1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)新關(guān)鎮(zhèn)完小 田生軍教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索相等分?jǐn)?shù)的分子、分母變化規(guī)律的 過(guò)程，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母而大小不變的分?jǐn)?shù)。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教具準(zhǔn)備：三張一樣大的正方形紙片、課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知、猜想性質(zhì)：1、口答下面各題。、12÷3=（12×10）÷（ 3× ？ ）15÷60 = 5 ÷？18÷6=（18÷？ ）÷（ 6 ÷？ ）你是根據(jù)什么來(lái)填數(shù)的？2、填空。4÷5= =

2、（）÷3 a÷b=3、我們通過(guò)上面的練習(xí)1知道除法中有商不變的性質(zhì)，通過(guò)上面的練習(xí)2知道了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，同學(xué)們想知道在分?jǐn)?shù)中有沒(méi)有類(lèi)似的性質(zhì)嗎？這節(jié)課我們就來(lái)共同研究一下分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。二、新授：1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（1）、教學(xué)課文第75頁(yè)例題1.教師出示3張同樣大小的正方形紙，要求學(xué)生照下圖把它們平均分，并涂上自己喜歡的顏色。（2）、指明用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。 （）、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生比一比涂色的 部分，看看它們的大小。（很明顯涂色部分的大小相等，都等于整張紙的一半。3張紙的大小也一樣）（）、說(shuō)一說(shuō)，各分?jǐn)?shù)表示的意義。（5）、提問(wèn)：能不能用一個(gè)等式表示它們的關(guān)

3、系呢？學(xué)生回答教師板書(shū)： = = 2啟發(fā)引導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律。(1)上面的等式，從左往右觀察分子和分母按什么規(guī)律變化的？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：分子、分母都擴(kuò)大了2倍。教師：觀察和。分子、分母又是怎樣變化的？學(xué)生發(fā)現(xiàn):分子、分母都擴(kuò)大了4倍。教師引導(dǎo)小結(jié)：分?jǐn)?shù)的分子分母都乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（2）從右往左看觀察，又是怎么變化的？教師：剛才，我們是從左往右的順序觀察它們的分子、分母的變化，如果，從右往左觀察，你又有什么發(fā)現(xiàn)？、學(xué)生用自己的話來(lái)表述。、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：分?jǐn)?shù)的分子、分母都除以相同的數(shù)（除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。(3)我的探究發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生討論有什么規(guī)律？（要求學(xué)生把上面的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)用一句話表示出來(lái)

4、。）匯報(bào)交流：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或者除以相同的數(shù)（除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這就是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。學(xué)生讀書(shū)中分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。三利用性質(zhì)，解決問(wèn)題。1、教學(xué)第76頁(yè)例題2：把 和 化成分母是12，而分?jǐn)?shù)大小不變的分?jǐn)?shù).= = = 2、練一練。（1）、填上合適的數(shù)，說(shuō)說(shuō)你填寫(xiě)的根據(jù)。=（2）、判斷（1）、分?jǐn)?shù)的分子，分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變（ ）（2）、把的分子縮小5倍，分母也同時(shí)縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ）（3）、的分子乘以3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。 （ ）（4）、= （）（3）、有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的 ，老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的 。老大、老二覺(jué)得自己很吃虧，于是三人就大吵起來(lái)。剛好阿凡提路過(guò)，問(wèn)清爭(zhēng)吵的原因后，哈哈的笑了起來(lái)，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭(zhēng)吵。你知道，阿凡提為什么會(huì)笑嗎？他對(duì)三兄弟講了哪些話？3、快樂(lè)拓展：（1）、與相等的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)？你能講出判斷的依據(jù)嗎？四、課堂總結(jié)：1、這節(jié)課學(xué)習(xí)了什