1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan角的度量教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級上冊P37-P38角的度量 。教學目標：知識與技能目標：1、引導學生在觀察、交流的基礎上，認識量角器的結構與功能，通過探索、實踐，總結出用量角器量角的方法，初步學會用量角器量角。2、認識角的計量單位，建立1°角的表象；能通過量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與

2、所畫邊的長短無關。過程與方法目標：1、通過動手操作、自主探究、合作交流培養學生自學能力、觀察能力、實踐能力及合作精神。2、利用任務驅動式教學，讓學生在網絡環境下通過小組合作以及學件的操作快樂自主地完成學習任務。情感態度與價值觀目標：通過在學件上的自主操作，讓學生充滿成就感，激發學生學習數學的興趣，使學生想學、會學、樂學。教學重點：掌握量角的方法及要領。教學難點：把握量角器的構造原理及特點。教學準備：課件、學件、習題紙、量角器教學過程：一、比較探究，引發需求。1、媒體出示兩個容易觀察大小的角，要求學生通過觀察判斷它們的大小。學生回答后再追問：“哪大多少呢？” （板書：觀察）由觀察不準確比較大小引

3、出拖動重合2、利用拖動重合的方法進行比較。（板書：拖動重合）拖動重合也不能準確的比出比另一個角大多少，引出用工具比較。整合意圖 :利用多媒體出示的快捷和直觀的特點, 讓學生參與到知識的探索中來.3、用單位小角比較。 （板書：利用工具；板書：單位小角）課件演示用若干相等的小角比較兩個角的大小的過程育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan引出要有一個統一的單位。師：現在你能準確的看出大多少了嗎？生：大一個小角。師：“嗯，很好，你們覺得這種表述，能讓所有人都理解嗎？為什么？”師：“你真是一個善于思考的人，小角這個單位不是所有人都明白的，這時

4、就需要用一個大家都明白的度量單位，請同學們看屏幕自學角的計量單位?！闭弦鈭D小角填充的過程，現實生活中實現比較麻煩，但通過多媒體的直觀演示 , 很簡單的讓學生明白了角 2比角 1大一個小角。二、自主探究，認識量角器A、認識角的計量單位1、認識“度” 。學生自學，匯報，并在習題紙上寫出1度角的二種表示方法。2、認識 1度的角。課件演示把半圓分成180等份。指出：每一份所對的角的大小是1度。課件演示 1度的角。觀察 1度的角的大小；動手嘗試畫1度的角。整合意圖 :媒體展示把半圓平均分成180等份及其中的一份, 使學生更直觀的了解1度角的大小及由來 .B、運用工具量角1、認識 10度的小角，利用課件

5、建立角的大小表象。出示 10度角讓學生猜猜這是一個多少的角，要拼成一個半圓需要多少個這樣的角。2、把單位小角集合做成一個簡易的量角工具, 讓學生利用這個工具嘗試量角, 試歸納量角的方法。（板書：簡易工具）請同學上臺量，并說明自己量的方法。（板書：重合）（ 1）量角 1，（正好是 3個小角大，等于 30度）（ 2）量角 2，（角 2不是整十度的角，引出每個單位小角還要進一步細分）這個結果準確嗎？說明這個工具不能準確量出非整十度的角，那么我們應該怎樣改良它來避免這次情況的出現呢。請同學們小組交流一下，再匯報你們的結果。小組交流，匯報。育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excel

6、lent teaching plan整合意圖 :利用媒體的直觀性和強大的圖形拼組功能 , 把現實生活中不易實現的環節做一個簡易的量角工具 , 快速且生動的展示出來。網絡學件的使用讓學生主動參與到學習活動中，既提高了學生的學習興趣 , 又豐富了學生的對角的理解體驗。3、完善量角器，認識量角器的構造。根據學生的意見， 遠程打開學生的學件， 展示“量角器”。任務驅動式完成自學任務 （自學認識量角器） 。（板書：量角器）完成自學任務后, 匯報 ,追問：為什么我們的量角器上要有兩個刻度而不是只有一個刻度呢？整合意圖：充分發揮網絡課優勢，學生在學件上通過點擊相應的部位，就出現組成部分的用途，這樣就把一個枯

7、燥的學習過程，變成學生主動探索的過程。三、嘗試量角，探求方法1、學生嘗試說出量角的方法和步驟。師生共同再歸納方法。2、學生在學件上自學量角的方法（學生通過學件,自學量角的方法,還可以在學件上自己動手量，不會時，學件上還提供了示例自動演示量的過程） ，匯報自學成果，并利用主機控制軟件展示學生代表演示量角過程。 教師通過主機監視軟件， 了解學生在自己機器上的一些操作。整合意圖：發揮網絡課優勢，學生自己動手探索量角的方法。學件上的方法及示例相當于隨時有一個教師在輔導 , 學生的學習效率大大提高。教師通過監視軟件也能實時了解到學生的操作實際，并給予及時的指導。3、量一量，學件出示銳角,直角 ,鈍角讓學

8、生動手測量。教師通過主機軟件，實時監控。4、練一練，學件上隨機出示海量的角,讓學生練習測量,并隨時評價學生的測量結果。教師通過主機軟件，實時監控。5、學生實際測量完成習題紙上的角。育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan整合意圖 :練習量角，我設計分為三步 : 先量三類角。強化鞏固 , 出現海量隨機角 , 讓學生強化練習。學以致用 , 回歸現實 , 測量習題紙上的角。第、步很容易實現，而第步只能運用網絡學件才能完美解決。四、學以致用，深化擴展1、想一想課件演示角的大小與邊的長短的關系、與兩邊叉開的大小的關系。2、填一填學生在學件上以比賽形式完成，反饋學習結果。3、選一選學生在學件上完成，同桌相互檢查。整合意圖 :利用網絡課件強大的評價功能, 及時反饋學習的學習結果4、比一比討論：角 2比角 1大多少度？可以怎樣量？鼓勵學生用多種方法來測量。整合意圖 :呼應開始時的角2比角 1大多少的問題。5、自學資料模塊。 （如果時間不足，可做課外作業處理）育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan整合意圖：充