設計意圖：觀察板書的單詞feet, meet, beef,體

8、會字母組合 ee 的發音特點，并歸納出ee 在單詞中發長音/i: /的規則。3、Let chantI have feet.I like beef.I like to meet frien ds.Do you like to meet me?設計意圖：學生聽錄音，跟唱chant,感知長音/i: /,鞏固剛總結出的 ee 發音規則。4、教授 ea /i: /1教授 eatT: They meet in the can tee n. They eat some beef.課件出示 eat，把 ea 標成紅色，并板書 eat學生跟讀T: Can you find /i: /?Ss: Yes, ea /

9、i: /扌旨著 ea, T: Good, we can find /i: / here.2教授 teaT: Let guess what do they want to do the n? 課件出示茶壺的圖片，以及句子 They want to drink some_ .Ss: Tea.課件出示單詞 tea,把 ea 標成紅色，板書 tea學生讀 teaT: Where is /i : /?Ss: ea /i: /學生跟念 ea /i: /3教授 readT: After drinking some tea, they go to the library, _ the book.課件出示句子

10、they go to the library, _the book.以及書本的圖片Ss: Go to the library, read the book.課件出示單詞 read，把 ea 標成紅色，并板書 read 學生讀單詞 readT: Please tell me, where is /i: /?Ss: ea /i: /學生齊讀 ea /i: /設計意圖：在情景中理解eat, tea, read 這三個單詞的意形，在讀和說的過程中進一步觀察感知 ea 組合在單詞中的發音規律。5、Read and sayLook at the three wordseattearead指向板書，學生自己

11、輕聲讀念這三個單詞，觀察單詞，讓學生自己歸納總結出ea 組合在單詞中的發音規律。設計意圖：學生通過一系列的讀念，感受ea 在單詞中的發音規律，在讀的過程中能夠主動發現并總結 ea 在單詞中的發音。6、Let chantI like to read.I like to eat.I like to drink tea.I like to repeat.設計意圖：跟唱 chant,活動，學生鞏固已經總結出的ea /i： /，并在 chant 中用已學的知識拼讀出 repeat，讓學生獲得成就感，增加學習的信心。2跟錄音一起 chant。3全班齊讀這些單詞，并可以讀一遍字母組合ee 或 ea 的發音。

12、設計意圖：鞏固字母組合 ee 和 ea 在單詞中的發音規律， 認讀單詞，拼讀單詞，利用發音規 律識記單詞。2、Let try教師出示-一些新單詞讓學生試讀：seeteabeereadsheepseattreepeachmeatsearepeatfeed設計意圖：學生能夠運用ee 和 ea 在單詞中的發 音規律拼讀其他未學單詞，鼓勵學生在日常英語學習中注意單詞的發音，真正掌握字母組合ee 和 ea 的發音原則。3、Listen, repeat and circleLislfin, repeat and circte.rnct ftetsu tta enfJy jLFtfidq repeat 瀾甘放錄音，讓學生聽錄音，根據錄音內容圈單詞。 設計意圖：讓學生自己讀一讀這些單詞，體會字母 個規律說一說。4、Listen, write and sayLiM駅L wiil4劭*1ee 或 ea 在單詞中的發音規律，并能把這Step 3 Consolidation1、Read, listen and chant.跟錄音讀單詞，聽音正音。fiecjd, linen and ctKini；X皿h?H HOM S1MW_P*HKbab/Flit ltd.ivaCh Dose ores H&fTlcncH Iram abcw and whe.1教師播放錄音，學生根據錄音內容寫出所缺的單