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文檔簡介

1、分一分（一）教學設計 育紅小學 梁小娟 教學內容：北師大版小學數學三年級（下冊）第五單元第64-66頁“分一分（一）”教學目標：1結合具體情境和直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。2會用折紙，涂色等方式，表示簡單的分數。3能正確地讀、寫分數，知道分數各部分的名稱。4培養學生觀察、思考以及自主探索精神，訓練思維的靈活性。教學重點、難點：理解分數的意義，會讀，會寫簡單的分數教學資源：水彩筆、直尺、正方形紙等整體設計：從學生熟悉的簡單問題出發，讓學生討論用什么方式來表示“一半”，使學生一方面認識到學習分數的重要性，一方面鼓勵了學生大膽創造表示“一半”的方法，在此基礎上，逐步引出分數的

2、表示方法，再通過安排“涂一涂”，“折一折”，說一說“，“練一練”等活動，幫助學生逐步理解分數的意義。教學過程：一、創設情境，提出問題1、師：老師這有4個蘋果，平均分給2個同學，請你用手勢告訴我，每人分到幾個蘋果？師：怎么列算式？再聽：有2個蘋果，也平均分給2個同學，請你用掌聲告訴我們，每人分到幾個蘋果？師：迅速搶答：那現在只有一個蘋果了，還要平均分給2個同學，每個同學分到多少個蘋果呢？生：一半2、展示分的過程：強調平均分（課件展示）二、合作探究，解決問題（一）、體現1/2的同時感知分數產生的關鍵是“平均分”。1、師總結：蘋果的一半可以用1/2表示，其它物體的一半是不是也可以用1/2表示呢？你們

3、看：把一件衣服平均分成兩半，誰能幫幫我？（找到衣服的對稱軸）五角星呢？2、師：物體的一半能用1/2表示，圖形的一半能用1/2表示嗎？拿出你喜歡的圖形折出它的1/2。3、師：觀察自己所折的圖形的兩個部分有什么特點？（二）、折一折，體會分數的意義1、師：我們認識了1/2，你們還想認識更多的分數嗎？生：想師：拿出正方形紙把它平均分成4份，看誰折得快！說一說你是怎么折的？2、師：用你的彩筆涂一涂，想涂幾份就涂幾份。涂完之后，看一看，你涂的這部分是這個正方形紙的幾分之幾？同桌說一說。誰到前面來向同學們展示一下。生：全班交流：1/4，2/4，3/4，（學生邊展示，老師記錄）師：把其中一個同學涂的3/4著重講解。（這個同學涂的其中的3份是用3種不同的顏料涂的，老師逐一引導學生說出各種顏色各占整個圖形的1/4，涂色部分共占整個圖形的3/4）（四）認、讀、寫簡單的分數三、練習鞏固，檢測反饋說一說和55頁1、2、3、4。師生利用課件對答案。四、合作總結，整理內化 今天我們認識了數家族中的哪位新成員，你還知道了什么？ 板書設計： 分一分>>(一) 像1/2 、 1/4 、 2/4 、3/4

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