1、仿 用 句 式 考查類型一對聯考查類型一對聯對聯又稱對子，出題形式主要有兩種：一是給出對聯又稱對子，出題形式主要有兩種：一是給出一聯，要求寫出另一聯；二是給出一些短語，要求使一聯，要求寫出另一聯；二是給出一些短語，要求使用這些短語組合成一副對聯。用這些短語組合成一副對聯。【典例剖析典例剖析】【例例1 1】(2014(2014山東卷山東卷) )用下面的短語組成兩副有關春用下面的短語組成兩副有關春節和端午節的對聯。要求：上下聯各為七字，語意連節和端午節的對聯。要求：上下聯各為七字，語意連貫，符合節日和對聯特點，不得重復使用短語。貫，符合節日和對聯特點，不得重復使用短語。(4(4分分) )門上桃符碧

2、波競舟江邊柳線青艾驅瘴迎春綠門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂十里歡耀眼紅千家樂【思維導圖思維導圖】請你組織答案：請你組織答案：_答案：答案：春節：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅春節：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節：青艾驅瘴千家樂碧波競舟十里歡端午節：青艾驅瘴千家樂碧波競舟十里歡【技法歸納技法歸納】對聯式仿寫的技巧對聯式仿寫的技巧 1.1.拆分組合，善于聯想。先把題干中給出的一聯拆分組合，善于聯想。先把題干中給出的一聯拆成幾個短語，通過相關、相似、相反的聯想的方法，拆成幾個短語，通過相關、相似、相反的聯想的方法，給每個短語分別作對，再把這些對出的短語連綴成句。給每個短語

3、分別作對，再把這些對出的短語連綴成句。 2. 2.分析立意，選準詞語。一副對聯或寫景或言志分析立意，選準詞語。一副對聯或寫景或言志或抒情，或深思歷史，或剖析現實，都有明確的傾向，或抒情，或深思歷史，或剖析現實，都有明確的傾向，在擬寫時要選擇恰當的詞語來表現。在擬寫時要選擇恰當的詞語來表現。 3. 3.運用積累、靈活化用。學會靈活變化地運用平運用積累、靈活化用。學會靈活變化地運用平日積累的天文、地理、時令等知識，以及成語熟語、日積累的天文、地理、時令等知識，以及成語熟語、詩文名句、歷史典故等來擬寫對聯。如蒲松齡撰寫的詩文名句、歷史典故等來擬寫對聯。如蒲松齡撰寫的自勉聯自勉聯“有志者，事竟成，破釜

4、沉舟，百二秦關終屬有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把就巧妙地把“有志者事竟成有志者事竟成”“”“皇天不負苦心人皇天不負苦心人”“破釜沉舟破釜沉舟”“”“臥薪嘗膽臥薪嘗膽”等成語典故融于一體，堪等成語典故融于一體，堪稱此類對聯中的經典之作。稱此類對聯中的經典之作。掌握對聯的特征掌握對聯的特征 1.1.字數相等字數相等 對聯的篇幅可長可短，但上下聯的字數必相等。對聯的篇幅可長可短，但上下聯的字數必相等。 2. 2.詞性相同詞性相同 上下聯的詞性要一致。不僅實詞對實詞，虛詞對上下聯的詞性要一致。

5、不僅實詞對實詞，虛詞對虛詞，而且還要求名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞虛詞，而且還要求名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數詞對數詞對形容詞，數詞對數詞 3. 3.結構相稱結構相稱 具體來說，就是句子或者短語的結構相稱，即偏具體來說，就是句子或者短語的結構相稱，即偏正對偏正，動賓對動賓，主謂對主謂，并列對并列。正對偏正，動賓對動賓，主謂對主謂，并列對并列。 如：如：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。多一度春秋。”其中，其中，“三七歲月三七歲月”和和“一度春秋一度春秋”是偏正對偏正，是偏正對偏正，“花甲重逢花甲重逢”和和“古稀雙慶古稀雙慶”是

6、主謂是主謂對主謂，對主謂，“增加三七歲月增加三七歲月”和和“更多一度春秋更多一度春秋”是動是動賓對動賓。賓對動賓。 4. 4.內容相應內容相應 指上下聯意義要相連，所涉及的事物相對或相關。指上下聯意義要相連，所涉及的事物相對或相關。即天文類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木即天文類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木類，節令類對節令類等。類，節令類對節令類等。 如：如：“騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關，高祖乃劉。武關，高祖乃劉。”其中其中“青牛青牛”和和“白蛇白蛇”是禽獸是禽獸類對禽獸類，類對禽獸類，“函谷函谷”和和“武關武關”是地理類對地理

7、類，是地理類對地理類，“老子老子”和和“高祖高祖”是人物類對人物類。是人物類對人物類。 5. 5.平仄相合平仄相合 一般要求是一般要求是“仄起平落仄起平落”，即上聯末句尾字用仄，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。聲，下聯末句尾字用平聲。 此外還要注意，上下聯中不能出現同字，下聯的此外還要注意，上下聯中不能出現同字，下聯的最后一個字不能是仄聲。最后一個字不能是仄聲。【對點精練對點精練】對聯通關突破對聯通關突破1.1.請根據下列內容，擬寫一副對聯。要求對聯能從請根據下列內容，擬寫一副對聯。要求對聯能從“形、色、香、味形、色、香、味”四個方面概括龍井茶的特點。四個方面概括龍井茶的特點。(4(

8、4分分) )龍井茶素以龍井茶素以“形、色、香、味形、色、香、味”俱佳，而聞名于俱佳，而聞名于海內外。它的色澤并非翠綠，而是嫩綠中略透黃色；海內外。它的色澤并非翠綠，而是嫩綠中略透黃色；悠悠的香氣沁入脾胃，有芝蘭似的清香；外表扁平光悠悠的香氣沁入脾胃，有芝蘭似的清香；外表扁平光滑，中間寬，兩頭稍尖，有人說像麻雀的舌頭；細細滑，中間寬，兩頭稍尖，有人說像麻雀的舌頭；細細品飲有淡淡的甜味，濃醇可口。品飲有淡淡的甜味，濃醇可口。答案：答案：形如雀舌色形如雀舌色( (呈呈) )黃綠黃綠(2(2分分) )香似芝蘭味香似芝蘭味( (覺覺) )甘甘醇醇(2(2分分) )2.2.將下面的短語組成兩副七字對聯，并

9、填寫在相應的將下面的短語組成兩副七字對聯，并填寫在相應的橫線上。橫線上。(4(4分分) )芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬山金千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對聯：新春對聯：_教師辦公室對聯：教師辦公室對聯：_答案：答案：新春對聯：翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金新春對聯：翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金教師辦公室對聯：桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香教師辦公室對聯：桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香3.3.某校高三老師為了鼓勵學生學會學習，學會做人，某校高三老師為了鼓勵學生學會學習，學會做人，準備撰寫一副對聯貼在年級的公告欄處。寫好了上聯，準備撰寫一副對聯貼在年

10、級的公告欄處。寫好了上聯，卻對不出滿意的下聯。現在請你運用已學的對聯知識，卻對不出滿意的下聯。現在請你運用已學的對聯知識，幫忙想一句下聯寫在橫線上。幫忙想一句下聯寫在橫線上。(4(4分分) )上聯：求學當腳踏實地日積月累即有進上聯：求學當腳踏實地日積月累即有進下聯：做人下聯：做人_答案：答案：( (做人做人) )要心慕先賢天長地久便得真要心慕先賢天長地久便得真考查類型二仿寫句子考查類型二仿寫句子仿寫句字，即根據例句內容、結構、修辭等特點，仿寫句字，即根據例句內容、結構、修辭等特點，另造一個或一組新的句子。常見題型有四種：話題式另造一個或一組新的句子。常見題型有四種：話題式仿寫、嵌入式仿寫、續寫

11、式仿寫、開放式仿寫。仿寫、嵌入式仿寫、續寫式仿寫、開放式仿寫。【典例剖析典例剖析】【例例2 2】(2014(2014重慶卷重慶卷) )仿照示例，自選話題，另寫一仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結構基本相同，修辭手法一致；個句子。要求：與示例結構基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復，字數也可略有增減。個別詞語可與示例重復，字數也可略有增減。(4(4分分) )示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。扣好。【思維導圖思維導圖】請你

12、組織答案：請你組織答案：_答案：答案：示例一：就像練隊列走正步一樣，如果第一步示例一：就像練隊列走正步一樣，如果第一步出錯腳，剩余的步子都會出錯；人生的正步從一開始出錯腳，剩余的步子都會出錯；人生的正步從一開始就要走對。就要走對。示例二：就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打示例二：就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打不好，后面的地基就不穩固；人生的地基從一開始就不好，后面的地基就不穩固；人生的地基從一開始就要打好。要打好。【例例3 3】(2013(2013山東卷山東卷) )以下是某中學慶祝教師節文藝以下是某中學慶祝教師節文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處演出的一段主持詞。仿

13、照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關。相關。(4(4分分) )學生甲：老師，您堅守一方凈土，學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，用粉筆書寫忠誠，默默無聞默默無聞；學生乙：老師，您勤耕三尺講臺，學生乙：老師，您勤耕三尺講臺，_。學生甲：學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學生乙：學生乙：_。【思維導圖思維導圖】請你組織答案：請你組織答案：_答案：答案：示例一：用汗水澆灌希望，孜孜不倦示例一：用汗水澆灌希望，孜孜不倦(2(2分分) )詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動詩詞歌賦，頌

14、不完您帶來的感動(2(2分分) )示例二：用雙手托起未來，無怨無悔示例二：用雙手托起未來，無怨無悔(2(2分分) )赤橙赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生黃綠，畫不完您多彩的人生(2(2分分) )【技法歸納技法歸納】仿寫句子五個仿寫句子五個“一致一致”【對點精練對點精練】仿寫句子通關突破仿寫句子通關突破4.(20164.(2016吉林模擬吉林模擬) )仿照下面的示例，仍以仿照下面的示例，仍以“青春青春”開頭，續寫兩句話，使之構成排比。要求內容貼切，開頭，續寫兩句話，使之構成排比。要求內容貼切，句式與示例相同。句式與示例相同。(6(6分分) )示例：青春是一支山歌，需要蜿蜒曲折的小道做伴才示例：青春是

15、一支山歌，需要蜿蜒曲折的小道做伴才韻味十足。韻味十足。答案：答案：青春是一首詩詞，需要平平仄仄的音韻組合才青春是一首詩詞，需要平平仄仄的音韻組合才抑揚頓挫；抑揚頓挫；青春是一幅圖畫，需要濃墨重彩的筆墨涂抹才豐富絢青春是一幅圖畫，需要濃墨重彩的筆墨涂抹才豐富絢麗。麗。5.(20165.(2016漳州模擬漳州模擬) )依照下面的示例，自選話題，另依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求句式與示例相同。寫兩句話，要求句式與示例相同。(4(4分分) )面對清秋，歐陽修低吟面對清秋，歐陽修低吟“萬葉千聲皆是恨萬葉千聲皆是恨”，劉，劉禹錫卻高唱禹錫卻高唱“我言秋日勝春朝我言秋日勝春朝”。答案：答案：面對麗春，李煜感嘆面對麗春，李煜感嘆“流水落花春去也流水落花春去也”，韓，韓愈輕誦愈輕誦“最是一年春好處最是一年春好處”。面對皓月，張若虛淺訴面對皓月，張若虛淺訴“江月年年只相似江月年年只相似”，蘇東坡，蘇東坡高歌高歌“月有陰晴圓缺月有陰晴圓缺”。6.(20166.(2016太原模擬太原模擬) )分別仿照下面畫波浪線的句子，分別仿照下面畫波浪線的句子，在橫線上填入恰當的句子，使上下文文意連貫。在橫線上填入恰當的句子，使上下文文意連貫。(4(4分分) )(1)_(1)_從楚辭的浪漫里挽一縷星光，照亮湘夫人美麗