1、中考語文復習計劃一、復習目標 通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力，使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優秀率都有大的進步。 二、復習原則 1、認真學習課程標準和中考命題說明，準確把握命題方向，做到備考有的放矢。 2、立足課本，熟練掌握知識內核，學會分類整理，形成科學的知識網絡。 3、觸類旁通，讓學生學會知識的延伸及運用。 4、團結協作，共同提高。三、復習進程 第一階段：文言文古詩詞復習 （4月9日4月29日 共三周） 第二階段：積累與運用復習

2、 （4月30日5月20日 共三周） 第三階段：現代文閱讀復習 （5月21日6月3日 共二周）第四階段：模擬檢測 （6月4日6月24日共三周）第五階段：自主復習 （6月25日6月27日）作文復習安排: （2月20日6月24日共十八周）第一階段：文言文古詩詞復習。 （4月9日4月29日 三周）形式： 回歸課本、系統歸納、重抓基礎。 復習要點： 課內古詩詞的精確過關：理解 背誦 默寫。 課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。 挖掘文本在內容、主題、寫法上所汲取的營養。思路： 這階段復習用三周時間，以課本為主，以考綱為綱。

3、重點放在古詩文背誦的默寫測查、理解、記憶上，并能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿盤皆輸。復習方法及措施： 1、整理中考必背文言古詩詞，利用早晚自習、課間和午讀時間，教師有計劃地親自檢查，必須保證生生過關，常抓不懈。 2、利用每一節課的前五分鐘有計劃地進行默寫，反復記憶，不寫錯別字。再以小卷形式測試，不局限于名句，而且天天堅持直到中考。 3、將文言文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生，讓學生按照進度整理。（如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。）教師及時做好補充，是之盡可能完整完善。并統一

4、強化記憶。4、備課組所有語文教師分工明確，責任到人，自己編寫必考古詩文每一課的測試題。所編習題按中考文言文的考題形式，做到精而準。 5、教師從所有必考文言文中找出名句重點句的翻譯題，印在卷子上，利用各種機會，每天測試幾句，然后集體糾正，并強調重點詞的精準，思想感情掌握的準確。 6、精心研究詩歌賞析的點，精編題目，指導賞析方法；突破這一難點。 7、解題方法指導：注重積累尋找規律掌握方法背誦默寫與理解并重訓練與考查同步。第二階段：積累與運用復習 （4月30日5月20日 三周）形式：專題分講、精講精練、提升能力。復習要點： 詞語的理解與運用、句子修改及表達效果、名句的默寫與運用、語言的綜合性運用、名

5、著推薦與閱讀、仿寫、圖表、口語交際、探究比較、綜合性學習等題型的專項復習。復習方法及措施： 1、這部分內容范圍廣，內容多、難度較大、分值較高，考點比較多。必須借鑒指導用書和各地中考試卷中的各種開放性題型歸納整理。力爭發揮每位教師的優勢，分工進行資料的整理編輯，群策群力，資源共享，進行專項復習。讓學生多見題型，使訓練有的放矢，讓學生掌握得更踏實。 2、解題方法指導:知識梳理與講解強調分析例題與歸納方法應用練習與鞏固檢測查漏補缺與程度反饋。第三階段：現代文閱讀復習 （5月21日6月3日 二周）形式：專題分講、精講精練、提升能力。思路： 按文體復習。對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說），說明

6、文、議論文三類，精選課外材料作為復習資料，對學生進行針對性的訓練，發現薄弱環節及時進行講練。復習要點： 通過對近幾年各地中考題研究，選擇有以下特點的現代文進行閱讀訓練。 1）注重文體規范（主題鮮明、結構完整、語言優美等）； 2）折射時代氣息。（如：人與人，人與自然和諧的；社會與人缺失的；時代呼喚的；表現現實危機與科技發展的；傳承文化與文明的。） 3）貼近學生生活。（如：校園生活、家庭生活，起引領作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實人文底蘊，構筑精神家園的事件。）復習方法及措施： 1、回顧各種文體知識，明確閱讀考點，使理論知識和訓練閱讀相結合，從而掌握解題對策。 2、根據中考精神主要以課外閱讀

7、為主，從“詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受、個性化閱讀”等方面的知識點的考察進行方法的指導，使學生掌握答題技巧，并形成答題能力。 3、解題方法指導：整體閱讀了解內容領會主題仔細審題明確考點篩選信息找準語句組織語言落筆答題回顧檢查。第四階段：模擬檢測（6月4日6月24日）形式： 模擬試卷思路： 此時離中考的時間已不多了，開始對學生進行強化訓練，培養綜合能力。通過讓學生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學知識，提高心理素質。復習要點： 綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。復習方法及措施： 1. 針對前面復習的薄弱環節，通過三次模擬考試，查漏補缺，對學生進行強化訓練。應讓學生多做試卷進行練習

8、，熟悉試卷形式，提高心理素質，沉著應考。 2.教師必須把握題目的量和度，力爭精練精講，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練，提高學生的答題速度和規范性。 3.通過模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。有針對性地評講后，要督促學生在錯題本上認真訂正，多多反思，提高能力。 4.再次落實對中考熱點問題的理解，輔之以試題，針對性要強，目標要更加明確，一切為了分數。第五階段：自主復習 （6月25日6月27日）復習要點： 學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。 做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最

9、佳成績。作文復習安排 ： （2月20日6月24日 共十八周） 形式：每周一篇 復習要點： 1.命題作文 2.半命題作文 3.話題作文 4.材料作文 5.縮寫、擴寫、改寫、續寫、補寫、片段訓練時間安排 周 次 時 間 訓 練 類 型 12 2月20日3月4日 命題作文 34 3月5日3月18日 半命題作文 57 （第6周月考） 3月19日4月8日 話題作文 89 4月9日4月22日 材料作文 1013 （第10周月考） 4月23日5月20日 縮寫、擴寫、改寫、續寫、補寫、片段 1418 （第14周月考） （第1618周 三次模擬考試） 5月21日6月24日 綜合訓練 （一）作文復習要求注意以下幾

10、點： 1.繼續引導學生做生活的有心人，深入了解生活，養成良好的觀察事物，觀察生活的習慣，要多積累，學習他人的長處。即使在最后階段也要引導學生保持做札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習慣。自覺主動多讀書看報，看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，多翻閱近幾年中考的優秀作文，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液，為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。 2.幫助學生學會選材，表達真情實感。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富

11、有生活氣息。3.指導學生仔細了解作文命題方式和評價標準。可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。 4.作文題的每一個字都要審到位。尤其是文題中的虛詞，往往它就是答題的關鍵點。材料作文盡管告訴可以任選角度，但還是建議抓住材料的主要觀點，作者的主要情感態度。 5.幫助學生熟悉掌握各類作文題型特點，以記敘文訓練為主，要求學生能寫出一篇有文采的、復雜的、象樣的記敘文。寫作能力較好的學生可鼓勵寫議論文。 6.寫作文時文字一定要工整，要讓老師能輕松地識別出你所寫的字。如果因為寫字過于潦草而被誤認為錯別字扣分，影響卷面，那就太可惜了。（二）教師必須做到： 1.作文復習必須根據考試說明，明確考試目標和基本要求。 2.每周一節課當堂作文，設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“命題作文” 、 “半命題作文” 、 “話題作文”、“材料作文或“選題作文”讓學生訓練，讓學生在中考前保持著考場作文的狀態。 3.及時進行作文形式的技巧點撥，如：開頭法，結尾法，選材法，結構法，點亮作文法等等。作文的題目、開頭和結尾非常關鍵，因為這是閱卷老師最關注的三部分。通過這三部分，閱卷老師就可以大約地判斷出學生的寫作實力和是否按照題目要求進行作文。 4.指導作文方法時，從學生的普遍不足入手，或從部分學生作文中明顯的亮點入手進行專項指導，對學生既有補充不足的作用，又有鼓勵學生大膽寫作的作用。