1、第27課黃生借書說同步測試第一部分：1黃生借書說作者 ，號簡齋，又號 。2給下列句子中的字注音：非夫人之物而強假焉 夫（ ） 強（ ）而惴惴焉摩玩不已 惴（ ）而少時之歲月為可惜也 少（ ）余幼好書，家貧難致 好（ ）3解釋下列句子中的詞。隨園主人授以書而告之曰 （授： ）其他祖父積、子孫棄者無論焉 （無論： ）非夫人之物而強假焉（夫人： ）今黃生貧類予（類予： ）為一說，使與書俱（為： ）4翻譯下列句子。書非借不能讀也。非獨書為然，天下物皆然。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。5說說下列的語句要怎樣誦讀才能讀出作者所要表達的感情。七略

2、四庫，天子之書，然天子讀書者幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。6作者為何說“書非借不能讀也”？7作者為什么要講述自己幼時借書的遭遇給黃生聽？8作者從借書這件事情講述了什么道理？讀選文，回答問題余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。”今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。9解釋下列字詞：歸而形諸夢 諸：故有所覽輒省記 輒：而少時之歲月為可惜也

3、可惜：為一說，使與書俱 俱10指出“通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸”與原文的哪兩處相照應？11作者為何“嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也”？12作者講述做官后書多蒙塵的情景有什么作用？13作者寫黃生借書說的用意在哪里？第二部分：襄子忍辱趙簡子以襄子為后。董于閼曰：“無恤賤，今以為后，何也?”簡子曰：“是為人也，能為社稷忍羞?！碑惾眨c襄子飲，而批襄子之首，大夫請殺之。襄子曰：“先君之立我也曰能為社稷忍羞，豈曰能刺人哉?”處十月，知伯圍襄子于晉陽。襄子疏隊而擊之，大敗知伯，破其首以為飲器。(淮南子)注釋趙簡子：春秋末年晉國的六卿之一。襄子：簡子的庶子，庶子是指古時妾所生的兒

4、子。后：繼承者。無恤：就是襄子。賤：卑賤，這里系指襄子與簡子的長子比，地位低下。以為：即“以之為”，把他立為。社稷：古時諸侯所祭的土神和谷神，這里指國家。異日：有一天。知伯：晉國的大貴族。批襄子之首：打了襄子一耳光。大夫：左右侍臣。刺人：殺人。處：經過。14給下面句子加上合適的標點符號。先君之立我也曰能為社稷忍羞15解釋下面句中加點的詞(1)今以為后，何也（何： ）(2)知伯圍襄子于晉陽（于： ）(3)襄子疏隊而擊之（疏： ）16翻譯下面的句子。(1)趙簡子以襄子為后(2)是為人也，能為社稷忍羞17思考下面的問題。(1)請用兩個成語概括知伯與襄子的表現。(2)襄子面對羞辱時的冷靜讓你想到了什么

5、?第三部分：18、每課一圖：“典型”一圖諷刺了哪種人？19、請你在下面一段話的省略號處再續寫兩個句子，并將畫橫線的句子改寫成反問句，再根據畫波浪線的末句仿寫一個句子。幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一聲真誠的祝福這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在平樸中愈發熠熠奪目續寫：改寫：仿寫：20、閱讀下面兩段文字，用簡潔的語言回答。有個黑人水手帶著他的兒子去丹麥。在安徒生的故居前，兒子困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎?”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。”這位兒子叫伊爾

6、布位格，20年后，他成為美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。在回憶童年時，他說：“那時我們家很窮，父母都靠出賣苦力為生。有很長一段時間，我一直以為像我們這樣出生卑微的黑人是不可能有什么出息的。安徒生的事告訴我，上帝沒有這個意思?！焙Ｑ嗟淖髡吒郀柣錾硎重毢?，從小被寄養在親戚家，做過乞丐、學徒、水手，但他從沒有停止學習。后來成為前蘇聯最著名的文學家。請從正面回答，我們可以得到的啟示是什么?參考答案1袁枚；隨園老人 2fú、qingzhuìshàohào 3交給更不用說這人，指向別人借書的人像我寫作 4書如果不是借來的就不能及時地閱讀。不只書籍是這樣，天

7、下的事物都是這樣。做官以后，花去官俸買回書來，滿滿地堆了一層，白色蛀蟲和灰絲，常常沾滿書本。懂得借到書的幸運與借不到書的不幸，那么他讀書也一定會專心，并且他還書一定會很快。 5語含否定，應當讀出一些疑問和不屑來。語含譏諷，應當讀出一些嘆息和鄙視來。 6作者用心良苦，不僅以此寬慰黃生不以借書為恥，更以此勉勵黃生專心讀書，珍惜讀書的機會。 7既喚起共鳴，又勉勵告誡黃生。（意近即可） 8要珍惜并好好利用自己擁有的一切；珍惜年輕時光認真學習。 9之于就值得珍惜在一起 10汗牛塞屋子孫棄者無論焉。若業為吾所有云爾。 11勉勵黃生珍惜青春時光，勤奮讀書。 12以類似的經歷勉勵黃生珍惜機會，專心讀書；告誡黃生讀書年華一旦過去，以后很難讀書。 13寬慰黃生不以借書為恥，更以此勉勵黃生專心讀書，珍惜讀書的機會（并盡快還書）。 14先君之立我也，曰“為社稷忍羞” 15(1)為什么(2)在(3)疏散 16(1)趙簡子把襄子立為他的繼承人。(2)他的為人，能為國家忍羞。 17(1)知伯：驕橫跋扈襄子：忍