1、體積【學習目標】1 理解體積原理的內容；2 通過具體的實驗活動，了解體積和容積的實際含義，初步理解體積和容積的概念；【學習重難點】了解體積和容積的實際含義，理解體積和容積的概念。【學習過程】一、問題探究（一） 探究活動：1、準備三個同樣大的水杯，1 號杯子里盛滿水，2 號杯子里放一個小一點的石子，3 號杯 里放一個大一些的石子。2、 把 1 號杯子里的水倒入 2 號杯子里。你有什么發現？為什么？_ 。3、 把 1 號杯子里盛滿水再倒入 3 號杯里，倒進幾號杯里的水多一些？為什么？_ 。4、準備一個荔枝、一個桃子和一個蘋果。哪一個占的空間大？把它們放在同樣大的杯子 中，再倒滿水，哪個杯里的水占的

2、空間大？_ 。5、 從以上實驗可以看出，無論物體是大還是小，都占有一定的（），大的物體占的（），小的物體占的（）。6、 想一想：什么叫做體積？_ 。7、 舉兩個物體比比它們誰的體積大，誰的體積小？（二） 想一想：1 同樣的一瓶飲料，小紅用杯子只裝了兩杯，而小明用杯子裝了三杯，可能嗎？為什么？2.為什么烏鴉喝水的故事中，烏鴉最后能喝到水呢?、課堂檢測1 商店把同樣的盒裝餅干擺成三堆（如下圖），這三堆餅干的體積相等么？為什么?2.下面哪個盒子的體積大？為什么?三、收獲與疑惑我的收獲：我的疑惑：立方厘米、立方分米、立方米【學習目標】1. 初步認識體積單位：立方厘米、立方分米、立方米。2. 掌握立方厘

3、米、立方分米、立方米之間的進率。3. 會進行簡單的體積單位之間的化聚。【學習重難點】1. 重點：掌握立方厘米、立方分米、立方米之間的進率。2. 難點：會進行簡單的體積單位之間的化聚。【學習過程】、概念導入。棱長為 1 厘米的正方體，它的體積就是 1 立方厘米，也可以記作 1cm3棱長為 1 分米的小正方體， 它的體積就是 1 立方分米， 可以記作 1dm3棱長為 1 米的小正方體， 它的體積就是 1 立方米，可以記作 1m3。、練習2 dm3=()cm31000cm3 =（)dm35dm3= ()cm35000 cm3=（)dm318dm3=()cm370000cm3=（)dm35.6m3=(

4、)cm37845cm3 =（)dm30.532dm3=（)cm36430cm3=()dm33 m3=()dm31000dm3 =（)m36 m3=()dm3三、立方厘米、立方分米、立方米之間的化聚：1._8 m3=_dm3= cm32._ 0.8 m3=_dm3=cm33._ 3 dm3=cm34._0.568 dm3=cm35._ 18 dm3=cm36._9 m3=dm37._ 2.5 m3=dm38._ 0.006 m3=dm3四、填上適當的體積單位。1 .一塊橡皮的體積約是 8（）。2.一臺錄音機有 20（）大。3.教室高約 3.5（ ），地面約有 50（），所占的空間是 180（ ）。五、應用題。1.一塊正方體的水泥塔基，高 1.2 米，這個水泥塔基占地多少平方米？若 塊重 1 .8 噸，這個水泥塔基大約重多少噸？2.至少要用多少個棱長為 1 厘米的正方體又可以拼成一個正方體？1 立方米水泥lcm【達標檢測】3000dm3 =()m3;15 m3=()dm3;