1、學習目標：n知識目標：知道推和拉都是力，并且推力和拉力都有大小和方向。n能力目標：激發學生的好奇心，培養學生在觀察周圍事物的基礎上提出問題，并通過動手操作尋找證據 。n情感目標：勇于搜集證據的意識，在搜集的過程中，建立團隊合作交流的概念。 自學指導：n 1、自學課文第2頁，小組合作探究推和拉都是力。3分鐘后匯報。n2、自學3-4頁實驗驗證推力和拉力是有大小和方向的。5分鐘后總結匯報。 做個試驗：動手體驗用小繩子拉著小車在桌子上運動，小繩另用小繩子拉著小車在桌子上運動，小繩另一端綁著墊圈，改變墊圈的數量，感受重一端綁著墊圈，改變墊圈的數量，感受重力，由墊圈重力產生的拉力與小纜車運動力，由墊圈重力

2、產生的拉力與小纜車運動快慢的關系?？炻年P系。結論：結論：墊圈越多，重力越大，產生的拉力墊圈越多，重力越大，產生的拉力越大，小車運動的越快。越大，小車運動的越快。 重力是作用在物體上的向下的拉力或壓力；重力是作用在物體上的向下的拉力或壓力；足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，物體運動得越快。力越大，物體運動得越快。實驗記錄拉力大小預測小車運動快慢實際小車運動快慢小車的運動和什么有關小車的運動和什么有關使小車運動起來的力：重力、彈力、反作使小車運動起來的力：重力、彈力、反作用力和反沖力用力和反沖力影響小車運動的一些因素：動力大小、小影響小車運動的一

3、些因素：動力大小、小車質量和摩擦力大小車質量和摩擦力大小動手做做控制小車快慢的實驗活動，動手做做控制小車快慢的實驗活動，實驗結論實驗結論 改變物體（靜止或）運動狀態，必須有改變物體（靜止或）運動狀態，必須有力的作用，作用力的大小、方向影響著力的作用，作用力的大小、方向影響著物體的運動狀態。物體的質量（本單元物體的運動狀態。物體的質量（本單元使用載重來表達）也影響著運動。使用載重來表達）也影響著運動。概念學習概念學習物體被拉長、壓縮、彎曲時能產生彈力。橡物體被拉長、壓縮、彎曲時能產生彈力。橡筋的彈力能夠帶動小車運動。筋的彈力能夠帶動小車運動。橡筋產生的彈力越大，帶動小車運動的速度橡筋產生的彈力越

4、大，帶動小車運動的速度也越快。也越快。重力是作用在物體上的向下的拉力或壓力；重力是作用在物體上的向下的拉力或壓力；足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，物體運動得越快。物體運動得越快。小車運動速度與載重的關系小車運動速度與載重的關系在一定的動力作用下，小車的運動速度與小車的載重量是有關系的：載重量越大，運動的速度越慢。小車的載重量的大小與改變其運動狀態的力的大小也是有關系的：小車的載重量越大，啟動小車力量就越大，阻止小車運動的力量也越大。小車的運動與摩擦力的關系小車的運動與摩擦力的關系小車的運動，有時需要增加摩擦力，有時需要減少摩擦力。根據

5、不同的需要，人們可以采用不同的方法來增加物體間的摩擦力，或減少物體間的摩擦力。如：改變接觸面的大小、改變接觸面的光滑程度、改變物體的運動方式等。 如何可以改變小車的速度如何可以改變小車的速度影響小車運動速度的因素是多方面的，我們可以通過控制和改變其中的影響因素來改變小車的運動速度。我們自己設計制作的小車可以通過不斷的改進，不斷地提高運動速度。課堂小思考可能出現的主要問題：可能出現的主要問題：wA/小車運動時會開偏掉小車運動時會開偏掉 策略：可以在運動的面上弄上軌道。策略：可以在運動的面上弄上軌道。wB/終點擋板易被沖壞終點擋板易被沖壞 策略：可以用鐵絲等物體將終點擋板改成有彈性的。策略：可以用鐵絲等物體將終點擋板改成有彈性的。wC/小車運動的快慢無法計算準確小車運動的快慢無法計算準確 策略一：可以一個小組兩部車，一部車始終用一