1、學習目的學習目的了解碑記類文體常識及作者。了解碑記類文體常識及作者。整體感知，把握思緒。整體感知，把握思緒。積累一些古代漢語知識，如重點積累一些古代漢語知識，如重點實詞、虛詞，常見的特殊句式等。實詞、虛詞，常見的特殊句式等。領會文中所論述的生死價值觀，了領會文中所論述的生死價值觀，了解文章寫作特點。解文章寫作特點。 張溥16011640，復社的開創人和領袖。字天如，太倉江蘇人。 言之：“所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，如是者六、七始已。后來把本人的書齋命名曰“七錄齋。和同鄉張采并稱“婁東二張。 張溥和復社張溥和復社 碑記，又稱碑志，原是刻在石碑上，以敘事記行、歌功頌德為內容的一種文體。 最

2、早的作品，可追溯到秦朝李斯的泰山、瑯琊石刻。從立碑的地點和用途上分，有山川碑、宮室碑、橋道碑、寺廟碑著稱。 而專以留念死者、刻于墳前墓道的碑記稱墓碑或墓志。從寫法上看，原始的碑記只是記敘。后來的作者，或就所敘之事加以評論，或借題發揚抒寫情志，碑記遂演化為一種表達兼議論的文體。 明代萬歷、天啟年間，統治階級內部斗爭非常猛烈?；实刍栌?，不理朝政，以魏忠賢為首的閹黨專橫跋扈，排斥異己，普通耿直的士大夫皆蒙其害。顧憲成等一批有識之士，在無錫東林書院以講學為名，指斥時政，被稱為“東林黨，遭到人民同情。天啟六年1626年在蘇州的東林黨人周順昌因指摘魏忠賢而被拘捕，激起了蘇州人民久積的義憤，與差吏發生了武斗

3、，打死了兩名官差。事后，在這一事件中英勇斗爭的五人，挺身自投，從容就義。這件事后，不到一年崇禎皇帝即位，閹黨敗勢，魏忠賢畏罪自縊。蘇州人民毀掉魏忠賢生前的祠堂，并在那里筑墓重新安葬了五人，并立碑以為留念。作者就為此寫了碑記。1、聽朗誦、聽朗誦2、找出全文的主旨句、找出全文的主旨句死生之大，匹夫之有重于社稷也。死生之大，匹夫之有重于社稷也。聽課文錄音，掌握以下字的讀音聽課文錄音，掌握以下字的讀音 蓼 逮 祠 皦liodicjio貲貲z緹緹t抶抶ch溷溷hn傫傫li詈詈l脰脰du縉縉jn逡逡qn繯繯hun謚謚sh課文朗誦二、自讀課文，挑選信息回答以下問題：二、自讀課文，挑選信息回答以下問題：1本文

4、記述的是哪五個人的事？在文本文記述的是哪五個人的事？在文中第幾段出現的？中第幾段出現的？ 2他們的身份如何？他們的身份如何？ 3他們為何而死？后人為什么要為他他們為何而死？后人為什么要為他們修墓、立碑？們修墓、立碑？ 4作者對這五人的態度是什么？作者對這五人的態度是什么？整體感知，把握思緒整體感知，把握思緒第一部分第一部分12：交代建五人墓碑的由：交代建五人墓碑的由 來，并提出來，并提出 問題，發人深省，引出下文。問題，發人深省，引出下文。第二部分第二部分34：記述蘇州市民的反暴斗：記述蘇州市民的反暴斗爭以及五人死難經過。爭以及五人死難經過。第三部分第三部分56：高度評價五人之死的：高度評價五

5、人之死的意義，進而提示中心。意義，進而提示中心。第四部分第四部分7：補敘四位賢士大夫的姓名，：補敘四位賢士大夫的姓名，照應開頭。照應開頭。v蓋：句首語氣詞。提示、領起作用。v當：正當、適值。v焉：兼詞。相當于“于之。v于：介詞。引出動作所涉及的對象。v當道：居于要地當路，比喻執掌政權的人。v除：清理、整理。v祠：祠堂。封建制度下同姓族人供奉祖宗或生前有功德的人的房屋。v盛：浩大。五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。至于五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。至于今，郡之賢士大夫請于當道，即除逆閹廢祠之址以葬之，今，郡之賢士大夫請于當道，即除逆閹廢祠之址以葬之，且立石于其墓之門，

6、以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉！且立石于其墓之門，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉！第一段：引見第一段：引見“五人墓的由來，抒發感慨。五人墓的由來，抒發感慨。首段首段五人者，蓋當蓼洲周公之五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。被逮，激于義而死焉者也。關于關于“五人五人即除逆閹廢祠之址以葬即除逆閹廢祠之址以葬之，且立石于其墓之門，之，且立石于其墓之門，以旌其所為。以旌其所為。關于關于“墓碑墓碑嗚呼，亦盛矣哉！嗚呼，亦盛矣哉！感慨感慨v去：間隔。v墓：修墓。名詞用作動詞。v有；通假字。通“又v凡：普通的、那些。v慷慨得志：指志得意滿、官運亨通。v疾病：患病。名詞用作動詞，作狀語。v已：程度副詞，太。

7、v歟：語氣詞，較之“乎、哉為弱。v獨：副詞，只需，惟獨。夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月爾。夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月爾。夫十有一月之中，凡富貴之子，慷慨得志之徒，其疾病夫十有一月之中，凡富貴之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮沒缺乏道者，亦已眾矣，況草野之無聞者而死，死而湮沒缺乏道者，亦已眾矣，況草野之無聞者歟！獨五人之皦皦，何也？歟！獨五人之皦皦，何也？第二段：為什么不直接表達五人之死的經過，卻就建墓第二段：為什么不直接表達五人之死的經過，卻就建墓一事發表評論？一事發表評論？明確：以明確：以“常人與常人與“五人作比，突出了五人作比，突出了“五五人之皦皦的問題

8、。人之皦皦的問題。凡富貴之子凡富貴之子 ，慷慨得志之徒，慷慨得志之徒 ，其疾病而死，其疾病而死 ，死而，死而湮沒缺乏道者湮沒缺乏道者 ，亦已眾矣；況草野之無聞者歟？，亦已眾矣；況草野之無聞者歟？獨五人之皦皦獨五人之皦皦對比對比對比點：死后的影響對比點：死后的影響“何也引出下文何也引出下文v之：用在主謂之間，取消句子獨立性。v被：被動句。v望：農歷每月的十五日。既望：正月十六。v行/為：行：品行、品德。為：作為、成為。v以：表目的的連詞。v堪：經得起、能忍受。v仆：使倒下。動詞的使動用法。予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲

9、財以送其行，哭聲震為士先者，為之聲義，斂貲財以送其行，哭聲震動天地。緹騎按劍而前，問：動天地。緹騎按劍而前，問：“誰為哀者？眾不誰為哀者？眾不能堪，抶而仆之。能堪，抶而仆之。v為：是。用動詞“為表示判別。v私人：黨羽、親信?，F多指個人的。古今異義v相：動作偏指一方。v既：副詞，不久。?！凹榷B用，用在句首。v按：清查、按照的罪名。v者也：表判別語氣。是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，公之逮是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，公之逮所由使也。吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，所由使也。吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，那么噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吳民那么噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既

10、而以吳民之亂請于朝，按誅五人，曰顏佩韋、楊念如、馬之亂請于朝，按誅五人，曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，即今之傫然在墓者也。杰、沈揚、周文元，即今之傫然在墓者也。v當；面對，對著。v意氣揚揚：神情昂揚。揚揚：心境愉快或得意。v以：相當于“而，表修飾。v顏色：神色。v少：程度副詞。略微。v函；用匣子裝起來。名詞用作動詞。v為：是。表判別。然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上。顏色不少變。有賢士大談笑以死。斷頭置城上。顏色不少變。有賢士大夫發五十金，買五人之頭而函之，卒與尸合。故夫發五十金，買五人之頭而函之，卒與尸合。故

11、今之墓中全乎為五人也。今之墓中全乎為五人也。周公被逮，士人聲義周公被逮，士人聲義緹騎厲斥，眾不能堪緹騎厲斥，眾不能堪吳民痛心，噪而相逐吳民痛心，噪而相逐吳臣請示，按誅五人吳臣請示，按誅五人英勇抗暴英勇抗暴五人當刑，意氣揚揚五人當刑，意氣揚揚詈罵中丞，談笑以死詈罵中丞，談笑以死頭斷懸城，色不少變頭斷懸城，色不少變賢者發金，頭與尸和賢者發金，頭與尸和慷慨就義慷慨就義敘敘“五人之皦皦五人之皦皦從分析構造入手，了解第三段的意思。從分析構造入手，了解第三段的意思。本段可分為幾層？試概括層意。本段可分為幾層？試概括層意?？煞謨蓪樱嚎煞謨蓪樱?前一層表達蘇州市民反閹前一層表達蘇州市民反閹斗爭經過，用現實印證

12、上文斗爭經過，用現實印證上文“激于義三個字；激于義三個字； 后一層寫五人被誅。后一層寫五人被誅。前一層表達反閹斗爭的經過，所表現前一層表達反閹斗爭的經過，所表現出的作者的感情如何？出的作者的感情如何？ 討論明確： 這一層的描寫，感情真誠，寫吳民，那么“哭聲震動天地“抶而仆之，其義勇可見；寫緹騎，那么“按劍而前，問誰為哀者，兇橫之態畢見；寫狗官，那么“匿于溷藩以免，惶急之狀可知?？梢娮髡咴鲪矍宄母星?。1.1.第四段中，作者如何選材來突出五人事跡？第四段中，作者如何選材來突出五人事跡？五人之事跡不可盡書，故只寫其當刑之從容，五人之事跡不可盡書，故只寫其當刑之從容，闡明作者選材之精當。闡明作者選材

13、之精當。2.“2.“斷頭置城上，顏色不少變反映五人的斷頭置城上，顏色不少變反映五人的什么精神？什么精神？反映五人浩氣長存，雖死猶生。反映五人浩氣長存，雖死猶生。3.3.文中述賢士大夫發金買五人之頭，有何作用？文中述賢士大夫發金買五人之頭，有何作用？既有贊頌賢士大夫之意，又有從側面烘托既有贊頌賢士大夫之意，又有從側面烘托五人籠統的作用。五人籠統的作用。v縉紳：代指做官的人。易：改動。志：志節。v素；向來。聞：這里指的是接受。v激昂大義：為大義所鼓勵。蹈：踩、踏。v曷；通“何。v卒：最終。v非常：不同于普通的。v猝：立刻。發：發動。嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾嗟乎！大閹之亂，

14、縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發憤一擊，不敢復有株治；大閹亦逡巡畏義，卒以吾郡之發憤一擊，不敢復有株治；大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發。待圣人之出而投繯道路，不可謂非五非常之謀難于猝發。待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。人之力也。v高爵顯位：爵位顯赫的高官。v或：有的人。v視：比較。v固：究竟。v是以：因此。v贈謚：追贈的謚號。凡：凡是。v斯：指示代詞，這。固：確實。由

15、是觀之，那么今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，由是觀之，那么今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不不能容于遠近，而又有剪發杜門，佯狂不知所之者，其辱人能容于遠近，而又有剪發杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公忠義暴賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。斯固百世之遇也。v令：假使。v隸：原指奴隸。這里指像對待奴隸那樣。名詞作狀語。

16、v安：怎樣。v屈：使屈服；使跪倒。v之：取消句子獨立性。v明：闡明。描畫詞用作動詞。v匹夫：平民。這里指五人。不然，令五人者保其領袖，以老于戶牖之下，那么盡其天年不然，令五人者保其領袖，以老于戶牖之下，那么盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。大閹之亂，縉紳難以不易其志大閹之亂，縉紳難以不易其志五人那么激昂大義，蹈死不五人那么激昂大義，蹈死

17、不顧顧對比對比對比點：面對暴政的不同態度對比點：面對暴政的不同態度由是觀之由是觀之 ，那么今之高爵顯位，那么今之高爵顯位 ，一旦抵，一旦抵罪罪 ，或脫身以逃，或脫身以逃 ，不能容于遠近，不能容于遠近 ，而又，而又有剪發杜門有剪發杜門 ，佯狂不知所之者，佯狂不知所之者 ，其辱人賤，其辱人賤行行周公：忠義暴于朝廷周公：忠義暴于朝廷 ，贈謚，贈謚美顯美顯 ，榮于身后，榮于身后五人：得以加其土封五人：得以加其土封 ，列其姓名于，列其姓名于大堤之上大堤之上 ，凡四方之士無有不過而，凡四方之士無有不過而拜且泣者拜且泣者 。對比對比對比點：生與死，生不對比點：生與死，生不如死與雖死猶生如死與雖死猶生斯固百世

18、之遇也斯固百世之遇也人固有一死，或重于人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛泰山，或輕于鴻毛 臧克家臧克家19052019有的人活著，有的人活著，他曾經死了；他曾經死了；有的人死了，有的人死了，他還活著。他還活著。 臧克家臧克家譚嗣同譚嗣同我自橫刀向天笑，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。去留肝膽兩昆侖。壯別天涯未許愁，壯別天涯未許愁，盡將離恨付東流。盡將離恨付東流。何當痛飲黃龍府，何當痛飲黃龍府，高筑神州風雨樓。高筑神州風雨樓。 李大釗李大釗 生生, ,亦我所欲也亦我所欲也; ;義義, ,亦我所欲亦我所欲也也, ,二者不可得兼二者不可得兼, ,舍生而取義舍生而取義者也。者也。 孟子孟子 郡賢士大夫

19、因重義厚葬五郡賢士大夫因重義厚葬五人，富貴之子因輕義而湮沒，人，富貴之子因輕義而湮沒，吳民為伸義而反閹暴動，緹騎吳民為伸義而反閹暴動，緹騎因背義而失去民意，五人因激因背義而失去民意，五人因激于義挺身赴難，縉紳因棄義而于義挺身赴難，縉紳因棄義而臨危變節，魏閹因失義而投繯臨危變節，魏閹因失義而投繯道路，四方之士因慕義而扼腕道路，四方之士因慕義而扼腕拜泣。拜泣?！傲x字在全文中貫穿一義字在全文中貫穿一直，熠熠生輝。直，熠熠生輝。除魏閹祠人心大快除魏閹祠人心大快 埋義士骨大地有幸埋義士骨大地有幸 享盡榮華終難免身名俱滅享盡榮華終難免身名俱滅 出身草野竟能與日月齊光出身草野竟能與日月齊光 中丞匿溷藩臭名跟

20、矢溺相混中丞匿溷藩臭名跟矢溺相混 眾人毆緹騎拳頭與棍棒共舞眾人毆緹騎拳頭與棍棒共舞 鐵骨錚錚一試賊子利刃鐵骨錚錚一試賊子利刃 笑語朗朗且讓鼠輩猖狂笑語朗朗且讓鼠輩猖狂 得勢輕義貪利失勢茍且偷生得勢輕義貪利失勢茍且偷生 生前舍生取義身后豪杰敬慕生前舍生取義身后豪杰敬慕 墓中五人：義士、勇士、國士墓中五人：義士、勇士、國士 碑上一文：祭文、贊文、檄文碑上一文：祭文、贊文、檄文 舍生而取義舍生而取義(孟子孟子) 視死忽如歸視死忽如歸(曹植曹植)(集句成聯集句成聯) 1、其為時止十有一月耳 夫十有一月之中2、斂貲財以送其行3、亦曷故哉4、忠義暴于朝廷5、獨五人之皦皦 通假字通假字“有同有同“又。用于整

21、數與零數之間又。用于整數與零數之間“貲同貲同“資，資財，錢財。讀資，資財，錢財。讀z“曷通曷通“何何暴暴 同同 曝曝 顯露顯露皦皦 同同 皎皎 亮堂的樣子亮堂的樣子1、人皆得以隸使之、人皆得以隸使之2、去今墓而葬之、去今墓而葬之3、其疾病而死、其疾病而死4、為之聲義5、緹騎按劍而前6、是時大中丞撫吳者為魏之私人詞類活用隸，名詞作狀語，當作隸，名詞作狀語，當作奴隸那樣。奴隸那樣。墓：名詞用作動詞，墓：名詞用作動詞，修墓。修墓。疾?。好~用作動詞疾病：名詞用作動詞生病。生病。聲：名詞用作動詞，伸張聲：名詞用作動詞，伸張前：名詞作動詞，走上前。前：名詞作動詞，走上前。撫：名詞用作動詞，擔任巡撫：名詞

22、用作動詞，擔任巡撫。撫。7、哀斯墓之徒有其石也而為之記、哀斯墓之徒有其石也而為之記8 、不能容于遠近、不能容于遠近9、 抶而仆之抶而仆之10、 安能屈豪杰之流安能屈豪杰之流遠近：描畫詞用于名詞，遠近的人；遠近：描畫詞用于名詞，遠近的人；遠近的百姓。遠近的百姓。仆：動詞使動用法，使仆：動詞使動用法，使倒下倒下 屈：動詞使動用法，使屈：動詞使動用法，使屈身屈身記：名詞用作動詞，作記。記：名詞用作動詞，作記。哀：描畫詞意動用法，以哀：描畫詞意動用法，以為哀，哀惜。為哀，哀惜。11、榮于身后、榮于身后12、盡其天年。、盡其天年。13、買五人之脰而函之、買五人之脰而函之14、亦以明死生之大、亦以明死生之

23、大榮：名詞使動用法，使榮：名詞使動用法，使得到榮譽。得到榮譽。盡：描畫詞用作動詞，享盡。盡：描畫詞用作動詞，享盡。名詞用作動詞，用木匣子裝名詞用作動詞，用木匣子裝描畫詞用作動詞，闡明描畫詞用作動詞，闡明v1、吾社之行為士先者、吾社之行為士先者v2、是時以大中丞撫吳者為魏之、是時以大中丞撫吳者為魏之私人。私人。v3、按誅五人、按誅五人v4、郡之賢士大夫請于當道、郡之賢士大夫請于當道古今異義古今異義“行為是行為是“行和行和“為兩個詞的連用。行：為兩個詞的連用。行：品行，名詞；為，成為，動詞。今義為：受品行，名詞；為，成為，動詞。今義為：受思想支配而表如今外面的活動。思想支配而表如今外面的活動。私人

24、：黨羽；今指與公家相對的個人。私人：黨羽；今指與公家相對的個人。按：調查，清查。今常用義為：壓住，依托等。按：調查，清查。今常用義為：壓住，依托等。當道：當權者，當地的行政長官；今指路中間當道：當權者，當地的行政長官；今指路中間NoImage5、 顏色不少變6、視五人之死7、令五人者保其領袖以老于戶牖之下。8、慷慨得志之徒 顏色：容顏、容貌、神色。今常指由物發射、顏色：容顏、容貌、神色。今常指由物發射、反射或透過的光波經過視覺所產生的印象。反射或透過的光波經過視覺所產生的印象。視：比較。今視：比較。今 看?？础ｎI袖：頭，腦袋領袖：頭，腦袋 偏指頭偏指頭 代性命，今代性命，今指集團的指點人。指集

25、團的指點人?？犊阂鈿饧ぐ嚎犊阂鈿饧ぐ?今指不吝嗇今指不吝嗇 有賢大夫發金 非常之謀難于猝發 而又有剪發杜門 發其志士之悲哉 使人發書至趙王 卒與尸合 未及見賊而士卒離散 而卒葬之 五萬兵難卒一詞多義發發卒卒 分發，拿出分發，拿出發動發動發辮發辮抒發抒發 送送終于終于士兵士兵 死死 猝猝 倉猝倉猝 為魏之私人為魏之私人 吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也 不宜偏私，使內外異法也不宜偏私，使內外異法也 私見張良私見張良私 本人本人 偏愛偏愛 偏向偏向私下，偷偷地私下，偷偷地v1、即今傫然在墓者也。v2、斯固百世之遇也。v3、五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也v4、是時以大中丞撫

26、吳者為魏之私人v5、故今墓中全乎為五人也v6、不可謂非五人之力也句式判別句式判別判別句判別句 不能容于遠近予猶記周公之被逮 激于義而死焉者也1、 誰為哀者、 鉤黨之捕遍于天下 、是以蓼洲周公疑問句，代詞作賓語，疑問句，代詞作賓語，賓語前置賓語前置“之字提賓之字提賓 被動句被動句 賓語前置賓語前置應為應為 以是以是介詞介詞“于引出動作的發出者，表于引出動作的發出者，表被動被動介詞被介詞被“表被動表被動1、 列其姓名列其姓名于大堤之上于大堤之上2、 且立石且立石于其墓之門于其墓之門3、 忠義暴忠義暴于朝廷于朝廷4、 榮榮于身后于身后5、 不能容不能容于遠近于遠近 6 、 而五人生而五人生于編伍之間于編伍之間7、 令五人保其領袖以老令五