1、2011-2012學年度第一學期七年級歷史第五次小考（第 17周） 命題老師：李娟 考試時間：40分鐘班別： 姓名： 學號： 成績： 第1課 中華大地的遠古人類一、 元謀人：距今約170萬年，目前我國境內已知的人類。二、 北京人：1、時間：距今約70萬到20萬年2、發現地點：。3、體質特征：保留著的一些特征，但已經能直立行走。4、生活狀況：使用打制石器 ；使用 ；過生活。三、山頂洞人：距今約1.8萬年，生活在北京周口店。第2課 星羅棋布的氏族聚落 一、距今年代：約六、七千年 二、典型代表：北方的聚落；南方的聚落 三、生活地區：半坡遺址在流域；河姆渡遺址在流域 四、主要特征：半坡人主要種植（小米

2、），河姆渡人主要種植；半坡人居住房屋，河姆渡人居住房屋；都飼養家畜，都會制作陶器（半坡陶；河姆渡陶），都使用石器。第3課 傳說時代的文明曙光一、炎帝和黃帝：（1）時間：距今約4000年前（2）生活地域：黃河流域（3）發展狀況：炎帝和黃帝對中華文明作出的貢獻炎黃聯盟打敗蚩尤阪泉之戰后，炎黃二部族在中原大地繁衍，形成后來華夏族的主干（4）歷史地位：炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的。二、堯舜禪讓：（1）人物：堯、舜、禹（2）方式：相對和平的方式（3）含義：通過產生部落聯盟首領的辦法三、大禹治水：（1）背景：堯舜時期，洪水泛濫成災（2）方法：和相結合（3）結果：化水害為水利，發展農業生產，百姓安居樂業，禹

3、也因此成為傳說時代的治水英雄，享有極高威望，被稱為“大禹”。第5課 夏商西周的更迭夏商西周更迭表國家建立時間建立者都城末代君主夏    商    西周    （了解王位世襲制與禪讓制的區別；夏商西周滅亡的共同原因及從中得到的啟示）第6課 夏商西周的社會與國家西周的分封制1、 目的：周王為了。2、 內容：周王把土地和臣民授予諸侯，稱為“”；（2）受封的諸侯必須定期到周王室、和抵御“蠻”、“夷”、“戎”、“狄”等的入侵。3、 作用：（1）打破了；（2）加強了；（3）密切了的關系（

4、4）推動了邊遠地區的。第7課 春秋五霸與戰國七雄一、春秋五霸1、 春秋時期：公元前年前年2、 春秋五霸：、。3、 最先稱霸、晉楚爭霸（問鼎中原）二、戰國七雄1、 戰國時期：公元前475年前221年2、 戰國七雄：、（對照地圖）3、 合縱連橫：含義、代表人物第8課 鐵器牛耕引發的社會變革一、千耦其耘到個體農耕1、 的使用和的推廣2、 個體農耕出現3、 影響：春秋戰國時，逐漸成為社會的基本生產單位，新興開始登上歷史舞臺。二、商鞅變法1、 背景：封建經濟發展的需要（鐵器、牛耕的出現推動了生產力的進步）（2）的現實壓力使得秦孝公決心變法圖強2、 時間：3、 內容：（1）政治上：、；（加強中央集權） （

5、2）經濟上：、；（富國） （3）軍事上：；（強兵）4、作用：。第9課 甲骨文與青銅器一、 甲骨文1、 概念：刻在的文字叫甲骨文2、 出土地點：（今河南安陽）3、 內容：記錄和反映了和商朝的政治、經濟情況4、 意義：對研究有重要價值；我國有文字可考的歷史從開始。5、漢字的演變：甲骨文金文二、 青銅器1、 青銅器是、的合金2、 商朝的青銅器藝術：青銅鑄造業高度發展，青銅工藝十分精湛3、 代表作：殷墟出土的（目前世界上已發現的最大的青銅器）4、 意義：青銅器的產量和質量折射出國力的盛衰，氣勢渾厚的青銅大鼎象征那個時代燦爛的文明第10課 思想的活躍與百家爭鳴一、 孔子1、 生平：魯國人2、 思想家：“

6、”、“”、“ 為政以德”（以孔子為代表的儒家學派對后世的思想文化產生了巨大影響）3、 教育家：創辦；主張“”，鼓勵學生獨立思考，教學時要“因材施教”。孔子的言論被整理成。二、 百家爭鳴1、產生的背景：（1）經濟因素：春秋戰國時期，生產力的飛速發展（鐵器和牛耕的使用和推廣）；（2）社會因素：各國競相改革，競相招賢納士，給百家爭鳴創造了一個寬松的學術氛圍；（3）士的活躍：士人四處游說，講學，涌現出一批學術大師。2、影響：各家學派相互辯駁、相互影響，有力地促進了的發展。學派代表人物代表作思想主張儒家道家墨家法家第11課 先民的智慧與創造一、 造福千秋的都江堰1、修建時間、人物、地點：戰國時期；父子；

7、流域。2、結構組成：、。3、意義：（1）防洪、灌溉并舉，至今發揮著重要的作用，成為我國古代規模最大、效益最好、歷時最久的水利工程。（2）工程重在疏導，維護了生態平衡，保護了環境。（3）代表了我國當時的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。（4）2000年被聯合國教科文組織列入 “”名錄。二、 神奇的編鐘1、 用途：周朝貴族在、等活動中使用的。2、 構成：由幾件形狀、大小的銅鐘組合而成。3、 代表：湖北隨州出土的。4、 意義：表明了我國兩千多年前的已達到很高的水平。第13課 秦帝國的興亡一、 秦王掃六合1原因：(1)各國經濟文化聯系加強,民族融合,人民渴望統一，統一成為了。（根本原因）（2）商鞅變

8、法使成為實力最強的國家,為兼并六國打下了基礎（經濟基礎）（3）秦王嬴政雄才大略,善用人才，實施了正確的策略。（人才基礎）（4）之戰后，六國再也無力抵御秦國的攻勢。（軍事基礎）2、過程：公元前230前221年，先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊3、意義：（1）結束了，將中國歷史推進到一個的階段。（2）建立了我國歷史上國家。（3）統一有利于促進國家經濟的發展，使國家更強大。二、陳勝吳廣起義1、時間：公元前209年；地點：2、原因：（1）秦朝的暴政激化了（根本原因）；（2）、等戍邊遇雨誤期，按秦律當斬（直接原因）3、意義：是我國歷史上第一次大規模的戰爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統治。2011-2012學年

9、度第一學期七年級歷史第六次小考（第 18 周）命題老師：李娟 考試時間：40分鐘班別： 姓名： 學號： 成績： 第14課 秦始皇建立中央集權的措施一、 政治上：實行皇帝制，在中央設三公（、），在地方設（廢分封，立郡縣）。個體家庭成為社會組織的基本單位，此后，歷代王朝基本沿用秦朝開創的中央集權制度。（中央集權的本質特征：皇權的）注意：分封制和郡縣制的比較二、 經濟上：（1）（加強了中央政府對全國各地特別是邊遠地區的聯系） （2）、三、 文化上：（有利于國家政令的統一、文化的傳播和發展）四、 軍事上：防御匈奴，修筑（長城東起遼東，西至臨洮）五、 思想上：（鞏固了秦朝專制主義中央集權；鉗制了思想，摧

10、殘了文化）這些措施不僅鞏固了統一的成果，也標志著統一的中央集權制的封建國家初步建立起來。第15課 漢武帝推進大一統的格局一、 西漢的建立：公元前202年，定都二、 推進大一統的措施：1、思想上：“”；（確立儒家思想學說為專制王朝的正統思想）2、政治上：（1）頒布“”，削弱封國勢力；（注意推恩令的巧妙之處）（2）強化，在中央設立，在地方設立。（中央集權空前加強）第16課 秦漢開拓西域和絲綢之路一、 張騫通西域1、 目的：聯合的大月氏夾擊。2、 時間：公元前和公元前。3、 意義：加強了漢朝和的聯系；公元前60年設置。為的開辟奠定了基礎。二、 絲綢之路1、 開通條件：張騫通西域2、 路線： 中亞 西

11、亞（大秦）。3、 意義：東西方交流的橋梁。（西傳：絲織品、冶鐵、鑿井、造紙等技術；東傳：毛皮、汗血馬、瓜果、佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等）第17課 先進的科學技術一、 造紙術的發明和改進1、 西漢前期發明了紙。2、 東漢改進了造紙術。3、 意義：促進了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發展進程，是中華民族對世界科學文化的一項重大貢獻。二、 醫學1、“醫圣” ：東漢時期，著有，奠定了的基礎。2、“神醫” ：東漢時期，發明“”，是世界醫學史上的創舉。三、 數學1、西漢時期周髀算經率先提出勾股定理2、漢代的“游珠算盤”是當時世界上最先進的計算工具3、東漢時的標志著以為中心的中國古代數學

12、體系的形成。第18課 昌盛的文化一、 宗教1、 佛教：外來宗教。（1）起源地：（2）傳入時間：（3）傳入路線：古印度西域 中原（4）教義：（5）影響：為中國文化注入了新的因素，對后世產生了廣泛而深遠的影響2、 道教：本土宗教（1）產生時間：（2）教義：和，以求和。東漢以后，思想領域形成了以為主，、三家并立互補的局面。二、 史學：司馬遷與史記1、 司馬遷2、 史記基本情況：（1）體例： （2）內容：記述從到時期的史事。 （3）特色：體例完備；史料翔實；敘事簡潔；文筆生動 （4）地位：我國歷史上第一部；是后世編寫史書的。三、雕塑藝術：秦始皇陵兵馬俑1、發現：1974年，陜西臨潼2、組成：步兵、車兵

13、、騎兵3、價值和意義：反映出雕塑藝術的高超水平（價值），生動展現出的精神風貌。（意義）第20課 三國鼎立局面的形成一、曹操統一北方1、背景：，地方割據混戰，社會生產遭到。2、措施：（1）政治上：曹操控制了漢獻帝，取得了“”的有利地位，還注意招納賢才（2）經濟上：實行，逐漸形成與袁紹集團對峙的局面（3）軍事上：200年曹操打敗袁紹，取得的勝利，又消滅了北方殘余勢力（注意官渡之戰的概況：時間、地點、交戰雙方、戰爭的特點、結果、作用）二、三國鼎立1、背景：占據江南地區的孫權實力不斷發展，占據荊州的劉備得到諸葛亮的輔佐，力量也有所增強。2、赤壁之戰：（1）時間：（2）交戰雙方：PK（3）結果：孫劉聯軍

14、大獲全（4）戰爭特點：（5）作用：奠定了的基礎。（注意分析曹軍在赤壁之戰中失敗的原因及曹操在兩次戰爭中一勝一敗的啟示）3、 三國鼎立政權名稱建國年代創建者都城（今南京）第21課 南方經濟的發展一、人口南遷1、背景：東漢末年，北方社會，南方社會。為躲避，北方人口開始南遷2、南遷浪潮：北方民眾紛紛渡江南下、西北少數民族不斷向中原推進，形成南遷浪潮3、分布：主要分布在，部分移民到達一帶。二、淝水之戰1、時間：383年2、交戰雙方：（少數民族政權）PK（漢族政權）3、結果及影響：東晉勝利，再次阻止了南下，給南方營造了較為安定的環境，使南方沒有被打斷。三、江南經濟的發展（非常重要）1、原因：（1）的大量

15、南下，為南方補充了，帶來了先進的、和生產經驗；（2）；（3）；（4）（5）。2、表現：（1）：開辟湖田，耕作技術和作物品種的改進 （2）：絲織業：織錦業在長江中下游一帶迅速發展冶鑄業：灌鋼法的發明制瓷業：青瓷成為人們日常的生活用具（代表作：東吳青瓷羊尊）造船業的發達（孫權派船隊到達夷洲，即今）（3）商品經濟的發展和城市的繁榮：人口達到百萬。第22課 北方的民族匯聚一、邊疆少數民族的內遷1、內遷少數民族的名稱：、，合稱“五胡”。3、內遷分布：主要分布在。二、北魏孝文帝促進民族融合的改革（非常重要）1、背景：2、直接原因：加強對的統治，鞏固北魏政權3、措施：（1）遷都（494年）（原因：為了學習漢族先進文化，加強對黃河流域的控制；平城地理位置偏遠，保守勢力強大） （2）漢化改革：4、意義：促進了民族融合，加速了北方少數民族封建化進程第23課 領先世界的科學技術科技領域代表人物時期主要成就數學 是世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第位的人，比歐洲人早了約多年。農學著有一書