


付費下載
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、上海市青少年程序設計師一級考證試卷(2004.5.5)考生姓名: 準考證號碼: 聯系電話: 家庭地址: 郵編: E-mail: (基礎題)一、選擇正確的答案填入,注意多選題有多個答案。(4*10=40) 1、以下不屬于循環控制語句的是 。 A、FOR B、WHILE C、GOTO D、REPEAT UNTIL 2、以下只有_不允許其它項嵌入其中。 A、輸入語句 B、復合語句 C、循環語句 D、判斷語句 3、已知A,B是整形變量,且都賦有不相同的值,執行下列三條語句后,其值 。 A:=A+B; B:A-B; A:A-B; A、相等 B、交換 C、不變 D、其它 4、設A,B,C,D,E均為整型變
2、量,且A=13,B=2,C=10,D=3,E=2,則表達式:A-B*C DIV D MOD E的值是_。 A、13 B、-7 C、11 D、0 5、設有程序 VAR CH1,CH2,CH3: Char; BEGIN READLN(CH1,CH2,CH3); READLN(CH1,CH2); READLN(CH1); WRITELN(CH1,CH2,CH3) END.運行以上程序時,若輸入為: abc<CR> def ghi其中<CR>為回車符,則輸出是_。A)abc B)gec C)ceg D)adg 6、下列FOR語句構成的循環,能執行且有輸出的是_。A、 FOR I
3、:=1 DOWNTO 5 DO WRITE(I)B、 FOR I:=5 TO 1 DO WRITE(I)C、 FOR I:=5 TO 5 DO WRITE(I)D、 FOR I:=0.5 TO 5 DO WRITE(I) 7、已知X=10,Y=20,Z=30,以下程序段執行后X,Y,Z的值應是_。 IF X>Y THEN Z:=X; X:=Y; Y:=Z A、X=10,Y=20 ,Z=30 B、X=20,Y=10,Z=30 C、X=20,Y=30 ,Z=30 D、X=20,Y=30,Z=20 8、下列程序段結束后,變量C接受的字符是 。 REPEAT READ(C); UNTIL (C&
4、lt;A) OR (C>Z); A、非大寫字母 B、非小寫字母 C、大寫字母 D、其它 9、下列中比較符中不合法的有 。(多) A、=> B、 C、<> D、>< 10、CASE OF <表達式> 中的<表達式>類型可以是 。(多) A、整數 B、實數 C、字符 D、布爾二、讀懂程序,寫出程序運行結果。(5*4=20) l、PROGRAM Ti_1; VAR I:REAL; BEGIN I:=2.5;REPEAT I:=I+0.5; WRITE(1) UNTIL(I>3); WRITELN END. 運行結果 。 2、PROGR
5、AM Ti_2; VAR J,K,Z: INTEGER; BEGIN Z:=0; FOR J:=1 TO 10 DO BEGIN Z:=Z+1; FOR K:=1 TO 10 DO Z:=Z+1 END; WRITELN(Z) END. 運行結果 。 3、PROGRAM Ti_3;VAR A,B: BOOLEAN; D,X:INTEGER;BEGIN A:=FALSE;B:=TRUE;D:=20;IF A THEN D:=D-10 ELSE IF NOT B THEN X:=15 ELSE X:=25; WRITELN(D=,D, X=,X) END 運行結果 。 4、PROGRAM Ti_4
6、;VAR A,S,K:INTEGER;BEGINFOR A:=2 TO 30 DO BEGIN S:=0; FOR K:=1 TO A div 2 DO IF A MOD K=0 THEN S:=S+K; IF S=A THEN WRITELN(A) END;END. 運行結果 。 上海市青少年程序設計師一級考證試卷(2004.5.5)(編程題)請在考盤的標簽上寫明: 考生姓名、準考證號碼、聯系電話、家庭地址、郵編、E-mail一、判斷鍵盤輸入的整數×××(110000)是否是4的倍數,若是,則輸出“××× shi 4 de bei shu”; 若不是,則輸出“××× bu shi 4 de bei shu”。(10分)二、用鍵盤輸入任意三個小寫字母,然后按a到z的順序連續輸出這三個字母,例如輸入bma,則輸出abm。(10分)三、用鍵盤輸入
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 六一創意聚會活動方案
- 六一尋寶活動策劃方案
- 六一戲曲活動方案
- 六一機關活動方案
- 六一活動拉花活動方案
- 六一活動活動策劃方案
- 六一相親活動方案
- 六一積分活動方案
- 六一美食節活動方案
- 六一食堂活動方案
- 重慶開放大學《工具書與文獻檢索》形考測驗1-4答案
- 結節性紅斑的護理措施
- 江蘇省蘇州市四市2022-2023學年八年級下學期期末語文試題
- 幼兒園病媒生物防制培訓方案
- “影子教育”之全球擴張教育公平、質量、發展中的利弊談
- JB T 8925-2008滾動軸承汽車萬向節十字軸總成技術條件
- (word版)2024年成人高考語文試題及答案
- MOOC Spark編程基礎-廈門大學 中國大學慕課答案
- 大易通用能力測評題庫
- 聯邦學習技術在人工智能中的應用與發展前景
- 地塊控制性詳細規劃說明書
評論
0/150
提交評論