1、績效考核表部門：初中部崗位：政教主任姓名總得分等級評價人簽名指標標準分值等級等級定義評級工作效果學生身心健康，學風 較濃；教職工思想穩 定，樂業奉獻。30A (150%學生身心健康，學風濃厚，教職工愛崗樂業，合作奉獻，有德育研究 成果。B (120%學生身心健康，教職工愛崗敬業，團隊精神較好，有德育論文匯編。C (100%認真有效落實工作計劃，師生愛校如家，思想健康，行為規范，有德 育經驗總結。D (60%)認真落實工作計劃，師生言行與學部要求基本持平，有少部分違規現 象，能及時反思、整改。E (0%紀律不嚴，思想不一致成效差。學生 生活 管理日常生活、財產管 理、衣物情況、防病 工作、自理能

2、力培 養。10A (150%學生、家長對衛生、防病、財產保管、自理能力培養、課外活動等工 作零投訴。B (120%對學生生活秩序、衛生、離病、財產保管、自理能力培養，課外活動 組織滿意。C (100%正常開展生活管理工作，學生、家長較滿意。D (60%)學生生活管理中出現小問題，但能盡力解決，避免不良影響。E (0%學生生活管理中有家長、領導多次投訴。學部 校園 安全 監督安全措施到位，努力 實現安全事故零投 訴。30A (150%措施得力，無安全事故，無教職工體罰學生現象，財產保護、防盜工 作效果好。B (120%無安全事故，無家長投訴教職工體罰學生現象，財產保護到位。C (100%措施到位

3、，無安全事故。D (60%)出現安全隱患，竭力解決，不造成重大影響。E (0%安全監督工作不得力，出現輕微安全事故，處理不當。班主 任工 作注重學生的主動性 和主體性，有效開展 相關活動。10A (150%積極有效開展班級管理活動，學生養成教育效果良好。B (120%主動開展相關活動，發揮班主任、學生干部有效作用，取得一定成效。C (100%按常規要求開展好相關活動，效果一般。D (60%)管理過程不夠嚴謹，效果較差。E (0%不全面開展相關工作，效果差。學部 教練 流失 率控 制根據統計得來的數 據，由人力資源部核 定標準10A (150%教練流失人數每月=0B (120%教練流失人數每月

4、0.3C (100%教練流失人數每月=0.3D (60%)教練流失人數每月 1E (0%教練流失人數每月）2滿意相關部門或個人滿10A (150%滿意率在90 %以上度調 查意度調查結果B (120%滿意率在80 %以上C (100%滿意率在70 %以上D (60%)滿意率在60 %以上E (0%滿意率在59 %以下日期：日期：被考核人簽名：本人在考核周期前一周就上述考核內容與主管上級溝通確認無誤 部門主管簽名：本人已在考核周期結束后第一周與被考核人就考核結果溝通確認無誤被考核人意見：簽名：日期：部門：初中部績效考核表位名稱：教務主任姓名總得分等級評價人簽名指標標準分 值等級等級定義4期末考

5、試或半 期考試 及格率（1）文班標準（2）其 余班級集體降7.5%（逢 半期或期末才考核）武 術加強班不計算在內20A (150%40%Z 上B (120%35%- 40%C ( 100%30%- 35%D (60%20%- 30%E (0%)20%Z 下轉差率前一次考試50分以下統考及格率武術加強班不計算在內10A (150%25%Z 上B (120%20%- 25%C ( 100%15%- 20%D (60%5%- 15%E (0%)5%Z下學部教 師流失 率控制根據統計得來的數據， 由人力資源部核定標 準10A (150%教師流失人數每月=0B (120%教師流失人數每月 0.7C (

6、100%教師流失人數每月=0.7D (60%教師流失人數每月）1E (0%)教師流失人數每月）2教學計 劃制定 與實施按教學常規的要求，制 定工作計劃，合理安排 教師工作15A (150%教學計劃與實際貼合，教師安排合理，工作量飽滿，課表編制合理，超標 完成目標B (120%教學計劃符合實際，教師課時安排合理，工作量飽滿，達到教學目標（全面）C ( 100%教學計劃制訂考慮學校實際情況，課程安排合理，工作量飽滿，基本達到目標D (60%教學計劃有一定實際，可操作性，制訂教學計劃考慮不足，效果一般，達 到部分目標E (0%)教學計劃操作性不強，制訂計劃沒有考慮實際，實施效果不佳，不能完成 制訂目

7、標常規工 作對教師的常規工作考 核及教務的工作考核 細則15A (150%有詳細的考勤記錄，開展完成各項工作并超越完成，有具體研究整改措施B (120%有詳細的考勤記錄，各項工作完成良好，有相應的整改措施記錄C ( 100%有考勤記錄，常規工作完成較的D (60%有考勤記錄，但不完整，常規工作不積極E (0%)無考勤記錄，常規工作無法實施完成教師培 養計劃 實施效 果學部教師培養計劃的 及時性、切實性及其落實情況15A (150%有計劃地組織安排教師培訓和組織校際教研活動，收效明顯B (120%有計劃地組織安排教師培訓安排教師崗位培訓，效果良好C ( 100%為應付而突發性，臨時性組織教師培訓

8、D (60%組織教師參加培訓及校際教研活動，效果良好E (0%)沒有什么計劃，或無培訓教學研 究指導教研開展活動效 果，包括報告，論文， 及教研總結15A (150%論文教學心得等有在市、省一級刊物發表B (120%論文教學心得，小結等上交及時，質量優良C ( 100%論文教學心得，小結等上交及時，質量合格D (60%為應付而突發性，臨時性組織教師寫心得體會E (0%)創作性差，應付，或有抄襲現象被考核人簽名：本人在考核周期前一周就上述考核內容與主管上級溝通確認無誤日期：部門主管簽名：本人已在考核周期結束后第一周與被考核人就考核結果溝通確認無誤日期：被考核人意見：簽名： 日期：部門：初中部 績

9、效考核表崗位名稱：武教主任姓名總得分等級評價人簽名指標標準分 值等級等級定義武術 加強 班教 學管 理情 況（可選指 標）武術教學質量與 教學秩序管理20A (150%教學秩序好，能熟練完成套路，體現套路風格；正確掌握散手攻防技術，并用于 實戰中，達標80蛆上B (120%教學秩序良好，能熟練完成套路，體現套路風格；正確掌握散手攻防技術，并用 于實戰中，達標70%Z上C (100%教學秩序較好，基本掌握套路，套路風格一般，掌握部分攻防動技術，實踐用運 能力差，達標60 %D (60%)教學秩序一般，套路掌握不夠熟練，沒有體現出風格，掌握部分攻防技術，沒有 實踐能力，達標率50%E (0%教學秩

10、序差，不能完成整套套路動作，散打攻守技術差，達標率40%；下文武 班武 術成 績轉 差率1.總結各班武術 教學情況，匯集本 次武術期中考不 及格人數下達補差任務20A (150%3%U上B (120%3%- 8%C (100%8%- 15 %D (60%)15%- 25 %E (0%25%Z 下武術 教研檢查武術研究開 展情況10A (150%有書面教研計劃，教研活動時間，教研內容清楚，有小結，能達到良好的實施效果B (120%有書面教研計劃，活動時間，內容清楚，有小結，教研內容與實際教學相符，實 施效果較好C (100%有書面教研，活動時間，內容較清楚，基本與教學相符，能達到一定的提高，實

11、施教學效果一般D (60%)有書面教研計劃及活動時間，教研內容模糊，實施性不強E (0%沒有教學計劃，偶而口頭開展教研工作，內容不明確，達不到教研效果常規檢查教練常規工15A (150%有詳細考核考勤工作啟示錄，開展完成各項工作并超越完成，有具體研究整改措施記錄工作作情況，考勤，開 展安全，衛生教 育，學習傳達上級 會議精神等B (120%有詳細考勤工作記錄，各項工作完成情況良好，有相應的整改措施記錄C (100%有工作計錄，常規工作完成較好D (60%常規工作不夠積極，工作啟示錄實施不及時，考核記錄不清楚，工作效果不明顯E (0%對常以不工作不負責，對工作無記錄，無工作溝通，沒有具體整改措施

12、武術教學計劃制定與實施根據學生個人武 術現有成績，身體 素質，整體衡量，下達教學任務15A (150%根據學生成績，下達教學任務明確，針對班級分層教學，補差任務清楚，工作量飽滿，可超標完成教學任務B (120%根據各班成績，下達教學任務明確，分層教學計劃清楚，補差任務工作量飽滿，可完成教學任務C (100%根據各班成績，下達任務與學生成績基本相符，教學任務各理，操作性好，能基本完成教學任務D (60%下達任務一般，任務不夠明確，能完成部分教學任務E (0%沒考慮學生成績及綜合素質有背教學原則，任務不清楚，無法完成教學任務教練 流失 率控 制根據統計得來的數據，由人力資源 部核定標準10A (1

13、50%教練流失人數每月=0B (120%教練流失人數每月 0.3C (100%教練流失人數每月=0.3D (60%教練流失人數每月 1E (0%教練流失人數每月）2滿意 度調 查相關部門或個人 滿意度調查結果10A (150%滿意率在90 %以上B (120%滿意率在80 %以上C (100%滿意率在70 %以上D (60%滿意率在60 %以上E (0%滿意率在59 %以下被考核人簽名：本人在考核周期前一周就上述考核內容與主管上級溝通確認無誤日期：部門主管簽名：本人已在考核周期結束后第一一周與被考核人就考核結果溝通確認無誤日期：被考核人意見：簽名：日期：部門 ：中學護理部績效考核表崗位名稱：護

14、理員姓名總得分等級評價人簽名指標標準分 值等級等級定義評 級得 分遵紀守法遵守國家法令法規、遵守校紀 校規情況10A (150%自覺遵守國家法令法規、校紀校規，表現特別突出B (120%自覺遵守國家法令法規、校紀校規，表現良好C (100%遵紀守法，服從校紀校規，表現較好。D (60%基本上能遵紀守法，服從校紀校規，表現一般。E (0%有輕微的違紀違規行為。安全工作按量化考細則 中的安全工作 考核得分評估10A (150%安全意識極強，發現隱患能有效排除，安全工作考核得分為一等的B (120%安全意識強，發現隱患能盡力排除，安全工作考核得分為二等的C (100%安全意識較強，發現隱患能及時匯報

15、，安全工作考核得分為三等的D (60%安全意識不夠強，發現隱患未能及時采取舉措，安全考核得分為四 等的E (0%安全意識淡薄，對隱患未及時發現但無責任事故，考核得分為末等 的常規工根據量化考核55A (150%各項工作完成出色，常規工作考核得分為一等的且無考勤扣分作細則中常規工 作的考核得分 進行評估B (120%能按要求守成各項常規工作同，常規工作考核得分為二等的且無考勤 扣分。C (100%能按要求完成出色，常規工作考核得分為三等的且無考勤扣分。D (60%完成常規工作情況一般，常規工作考核得分為四等的，有考勤扣分。E (0%工作常出差錯，常規工作考核得分為末等的，有超假現象。工作積極性具

16、有工作熱情， 能克服因難，工 作積極主動，服務意識強。10A (150%工作非常積極主動，工作熱情高，服務意識強，遇到困難能主動克 服。B (120%工作積極主動，工作熱情高，服務意識較強，遇到困難不氣餒，努 力尋找解決辦法。C (100%能以較高的工作標準開展任務，工作具有一定的積極性和主動性， 遇見困難不推卸責任。D (60%以一般的工作標準完成任務，工作積極性不太高，無主動性，遇見 困難有時會氣餒。E (0%工作進取心不足，服務意識不夠強，安于現狀，遇見困難愛推卸責 任。滿意度以家長評價和學生滿意度調查為標準10A (150%得到學生和家長的一致好評或滿意度調查得分率為95%Z上。B (

17、120%學生和家長對其評價好或 90賒滿意度0 95%C (100%學生和家長對其評價較好或 85%滿意度0 90%D (60%學生和家長對其評價一般或 75%滿意度0 85%E (0%學生和家長對其意見很大，有被學生及其家長投訴或滿意度0 75%學習意識自我培訓，不斷 學習和自我提升5A (150%積極主動學習，有很強的上進心和改善欲望B (120%有學習業務知識的愿望和行為C (100%認識到學習的重要性能自覺學習或接受培訓D (60%安于現狀，不想主動學習，不虛心向他人學習。E (0%缺乏成長意識，不能認識到學習的重要性， 不愿意接受培訓和學習。被考核人簽名：本人在考核周期前一周就上述考

18、核內容與主管上級溝通確認無誤日期：部門主管簽名：本人已在考核周期結束后第一周與被考核人就考核結果溝通確認無誤日期：被考核人意見：簽名：日期：部門 ：中學護理部績效考核表崗位名稱：病生護理員姓名總得分等級評價人簽名指標標準分值等級等級定義遵紀守法遵守國家令 法規、遵守校10A (150%自覺遵守國家法令法規、校紀校規，表現特別突出B (120%自覺遵守國家法令法規、校紀校規，表現良好紀校規情況C (100%遵紀守法，服從校紀校規，表現較好。D (60%基本上能遵紀守法，服從校紀校規，表現一般。E (0%有輕微的違紀違規行為。安全工作保證到校外 就診病生的 人身和財物 安全10A (150%安全意

19、識極強，防范措施得當，確保每個外出就診病生的人身和財物安全B (120%安全意識強，能保證所帶病生的安全C (100%安全意識較強，對外了看病學生能全程陪同并能安全帶回。D (60%安全意識不夠強，學生吊瓶時隨意離開或允許學生在外玩耍。E (0%安全意識淡薄，讓外出就診病生隨意玩耍，自己借機辦私事（購物等）常規工作根據病生護 理員考核細 則考核得分 進行評估55A (150%嚴格按要求開展工作，從不敷衍了事，常規工作完成出色且無考勤扣分。B (120%能認真做好病生在治前、治中、治后的一系列工作，常規考核得分良好且 無考勤扣分C (100%按要求將病生帶出帶回并進行跟蹤護理，常規考核結果較好且

20、無考勤扣 分。D (60%病生護理工作的常規考核情況一般，跟蹤護理不夠到位或有考勤扣分。E (0%不能按要求開展工作，或有超假現象。工作積極 性具有工作熱 情，能克服困 難，工作積極 主動，服務意 識強。10A (150%工作熱情高，工作非常積極主動，服務意識強，遇到困難能主動克服。B (120%工作熱情高，工作積極主動，服務意識較強，遇到困難努力尋找解決辦法。C (100%具有工作熱情，工作具有一定的積極性和主動性。D (60%工作積極性不太高，遇見困難有時會氣餒。E (0%工作進取心不足，服務意識不夠強，從不主動開展工作，遇見困難瞇推卸 責任。業務水平熟悉業務，掌 握病生護理 知識的情況1

21、0A (150%護理技能熟練，能為病生提供最優質的服務。B (120%熟悉病生護理知識，懂得一些常見疾病的飲食禁忌常識及防治措施。C (100%具有一定的病生護理能力。D (60%業務不夠熟練，有不根據學生病情帶學生到最合適醫院就診的現象。E (0%沒有能力為病生提供必要的服務。學習意識自我培訓，不 斷學習和自我 提升5A (150%積極主動學習，有很強的上進心和改善欲望。B (120%有學習業務知識的愿望和行為。C (100%認識到學習的重要性，能自覺學習業務知識和接受培訓。D (60%安于現狀，不想主動虛心學習業務知識。E (0%缺乏成長意識，不能認識到學習業務知識的重要性，從不自覺學習。

22、部門主管簽名：本人已在考核周期結束后第一一周與被考核人就考核結果溝通確認無誤日期：被考核人意見：簽名：日期：被考核人簽名:本人在考核周期前日期:績效考核表部門：初中部崗位名稱：教師被考核人簽名:本人在考核周期前周就上述考核內容與主管上級溝通確認無誤日期:部門主管簽名:本人已在考核周期結束后第一周與被考核人就考核結果溝通確認無誤日期:被考核人意見:日期:姓名總得分等級評價人簽名指標分值等級等級定義評級得分教學 常規40A (150%備課：1、備課率達100% 2、環節完整；3、教學過程詳細、合理、富有新意；4、書寫認真 作業：1、作業批改率達95姑上；2、批改認真；3、作業中的錯誤及時訂正；4、

23、作業格式規 范B (120%備課：1、備課率達95% 2、環節較完整；3、教學過程較詳細、合理； 4、書寫較認真作業：1、作業批改率達 90% 2、批改較認真；3、作業中的錯誤部分訂正； 4、作業格 式較規范C (100%備課：1、備課率達90% 2、環節較完整；3、教學過程較詳細；4、書寫較一般作業：1、作業批改率達85% 2、能及時批改；3、典型錯誤能訂正；4、作業有格式D (60%備課：1、備課率達85% 2、環節不完整；3、教學過程簡單；4、書寫不太認真作業：1、作業批改率達80% 2、批改不認真；3、錯誤很少訂正；4、作業不夠規范E (0%備課：1、備課率達80蛆下；2、環節很不完整

24、；3、教學過程過于簡單；4、書寫很不 認真作業：1、作業批改率達80蛆下；2、批改不認真；3、錯誤未訂正；4、格式不規范課堂 紀律30A (150%1、按時上課，從未遲到；2、上課認真、負責、教態和藹、寬嚴有度；3、課堂紀律好、學習氛圍濃；4、學生無違紀行為B (120%1、能按時上課，從未遲到；2、上課較認真、負責、教態較和藹、對學生有一定的約束力；3、課堂紀律良好；4、學生違紀扣分在 2分以內C (100%1、能按時上課不遲到；2、上課認真、教態好，對學生有約束力；3、課堂紀彳t一般；4、學生違紀扣分在4分以內D (60%1、不能按時上課，有遲到現象； 2、上課不夠認真，教學不能很好地進行

25、下去；3、課堂紀律較亂；4、學生違紀扣分在 6分以內E (0%1、不能按時上課，經常遲到；2、上課不認真；3、課堂紀律亂，教學無法進行下去；4、學生違紀扣分在10分以上學生跟蹤20A (150%1、跟蹤輔導記載清楚、完整、真實；2、輔導次數達到要求；3、輔導效果明顯；4、學生滿意度達100%B (120%1、跟蹤輔導記載較清楚、完整、真實；2、輔導次數達到要求；3、輔導效果較明顯；4、學生滿意度較好C (100%1、跟蹤輔導記載較清楚、完整；2、輔導次數達到要求；3、輔導效果較一般；4、學生滿意度一般D (60%1、跟蹤輔導記載不清楚、完整，有學生代填現象；2、輔導次數不夠；3、輔導效果較差；

26、4、學生不夠滿意E (0%1、跟蹤輔導記載不清楚、完整，學生代填現象嚴重；2、輔導次數嚴重不足；3、輔導效果較差；4、學生很不滿意其它10A (150%1、能完全服從工作安排；2、對布置的臨時工作能樂于接受并出色完成；3、學生的滿意度達100%B (120%1、能服從工作安排；2、對布置的臨時工作能樂于接受并積極完成；3、學生的滿意度達90%C (100%1、能較好地服從工作安排；2、對布置的臨時工作能接受并完成；3、學生的滿意度達80%D (60%1、有條件地服從工作安排； 2、不愿意接受臨時工作任務；3、學生的滿意度達70%E (0%1、不服從工作安排；2、不接受臨時性的工作安排，故意拖延

27、；3、學生滿意度在70項下部門：中學護理部績效考核表崗位名稱：洗衣工、挑衣工姓名總得分等級評價人簽名指標標準分 值等級等級定義評 級得 分遵紀 守法遵守國家令法規、 遵守校紀校規情 況10A (150%自覺遵守國家法令法規、校紀校規，表現特別突出B (120%自覺遵守國家法令法規、校紀校規，表現良好C (100%能遵紀守法，服從校紀校規，表現較好。D (60%基本上能遵紀守法，服從校紀校規，表現一般。E (0%有輕微的違紀違規行為。安全工作安全意識強，在完 成工作中沒有失 誤15A (150%安全意識極強，發現問題及時排除，主動匯報，有突出效果。B (120%安全意識強，發現問題能及時報告，盡

28、力排除。C (100%有安全意識，工作中無發生安全事故。D (60%安全意識淡薄，工作蠻干，發現安全隱患不報告，但未造成事故。E (0%缺乏安全意識，工作失誤，違反操作規則，但未造成事故。常規工作履行崗位職責的 情況（根據洗衣 工、挑水工崗位職 責進行考核）60A (150%本職工作完成出色且無考勤扣分。B (120%本職工作完成得較為出色且無考勤扣分。C (100%能履行崗位職責，本職工作完成得較好且無考勤扣分。D (60%工作偶有出現小的錯誤或有考勤扣分。E (0%考核結果較差或有超假現象。工作 積極 性具有工作熱情， 以克服困難，工作 積極主動，服務意 識強。10A (150%工作非常積

29、極主動，工作熱情高，服務意識強，遇到困難能主動 克服。B (120%工作積極主動，工作熱情高，服務意識較強，遇到困難不氣餒， 努力尋找解決辦法。C (100%能以較高的工作標準開展任務，工作具有一定的積極性和主動 性，遇見困難不推卸責任。D (60%以一般的工作標準完成任務，工作積極性不太高， 無主動性，遇見困難有時會氣餒。E (0%工作進取心不足，服務意識不夠強，安于現狀，遇見困難愛推卸 責任。業務 水平操作技能的熟練 情況5A (150%熟悉業務，操作熟練，工作效率高。B (120%操作較熟練，工作效率高。C (100%操作技能較熟練，工作效率一般。D (60%操作不太熟練。E (0%工作效率低。被考核人簽名：本人在考核周期前一周就上述考核內容與主管上級溝通確認無誤日期：部門主管簽名：本人已在考核周期結束后第一周與被考核人就考核結果溝通確認無誤日期：被考核人意見：簽名：日期：部門：初中部績效考核表崗位名稱：教練員姓名總得分等級評價人簽名指標標準分值等級等級定義評級得分班級 教學 工作教學有計劃 有教案，實施效果好30A ( 150%教練員教學有計劃，有教案，課堂組織紀律好，成績顯著B ( 120%教練員教學有計劃，有教案，課堂組織紀律好，成