1、關于借代借喻的區別現在學習的是第一頁，共16頁借喻是比喻的一種，本體和喻體各借喻是比喻的一種，本體和喻體各代表的必須是兩種本質不同的事物，代表的必須是兩種本質不同的事物，否則不能構成比喻否則不能構成比喻 如：如：我們應當禁絕一切空話，但是主我們應當禁絕一切空話，但是主要的和首要的任務是把那些又長又要的和首要的任務是把那些又長又臭的懶婆娘的臭的懶婆娘的裹腳裹腳，趕快扔到垃圾，趕快扔到垃圾桶里去。（毛澤東桶里去。（毛澤東反對黨八股反對黨八股）現在學習的是第二頁，共16頁 本體本體 喻體喻體 喻詞喻詞明喻明喻 有有 有有 “像、如像、如”暗喻暗喻 有有 有有 “是、為是、為”等等借喻借喻 無無 有有

2、 無無幾種比喻的區別現在學習的是第三頁，共16頁 一、一、部分代整體部分代整體。即用事物具有代。即用事物具有代表性的部分代本體事物。表性的部分代本體事物。 例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（來。（望天門山望天門山） 例用船的一部分例用船的一部分“帆帆”代替船。代替船。 借代的種類借代的種類現在學習的是第四頁，共16頁 二、二、特征代本體特征代本體。即用借體（人或事。即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。名稱。 例如：圓規一面憤憤地回轉身，一面絮絮例如：圓規一面憤憤地回轉身，一面絮絮地說，慢慢向外走去地說，慢

3、慢向外走去（故鄉故鄉） 現在學習的是第五頁，共16頁 三、具體代抽象。三、具體代抽象。 例如：南國烽煙正十年。（例如：南國烽煙正十年。（梅嶺三梅嶺三章章） 例中的例中的“烽煙烽煙”，原是古代邊境用以，原是古代邊境用以報警的煙火，這里代指戰爭，把戰報警的煙火，這里代指戰爭，把戰爭這個抽象的概念具體化、形象化爭這個抽象的概念具體化、形象化了。了。 現在學習的是第六頁，共16頁 四、工具代本體。四、工具代本體。 例如：等到驚蟄一犁土的季節，十家例如：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（榆錢飯榆錢飯） 例中的例中的“囤囤”是裝糧食的工具，用是裝糧食的工具

4、，用“亮了囤底亮了囤底”代指缺了糧：代指缺了糧：“鍋鍋”是是做飯的工具，用做飯的工具，用“揭不開鍋揭不開鍋”代指沒代指沒飯吃。飯吃。 現在學習的是第七頁，共16頁 五、專名代泛稱。五、專名代泛稱。用具有典型性的用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。名稱。 例如：你們殺死一個李公樸，會有千例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來?。ò偃f個李公樸站起來?。ㄗ詈笠蛔詈笠淮沃v演次講演） 例中第二個例中第二個“李公樸李公樸”，代指不怕流，代指不怕流血犧牲，為爭取民主和平而戰斗的人血犧牲，為爭取民主和平而戰斗的人們。們?，F在學習的是第八頁，共16頁1

5、、借喻側重表達本體和喻體之間的、借喻側重表達本體和喻體之間的相似性相似性，借代則側重說明本體和借，借代則側重說明本體和借體之間的體之間的相關性相關性。 如：我就知道，我們之間已經隔如：我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的了一層可悲的厚障壁厚障壁了。（魯迅了。（魯迅故鄉故鄉）先生，給現洋錢，）先生，給現洋錢，袁袁世凱世凱，不行嗎，不行嗎?（葉圣陶（葉圣陶多收了三多收了三五斗五斗） 現在學習的是第九頁，共16頁 2、 借喻可改為明喻，借代則不能。借喻可改為明喻，借代則不能。 如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?；ㄩ_。馬之悅鬼著哪，連替中農說幾句公馬之悅鬼著哪，連替中農

6、說幾句公道話都是前怕狼后怕虎的，唯恐丟道話都是前怕狼后怕虎的，唯恐丟了烏紗帽。了烏紗帽。 現在學習的是第十頁，共16頁3、借喻的作用是使本體、借喻的作用是使本體形象化形象化，借，借代的作用是給本體代的作用是給本體換個名稱換個名稱。 如：狂風緊緊抱著一層層巨浪，如：狂風緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠的將它們甩到懸崖上，把這惡狠狠的將它們甩到懸崖上，把這些大塊的些大塊的翡翠翡翠摔成塵霧和碎末。摔成塵霧和碎末。既要讀點通俗的既要讀點通俗的金庸金庸，也要讀些，也要讀些經典的經典的茅盾茅盾。 現在學習的是第十一頁，共16頁 登金陵鳳凰臺登金陵鳳凰臺 李白李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。鳳凰臺上鳳凰游，鳳

7、去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁?，F在學習的是第十二頁，共16頁2013 安徽卷安徽卷 秋齋獨宿秋齋獨宿 唐韋應物唐韋應物 山月皎如燭，霜風時動竹。山月皎如燭，霜風時動竹。 夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。 和韋蘇州和韋蘇州秋齋獨宿秋齋獨宿 金趙秉文金趙秉文 冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。 驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。 請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，請分別指出兩首

8、詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。并加以賞析。 現在學習的是第十三頁，共16頁 韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。如夜燭相伴，照人無眠。 趙詩：借代，借趙詩：借代，借“暈暈”代月。代月?！皶灂灐迸渑湟砸浴袄淅洹?，突出月夜寒意襲人；，突出月夜寒意襲人；“暈暈”又預示天氣變化，引出下句。（又預示天氣變化，引出下句。（4分）分）現在學習的是第十四頁，共16頁 減字木蘭花減字木蘭花向子諲向子諲 斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。割得天孫錦一機。 真香妙質，不耐世間真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。（1）“斜紅疊翠斜紅疊翠”一句，一句，“紅紅”“”“翠翠”和和“獻獻”對春景的描寫各有其妙，請簡要分對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。析。 分別使用了分別使用了借代和擬人借代和擬人的修辭。前句以的修辭。前句以“紅紅”借代花，以借