《美麗的小路》教案_第1頁
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文檔簡介

1、美麗的小路教案2 、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發生了什么事情嗎？讓我們一起翻開第11 課借助拼音讀課文。板書課題。（二）初讀課文，認識生字1 、讀完課文，請學生將認讀字在文中標畫出來，自己練讀。2 、反饋字音。1 ） 出示字卡，請學生認讀，重點讀準：腦、 輛、 凈、 積、 鹿2）以組為單位，開火車讀，比賽哪組開得快。13 、分析記憶生字。31 ）以四人為一級交流記字方法。2）按不同的識字方法展示記字的成果。4、讀詞不達意讀文鞏固字音。1 ）出示詞卡請學生讀一讀。鴨先生鹿先生慢慢地腦袋推車一輛干凈2）接讀課文，糾正讀音。（三）指導書寫漢字1 、認讀字要寫好。2 、先觀察走字旁的字，

2、怎樣才能寫漂亮？學生邊說教師邊楹書 進行范寫。3 、描紅并用民樣的方法寫出起 字。4、范寫指導凈 字。5 、臨寫描紅。6 、剩下的三個漢字請學生找自己的好朋友互相寫，互相交流糾 正。137 、獨立完成剩下的寫字練習。（四）課堂作業設計1 、請學生到黑板前寫字。2 、在錯誤的讀音后面畫第二課時備注（一）復習舊課，導入新知1 、出示生字詞語，指名請學生讀。2 、通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？（插入鴨先生的家）（二）繼續學文，感悟文意1 、同學們，如果你走在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝 卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會說什么呢？2 、播放課件3 。我們讀

3、讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么？3 、你就把自己當成兔姑娘、鹿先生，來贊美這條美麗的小路。4、播放課件4。同學們，可是好景不長，你們看這條小路怎么啦？假如你現在路過去時里，你又會說什么呢？5 、你們自己讀第五至第八段，看看小動物們又會說什么？6 、分角色進行表演，演完后請大家評一評，誰讀得最好，誰演 得好。7 、觀看了他們的表演，此時此刻你又在想什么？8 、齊讀第9 自然段，再播放課件1 ，同學們現在你要說什么？9 、 播放課件5 ， 你們看兔姑娘、鹿先生、 鴨先生又在說什么呢？誰愿意到前面來告訴大家。（三）課后延伸，親自實踐1 、同學們，讀了這篇課文，你們想過嗎？鴨先生門前的垃圾是 從哪里來的呢？2 、在我們的身邊，我們居住的地方有沒有這樣的現象呢？你們 說說，應該怎么辦？板書：保護、愛護、從自己從身邊做起。（四）課堂作業設計1 、讀句子，體會不同的語氣。美麗的小路不見了。美麗

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