1、PEP小學英語unit4What can you do?教學設計 教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是PEP小學英語六年級Unit 4 What can you do? Part A Lets learn.本課所處本單元的第1課時，話題是家務活,功能是學會用短語結(jié)合運用句型來介紹自己力所能及的事情及詢問別人的能力,并在此基礎上培養(yǎng)學生自主學習和運用所學語言進行交際的能力。本課內(nèi)容是本單元的基礎,與日常生活息息相關,易于理解。學生通過操練鞏固，并巧妙運用于情景會話中，把知識和技能目標融匯在完成任務的過程之中。學情分析：小學生好動、好奇心強，愛表現(xiàn)自己。他們已經(jīng)學過幾年的英語，已經(jīng)具備了一定的基本知

2、識和技能，對基本的課堂用語、教師的指令已經(jīng)基本掌握，能在圖片或多媒體課件的幫助下聽懂、讀準英語單詞和句子。能在教師的指導下做一系列的任務活動。而且在以前已經(jīng)學過一些簡單的動詞，如：dance ,swim, run ,walk, sleep, sing ,do homework, read books, play the piano等。在Lets learn 中也學習了做家務的一些動詞短語并會初步運用I can water the flowers/sweep the floor/clean the bedroom/empty the trash/cook the meals為后面繼續(xù)學習本課的教

3、學內(nèi)容What can you do？I can 做好了準備，打好了基礎。由于本課內(nèi)容與日常生活息息相關，教學時，結(jié)合教學內(nèi)容，靈活運用課件，學生將會產(chǎn)生濃厚的興趣。一、教學目標（1）認知目標：能聽說、認讀五個詞組：sweep the floor water the flowers cook the meals clean the bedroom empty the trash （2）能力目標：能夠詢問別人能做什么家務勞動，如：What can you do?并 能夠簡單介紹自己能做哪些家務勞動，如：I can sweep the floor/water the flowers( 3

4、 )情感目標：能用英語表達，評價他人的勞動能力。如：Youre helpful!強化學生熱愛勞動、講究衛(wèi)生的意識。培養(yǎng)學生熱愛父母、熱愛勞動、樂于助人的良好品質(zhì)。二、教學重、難點重點：能熟練運用詞組與句型 What can you do? I am helpful. I can難點：個別單詞的讀音。如：helpful、empty.三、教具準備教學圖片，單詞卡片，課件、練習題 四、教學策略遵循“學生為主體，教師為主導”的教育思想，通過多媒體課件的巧妙使用，運用情境教學法、愉快教學法、任務型教學法等，幫助學生在饒有趣味的活動中，愉快地學習英語，在玩中學、在學中玩。五、教學步驟（一）war

5、m-up熱身活動1. Greetings.2. Lets do.（學生跟教師邊說邊做動作）（設計意圖：教師與學生邊說歌謠邊做動作，不僅復習舊知識，并為新內(nèi)容What can you do?的呈現(xiàn)作好鋪墊，并且讓學生集中注意力，活躍課堂氣氛，自然進入英語課的學習狀態(tài)。）（二）新課呈現(xiàn) (Presentation)1. So much for“Lets do”。Lets look at the pictures. Look ， Do you know？Who is she？I am helpful. What can I do? I can. （設計意圖：利用自己的圖片引出新知為Lets

6、 learn 呈現(xiàn)作好鋪墊。）2.Now，please learn the following phrases by yourselves.讓學生根據(jù)音標自學短語。掃 地sweep the floorswi:p fl: 做 飯cook the mealsku:k mi:lz打掃臥室clean the bedroomkli:n bedru:m澆 花water the flowers'w:t flauz倒 垃 圾empty the trash'empti træ （設計意圖：自主學習和小組合作學習，培養(yǎng)學生自主自學能力和合作探究的能力。）3.教授短語并檢查學生自學的情況。

7、（1）跟錄音， 利用卡片認讀。每個小組上臺教授單詞。（2）Lets write.書寫單詞（完成第二題）學生上臺書寫，并作評價。 （設計意圖：通過運用不同形式的呈現(xiàn)新詞組的方式，可以保持學生對新知識的新奇感；通過通過運用不同形式的操練新詞組的方式，可以使學生有效地鞏固新詞組及句型。培養(yǎng)學生自主學習的能力，并檢查了自主學習的效果。）（三）趣味操練Practice1. 火眼金睛 （課件操作）2. Lets play a game:(Who is the fastest?誰最快?)Game rule:This game need 2 students ,the teacher show th

8、e word cards , one points and say the words，,the other does the action. (游戲需要兩個學生，老師出示單詞卡，參加游戲的兩個學生，一人指單詞并讀出，一人做動作）3. 拓展練習T：What can you do? Ss： I can. T：What can she /he do ? Ss：She/ he can .4. Lets come to lets chant （同桌拍手） Chen Jie, Chen Jie, what can you do?I can sweep, sweep the floor . Wu

9、 Yifan, Wu Yifan, what can you do?I can cook , cook the meals . Sarah, Sarah, what can you do?I can empty, empty the trash. Amy, Amy, what can you do ?I can clean, clean the bedroom. Zhang Peng, Zhang Peng, what can you do?I can water, water the flowers.5.Please make sentences with “I can. 誰最能 我最能 我

10、能行！I can do! Im great! 請用句型 “ I can ” 說出、寫出自己能做的事吧。Lets write.寫一寫（完成第三題）（設計意圖：通過不同形式的比賽，既增加了趣味性，又有效地鞏固了新詞組，突破本課難點,人稱的變化延伸拓展了知識面。書寫培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，學以致用，為以后寫作打下良好的基礎。）(四) Sum up情感教育：1.Helpful man is always happy! 助人者常樂！We can help our parents. We can help our friends. We can help others.愛心提示If you help o

11、thers, you will get help from them.（助人者，人助之。） Lets be helpful ! In daily life, we should help our parents do housework! 在日常生活中，我們應該幫助父母做家務!2.通過這節(jié)課的學習談談你的收獲和感受？（設計意圖：更好的延伸了本課的知識，與生活銜接，讓學生懂得生活。更好的發(fā)揮本課在現(xiàn)實生活中作用。）（五）Homework Write， read and recite the new words. 書寫5個動詞短語，讀一讀并且背誦。Help your parents do some housework as possible as you can.幫你的父母親做一些力