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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上2017年歷史學業考命題解讀命題目標:1. 區域文明與地理位置 空2. 朝代沿革 時3. 重大事件時間記憶4. 獲取、提取、整理歷史信息5. 不同類型史料的鑒證識史 史學思想方法6. 判斷不同歷史材料的史料價值7. 不同視角解釋、評價歷史事件或人物區域文明與地理位置:在區域文明中,運用歷史地圖說明其地理方位。注意各區域文明之生產、生活方式與地理環境的關系。使用圖表比較各區域文明主要成果(包括制度、文化等)的差異。朝代沿革:以大事年表為據,強化中國古代朝代沿革與重要歷史人物、重大歷史事件、重要文明成果的聯系。透過不同的歷史表述載體(文字、圖像、表格、連環畫、油畫、郵票、

2、影視、小說、戲劇)反映這種聯系,進而揭示這些載體的證史價值。對于“朝代沿革”這類試題的考查,除已運用的形式外,還可能采用哪些形式?辯證看待口述史的價值:口述史料:在文字發明之前,人類往往通過口耳相傳來保存自身的歷史。即使今天文字、圖像、實物史料極為豐富,口述史料依然是一種重要的歷史信息來源。認識口述史的兩重性,及規避口述史運用的風險。遠古傳說的歷史價值:遠古時代的傳說雖然不等同于歷史事實,但在沒有文字記載的歷史時期,通過口耳相傳保留下來的傳說反映了當時的基本情況,是珍貴的歷史資料。文學藝術作品證史:1. 對文學藝術作品的定義文學:“指以語言文字為工具形象化地反映客觀現實、表現作家心靈世界的藝術

3、。”文學作品包括詩歌、散文、小說、劇本、寓言、童話等。藝術:“通過塑造形象以反映社會生活而比現實更有典型性的一種社會意識形態。”藝術的表達形式包括文學、繪畫(漫畫、油畫、素描等)、音樂、舞蹈、雕塑、建筑、戲劇、電影、照片。2. 文學藝術作品的證史價值:不是信史,但通過史學方法的邏輯推理、相互印證,它們可以間接印證歷史、反映時代特征和社會風貌,具有較高的史料價值。 文學藝術作品與史料互證3. 文學藝術作品如何證史 文學藝術作品之間互證 作者自己作品互證4. 文學藝術作品證史途徑:文學作品絕非信史,但可以把它看成作者所處時代和作者本人思想、實踐的反映;藝術品可以反映歷史,藝術作品可以反映一個時期普

4、遍存在的社會心態,也可以寫實地再現當時的歷史場景。 客觀社會現實文學藝術作品反映 主觀意識形態 作品引發的社會思潮及社會心態如何看待歷史漫畫?歷史漫畫是當時的人們對當時所發生的事件的認識,我們可以把它作為一個歷史現象或歷史資料使用,但又應該注意繪畫者的立場和意圖,以免出現對歷史事件認識的偏差。新聞證史:1. 對新聞的定義:報紙、廣播電臺等報道的國內外消息。泛指社會上最近發生的新事情。2. 新聞緣何有史料價值:新聞報道是研究當時社會不同領域歷史的重要素材 。新聞報道可以為某些歷史事件提供“第一手”的研究素材。新聞報道可以為全面多角度的研究某些歷史事件提供素材。新聞報道可以為研究歷史事件提供補充素

5、材。新聞報道可以為探究撰寫者的意圖提供素材。3. 新聞何以證史新聞可以反映時代風貌、捕捉時事熱點。新聞反映時代觀念。新聞能夠見證歷史變遷 。不同歷史時期對新聞的解讀有所不同。圖像證史:1. 圖像證史的基本思路:看到什么證什么應該看到的看不到,可以證什么?從背景、原因、影響等歷史要素深入挖掘證創作者的立場和認識證受者的個人情感和社會態度從問題視角證圖像的信度與價值從歷史文化看圖像的象征意義2. 圖像證史的基本路徑先排除其技術造偽的可能排除其內容造假的可能作為某一歷史場景、歷史人物形象或活動、文明成果等的證據即便是從技術、內容等視角偽造的圖像,也可證明偽造者的意圖分辨材料的歷史價值:原則:歷史信息

6、的記錄,親歷者勝于親見者,親見者勝于親聞者。當時的勝于事后者,第一手史料勝于第二手史料。 遺物遺跡作為實物史料是最有價值的歷史證據。檔案是人類歷史活動過程中留下的第一手文字資料。史料的類型:實物(歷史遺跡、遺址)、文獻(銘刻、文書、著述)、口傳史料、圖片(歷史繪畫、歷史地理、照片)、影視作品(歷史故事片、歷史紀實片)學習研究歷史,最重要的一點是“論從史出”,即任何觀點和結論都要在充分占有史料的基礎上才能得出。所以,學好歷史要懂得如何去搜集史料。搜集史料的方法和途徑有:圖書館、博物館、紀念館、檔案館;調查訪問、詢問長輩;實地考察;歷史網站能根據當事人記錄者的立場考察歷史信息的背景,辨別其真偽。例如:關于南京大屠殺的記錄。(1)根據當事人記錄者的立場分組,可分為:中國、日本、第三國(或國際社會)(2)辨別方法:A. 日方資料,有的掩蓋、淡化、忽略其所犯戰爭罪行;有的則真

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