1、學習必備歡迎下載英語課堂教學設計模板課題課授課PEP 教材四年級上冊第四課時四年級Unit 2 What time is it?B.Let's learn時對象烏丹總校：李海鵬教學目標教學重難點教學準備導入過程教學步驟（重難點突破學習必備歡迎下載1能夠聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。2能夠理解并在情景中正確使用句型：It s time to3能夠跟隨錄音吟唱Let's chant中的歌謠。重點是對四個動詞詞組的掌握。教學難點是句型“It s timeto .”，學生剛學過“ It s time for .”，可能會把這兩個句型混淆起來，建議教師注意對這兩個句型進行比較。學生能

2、準確地理解插圖和對話。課件、單詞卡片。教學過程Step 1 Warming up 5'1播放本單元 A 部分 Let's do，讓學生跟著短片邊唱邊做動作。2快速搶答時間。設計意圖： Let's do 熱身，將學生的注意力馬上集中到課堂中。搶答可以復習英語時間的 表達方法，也可以活躍課堂氣氛。Step 2 Presentation 20'1. 出示一張作息時間 表。引導學生復習句型： It's.o'clock.It's time for.其中 4： 05 分后面一欄空白，引導學生說出：School is over.Let'sgo

3、home!教師引出： It's3:35.It'stimeto go home. 呈現新句型： It's time to.利用幻燈片呈現其余目標短語： get up, go to school, go to bed.教讀短語。一個學習必備歡迎下載的過程、鞏固方法）chant ，強化鞏固 It'stime to get up, go to school,go to bed.設計意圖：讓學生反復聽目標句型和短語，強化輸入，為后面的語言輸出完成任務做鋪墊。游戲鞏固目標短語。2 . Chen Jie's Day.將課文 Let's learn 部分的圖片順

4、序打亂，要求學生合上書本，將正確的時間和活動圖片配對。配對完成后，引導學生使用目標句型描述 Chen Jie 的一天。幻燈片出示范例：It's 6:30. It's time to get up. 要求學生指著對應圖片說。 Say sth to chenjie. 給予學生鼓勵。3 My Day.引導學生簡要畫出自己的一天，并向全班講述自己的一天。可以要求基礎比較好的學生畫出更多的活動圖片并進行講述。給予學生鼓勵。設計意圖：任務的設計層層遞進。從語言的輸入，到任務型活動中語言的輸出，使學生穩固掌握目標語言。Step 3yes or no3'判斷上學的時候這些作息時間恰當？

5、引出老師給的小提示： Sleep early, get up early, you will be healthy.Step 4 Let's chant 2'播放 Let's chant 錄音，要求學生跟唱。學生可能一時無法快速學會唱歌謠，在以后的課堂中不斷溫故，讓學生學唱歌謠。Step5Homework 2'1、 認真聽讀 P19,8 次以上。翻譯。2、同學之間討論It s time for.& Its time to.的區別。3、用 It s time for.& Its time to.分別造 2 個句子，寫在作業本上上交。學習必備歡迎下載

6、、Unit 2What time is it?板書Part B Let's learn設計It s. It's time to.教學反思基礎教育階段英語課程的任務是通過各種教學活動，激發和培養學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力與合作創新的精神，培養學生綜合運用英語的能力。本堂課是遵循以上原則，并結合 小學英語 課程標準的要求而設計的。課堂教學 以“ What time is it? ”為主題，以與每位學生密切相關的“時間”為主線貫穿始終。我在課堂上為學生營造了一個輕松有趣的學習氛圍，促使學生積極主動地學習英語，并將所學的知識自然有效地運用于生活實際，收到了“現學現用、學用結合”的成效。本堂課的改進點： 1. 出示句型 It s time to . 給學生創設情境，培養學生的擴散思維，讓學生自由的說。2. 新授詞組引出 go to school 和 go to bed 的時候可以出示一個空白鐘面，讓生猜 幾點了。說出不同的答案。 內容會更加豐滿。3. 生展示環節其余的學生是否聽。下面的學生可以和展示學生互動，或者教師可以問： Do you get up at 7:00?是這個點起床的生可有齊答： Yes,I get up at 7:00.這堂課還存在很多不足，比如對于學