1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -12、球王貝利教學設計主備趙翠葉一、教學目標1 默讀課文，抓住重點部分懂得課文內容，并懂得“愛好出勤奮，勤奮出人才”的道理；2 引導同學自同學字；二、教學重點、難點：從球王貝利的成長經受中，受到啟發；三、教學時間：一課時四、教學預備：課件五、教學過程：（一）看錄像導入（播放一段貝利在進行足球競賽的資料片）小球迷們認真看， 誰是有“球王”稱號的貝利？看他那嫻熟的技藝，精深的腳法， 真令人拍手叫絕， 你們知道貝利是怎樣成為“一代球王”的嗎？今日我們就來學習一篇課文， 名字叫球王貝利， 看看貝利的成長經受使你受到什么啟示？（二

2、）初讀課文精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -1 自由讀課文，邊讀邊畫出不熟悉的字，運用學過的識字方法自同學字；2 以小組為單位每人輪番讀一個自然段，檢查讀音是否正確；（三）默讀課文，整體感知摸索并小組爭論：課文寫了貝利的什么事？依據同學的回答，老師進行內容的梳理（送足球參與訓練捧回金杯）（四）默讀課文 , 摸索后小組爭論：1 教練為什么送給小貝利一個足球？后來又為什么讓小貝利到他的訓練場去？2 在文章中劃出相關的句子，來說明理由；（五）

3、結合摸索題進行集體溝通1 教練送給小貝利一個足球的緣由（用“由于所以”的句式，結合課文的內容說）：（1）教練看出貝利對足球有深厚的愛好；（2）教練發覺他有踢球的天賦；（3）教練愛惜這樣的人才；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -2 教練為什么讓貝利到他的訓練場上來？（用“之所以是由于的句式，結合課文內容回答）（1）由于教練滿意了自己對足球的喜愛，貝利送給教練特別禮物的感恩行為打動了教練；（2）教練認為他是好苗子，喜愛他的為人，教練被這種真

4、誠感動了；（六）總結全文你從“一代球王”貝利的成長故事中，得到了什么啟示？（勉勵同學結合課文內容從不同角度談看法）（1）堅持自己的愛好愛好，勤奮苦練，才能取得勝利；（2）勝利需要“伯樂”的發覺與幫忙，但自己第一應當是“千里馬”；（3）我們應當對幫忙過自己的人有一顆感恩的心；（七）作業1 有愛好的同學可以連續查找貝利或其他名人的成長故事，從中受到更多的啟發；2 完成本課練習冊；八 板書設計12 球王貝利精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -愛好+天賦+勤奮