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1、1第十六章第十六章 分式分式2相應(yīng)的公式22)() 5()()(4()()(3()()(2()(1bababamababmbaabnmaanmaaanmaaammmmmmmnnmnmnmnmnm平方差公式:是整數(shù)是整數(shù)是整數(shù)、)(是整數(shù))、是整數(shù)、)(333223322222222)() 8 ()()7(2)(2)()6(babababababababababababababa立方差公式:立方和公式:完全平方公式:4abxbaxbxaxacbcabcbacbababbaabababbaaba)()()(12(222)(11(33)(10(33)(9(2222232233322335下列各式中,
2、哪些是整式?哪些是分下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?式?5x-7, 3x2-1, 123ab7)(pnm-5,1222xyxyx7mcb54試著自己舉出分式的例子試著自己舉出分式的例子6(1)當(dāng))當(dāng)a=1,2時,分別求分式時,分別求分式 的值。的值。aa21(2)當(dāng)當(dāng)a取何值時,分式取何值時,分式 無意義?無意義?aa21(4)當(dāng))當(dāng)a取何值時,分式取何值時,分式 值為零?值為零?aa21(3)當(dāng)當(dāng)a取何值時,分式取何值時,分式 有意義?有意義?aa217當(dāng)當(dāng)x為為任意任意實(shí)數(shù)時,下列分式一定有意實(shí)數(shù)時,下列分式一定有意義的是義的是 ( )(A)22x(B)212x ( C)21x(D)x
3、11在分式在分式 中,當(dāng)中,當(dāng)x為何值為何值時,分式有意義?分式的值為時,分式有意義?分式的值為零?零? 33xxB5312xx例例對于分式對于分式()當(dāng)()當(dāng)x取什么數(shù)時,分式有意義?取什么數(shù)時,分式有意義?()當(dāng)()當(dāng)x取什么數(shù)時,分式的值是零?取什么數(shù)時,分式的值是零?()當(dāng)()當(dāng)x時,分式的值是多少?時,分式的值是多少?9最簡公分母的確定 如果分母是單項(xiàng)式時,最簡公分母是:系數(shù)取最小公倍數(shù);字母取所有字母;字母的次數(shù)取所有字母的最高次冪。 如果分母是多項(xiàng)式時,應(yīng)該先考慮分解因式,再確定最簡公分母。44122)2(32231) 1 (2232xxxxxxcxbxax與通分:、與通分:例:
4、10分式的意義 分式有意義:分母不等于零 分式的值等于零:分子等于零,分母不等于零232)3(26)2(115.0)1(.12xxxxxxxx?為何值時,分式有意義16) 1)(4()2(3411. 222xxxxxxx)(零?為何值時,分式的值為當(dāng)11分式的符號分式的符號 分式的值為正:分子、分母同號;(A0,B0或A0,B0,B0或A0)BA的值為整數(shù)?為何值時,分式:當(dāng)例值時為負(fù)?為何的值為正,為何值時,分式:當(dāng)例262231xxxxxx12分式的性質(zhì) 分式的性質(zhì)用于符號的改變;分式的化簡(約分);把異分母分式化成同分母分式(通分)。是不等于零的整式)(其中MBMAMBA13分式運(yùn)算的技
5、巧1111111111444242422222aaaxxxxxxxxxxx例:三、用整體思想解題:例:二、分步通分的方法:例:一、先約分再計(jì)算:14巧求分式的值的值。求,都不等于、且:已知例bababababa0, 023122求分式的值,只要由條件求出字母的值代入便可求出。本題右邊為0,左邊可以分解因式,這樣可以求出a、b的關(guān)系代入即可。15的值。求:已知例2222736243, 32yxyxyxyxyx代入即可。可得由的形式;把結(jié)論中的分式化成這個條件。本題可以靈活運(yùn)用,33)2() 1 (3yxyxyxyx16注意利用分式的性質(zhì)111, 13caccbbcbaabaabc則:已知例111
6、1111abaabaababaaabccaccaababcababaaabc原式解: 17注意去倒數(shù)的技巧的值是多少。那么均為實(shí)數(shù),且、:已知例acbcababccaaccbbcbaabcba,5141,3146116111511),2(411),1 ( 311, 3abcacbcabcbaaccbbaabba原式同理得:即解:由已知可得18例題講解4732207642156. 4238) 1(13) 1(. 3)()().(2)()().(12222222343232223242xxxxxxxxxxxaaaaaaayxxyxxyyxababba計(jì)算下列各式:19計(jì)算下列各式:111432.
7、42. 311. 22333. 1222xxxxxbabbaaaaabbabababaa20計(jì)算下列各式:)111 (111)12.(4)11()(2)11()(1. 3342)225.(234121311. 132232322233222xxxxxxxxxbabaabbabaaaaaxxxxxxx21 概念:分母中含有未知數(shù)的有理方程,叫做分式方程。 解分式方程的步驟: 將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程(方程兩邊同時乘以最簡公分母;換元)解整式方程檢驗(yàn)(驗(yàn)根)寫出方程的解分 式 方 程22解分式方程易錯點(diǎn)分析32342330131522313212xxxxxxxxxx、解方程:例可能為零的整式三、方
8、程兩邊同時除以、解方程:例多項(xiàng)式不加括號二、去分母時,分子是、解方程:例最簡公分母一、去分母時常數(shù)漏乘23分式方程巧解四法122)2121(2211224421871782xxxxxxxxxxx解:原方程可化為例:解方程分成兩個分式)二、巧分(把一個分式例、解方程:式合并)一、巧并(把同分母分24是原方程的解。經(jīng)檢驗(yàn),則解:設(shè)例:解方程四、巧設(shè)參例:解方程三、巧用分子相等例:解方程55172572,52756609033) 3)(2(1)2)(1(1xxkkkkxkxxxxxxxxxx25解下列分式方程78563412)42332323) 3161312)245411 ) 12xxxxxxxx
9、xxxxxxxxxx26增根的定義增根的定義增根增根:在去分母在去分母,將分式方程轉(zhuǎn)化為整將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程的過程中出現(xiàn)的不適合于原方式方程的過程中出現(xiàn)的不適合于原方程的根程的根.產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因:分式方程兩邊同乘以一分式方程兩邊同乘以一個個后后,所得的根是整式方程的所得的根是整式方程的根根,而不是分式方程的根而不是分式方程的根.使分母值為零的根使分母值為零的根27的值。有增根,求的方程例:若關(guān)于axxxaxxx22422216162222)2()24222aaxxxxxaxx或:分別代入整式方程可得和將或若方程有增根,只能是(得:解:方程兩邊都乘以28例例1:某兩班學(xué)生利用雙休日到
10、距學(xué)校:某兩班學(xué)生利用雙休日到距學(xué)校12千米千米的烈士陵園掃墓、植樹,一部分人騎自行車,的烈士陵園掃墓、植樹,一部分人騎自行車,其余的人乘汽車。已知汽車的速度是自行車的其余的人乘汽車。已知汽車的速度是自行車的速度的速度的3倍。倍。如果騎自行車的人先走,半小時如果騎自行車的人先走,半小時后,乘汽車的人出發(fā),結(jié)果他們同時到達(dá),求后,乘汽車的人出發(fā),結(jié)果他們同時到達(dá),求兩種車的速度。兩種車的速度。速度速度(千米千米/小時小時)時間時間(小時小時)路程路程(千米千米)自行車自行車 汽汽 車車 自行車所行的時間自行車所行的時間-汽車所行的時間汽車所行的時間=1/21212x3x12/x12/3X29例例2:甲乙兩班學(xué)生進(jìn)行植樹活動,甲班單獨(dú)完:甲乙兩班學(xué)生進(jìn)行植樹活動,甲班單獨(dú)完成任務(wù)比乙班單獨(dú)完成任務(wù)少用成任務(wù)比乙班單獨(dú)完成任務(wù)少用50分鐘,若甲、分鐘,若甲、乙兩班一起植樹乙兩
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