1、家長與孩子溝通的技巧專家說：“小學三年級即9歲左右的孩子，處在特殊的成長發育期，教育是一道坎。”從9歲左右開始，孩子的心理發育開始從形象思維向抽象思維轉變。各個孩子的轉變存在著差異，這種差異直接影響到學習，并很快表現在考試成績上。成績的變化最易被父母感知，于是，以前“你真聰明”、“你真棒”之類的表揚，變成了 “怎么考這么差”、“你又粗心了”之類的批評。隨著時間的推移，即便再有耐心的父母，也漸漸不耐煩，批評更多，且更情緒化。父母對孩子不滿，孩子也會對父母不滿，二者是等量的。專家認為，最初的不滿源于父母對孩子的成長過程不了解，要解決之后的許多問題，父母需要學習一些溝通的技巧。1、學會設計啟發式問題

2、很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說五句話：早晨說“快點快點，要不上學就遲到了”；第二句是“早餐怎么也得吃點，要不上午的課頂不住”，第三句是“過馬路要小心，看著車”，第四句是“到了學校你千萬要努力”；第五句“放學回家先寫作業，別急著看電視”。這樣日復一日地說，時間久了，孩子自然而然會感到厭煩，結果一定事與愿違。所以，作為家長應該注意和孩子溝通的方式方法，學會設計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，要盡可能地

3、讓孩子說。“問”，在今天是一種高級的交流形式，父母的提問應該講究技巧。2、溝通的問題要具體化家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學習”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張與焦慮。積極的方式是以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通，因為這樣比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標分成許多小臺階，每一步都具體而又相對容易達到，讓他們每一步都比較容易體會到成功的樂趣。3、說話的語氣和內容同樣重要您有沒有注意到在同孩子

4、交談時所用的語調？孩子有時會問：“您是不是生氣了？”您繃著臉說：“沒有。”然而您臉上的表情和語調卻表示您在生氣，在憤怒。很多家長感到很苦惱，因為他們發現跟孩子提要求時，喊叫似乎成為自己正常說話的聲音了。的確，孩子有很多讓人生氣的行為，但是依靠父母的喊叫能解決問題嗎？專家認為:喊叫對孩子并不起作用,孩子可能會更加不重視大人的要求,他們會想：如果媽媽真的要求,她會喊叫的。如果媽媽不喊,那還用得著聽她的話嗎? 所以,很多家長都反映,叫孩子做一件事叫一遍,孩子是不會行動的,至少要喊上好多聲,甚至要表現出很生氣,孩子才會去做。殊不知，父母的說話方式會間接地教孩子以大聲喊叫來要求別人。我們總是以教訓的口氣

5、來指導孩子的行為，這種情況下即使孩子聽從了父母的教導，也往往不是發自內心的。如果我們以平等的、與朋友談話的口氣與孩子交談，而不是對他們訓話，多數情況下，我們能順利地與自己的孩子交流思想，而且一定會溝通得很有成效。4、注意使用身體語言“身體語言”是很重要的溝通工具。言語是表達的一種方法，說話時的態度與神情，更是不可忽視的溝通工具。美國人類學家雷勃威斯特博士研究人與人之間的溝通方式的結論是：所有的影響力中，語言占7，音調占23，表情及肢體動作各占35。雖然，這只是粗略的統計，但他承認非言語的部分，才是溝通中最重要的部分。在溝通過程中，這些非言語部分，無意間會泄露說話者內心的秘密。這種秘密的傳達往往

6、是旁觀者清，當局者迷！孩子在表達感情時，特偏愛使用身體語言。有位家長曾經說過：“我的兒子生氣時，常靜靜地破壞某些東西。有一次，他用剪刀在我的睡衣前面剪了一個大洞。他用這種方式來表達他的憤怒。” 因此，作為父母和孩子談話時，要專注地看著孩子，全神貫注地傾聽，而不是一邊忙著手邊的工作或家務，一邊和孩子交談。用自己的身體語言表示“我很專注，我對你所說的內容很有興趣，我在注意聽”。5、別讓孩子聽你嘮叨孩子放學回家，還沒放下書包，爸爸媽媽就開始嘮叨，這是最不適宜的。可是，父母有問題要和孩子談，都等了一天了，殊不知孩子上了一天學，十分疲倦，注意力很難集中，也較難克制自己的情緒。如果他在學校正好碰到不順心的

7、事會更糟，肯定不歡而散。父母和孩子交談，尤其是希望孩子接受自己在某方面的教導，一定要注意談話時間的選擇。生理學告訴我們，下午點至點是生理活動最低點，迫切需要的是補充營養，恢復體力而不是“訓導”。所以等晚飯過后，孩子心情逐漸開朗起來，試探他們有沒有什么煩心的事，相信一切都好商量得多。6、多用“建設性批評”批評是最常見的處理孩子不良行為的辦法。批評也是最令人感到困擾的行為之一，沒有人喜歡聽反對意見，更討厭被罵。父母批評孩子的時候，常常是帶著不耐煩和氣憤的情緒發出的。這樣的批評對孩子很難有什么幫助，有時會對孩子產生很大的殺傷力，激起孩子強烈的反抗情緒。因此，專家們認為，“建設性的批評”才是解決沖突的

8、最佳途徑。怎樣做才能提出“建設性批評”呢？有幾點原則可以參考：不要濫用一般化的語句父母要一次針對一個問題來談，盡量避免翻舊帳，比如使用“你總是”等語句。因為，這樣的語言容易使孩子覺得你對他一向看不順眼，而忽視了真正的問題。代替批評一般的批評都是指向孩子的問題行為。代替批評的方式是先肯定孩子已經完成的正確行為，然后再提出還需要做的部分。例如，孩子做題目還沒做好，不要指出還沒有做完的：“怎么還有兩道題沒有做完？照這個速度，你永遠也做不完！”而是，先說出完成的部分，再說需要做的部分：“你已經做完一半以上的題目了，只剩下兩道題目了。”7、注重學習新知識一些專家指出，孩子與父母溝通的最大障礙是父母不大注重學習新東西，尤其是孩子感興趣的東西。有的父母觀念陳舊，缺乏向孩子學習的勇氣。還有的父母對孩子期望值太高，把學習好、成績好看成孩子和自己的唯一追求。因此，父母時刻要有危機意識。其實，孩子有許多比成人強的地方，父母如果抱著向孩子學習的態度，孩子會有一種自信感，覺得爸爸媽媽也欣賞自己，他就會更愿意和父母交流想法。總之，父母要平等信任地對待孩子，把孩子當作朋友平等地交流，當孩子面