學校慶“元旦”數學比賽活動總結_第1頁
學校慶“元旦”數學比賽活動總結_第2頁
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文檔簡介

1、學校慶“元旦”數學比賽活動總結隨著數學課程改革的不斷深入， 學生口算和數學思維能 力的培養得到普遍的關注。為了提高學生的口算和數學思維 能力，引起師生的重視，我校舉行了慶“元旦”數學比賽活 動。12月30日下午，學校進行了一至三年級的口算比賽和 四至六年級的數學思維比賽活動并取得了圓滿成功。 這次比 賽活動由教導處組織，數學組協助。通過這次活動，讓我們 看到了一批基礎扎實、思維活躍、善算、能思、敢想、會解 的具有良好數學素質的學生， 他們是學習的領跑者， 更是xx三小的驕傲。 當然， 學生成績的取得與我們一線教師的努力 是分不開，與學校對活動的認識和重視分不開。此次口算比 賽時間為8分鐘，要求

2、一至三年級所有學生參加，共有594名同學參賽；數學思維比賽時間為60分鐘，要求四至六年 級原則上每班挑選5人參賽，共有68人參加比賽。經過全 體數學老師的積極工作，比賽評獎工作已經結束，現將比賽 情況總結如下：一、比賽獲獎情況： 本次參賽人數多，獲獎人數也多。按預訂方案：一至三 年級口算比賽各評選出：團體年級第一、二、三、四名，個 人滿分獎2名、一年級優秀獎20名、二年級優秀獎9名、 三年級優秀獎11名；四至六年級思維比賽各評選出：四年 級一等獎5名，二等獎7名，三等獎11名。五年級一等獎5名，二等獎7名，三等獎11名，六年級一等獎6名，二等 獎6名，三等獎10名。二、比賽反映的狀況（1）從整

3、體來看，通過這次比賽提升了學生的口算能 力和發散思維能力，激發了學生學習數學的興趣，發現了一 批在學習方面的佼佼者， 引起了教師對培養學生口算能力和 發散思維的重視，活躍了學校的學習氛圍。從成績來看，通過這次比賽暴露出學生的口算計算能力、卷面書寫、數學思維等方面較弱，反映出各年級、各班之間 的差異和差距， 也從側面反映出各位教師的教學差異和不同 側重點。三、比賽提供的經驗（1）教學對象的全面性。在日常教學中，不僅要關注 優秀生，使他們在思維的廣度、深度上有所拓展，在思維的 有序性、敏捷性、靈活性、發散性等方面有所發展。同時更 要關愛學習有困難的學生，讓他們獲得持續學習與發展的基 礎，跟上大多數人的前進步伐。（2）教學知識的全面性。在活動中有這樣的現象，相 當一部分學生表現得非常積極，這也會一點，那也會一點，問題都似曾相識，略有所通，但最終都難以形成完整正確的 答案，這反映的是學生在思維有序性、靈活性、發散性方面 的不足。故此，我們的教學要在落實以中等生為教學基準點 的同時，也要進一步探索對學有余力的學生的發展問題， 更 要進一步探索提升后進生的持續學習能力的問題，實現對學 生的差異性培養。通過這次

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