兒童詩歌教育的探索_第1頁
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文檔簡介

1、關于兒童詩歌教育的探索現在學習的是第一頁,共26頁研究背景研究背景 兒童詩歌教育的意義 我校的辦學理念“綠色教育”。 教育要回歸自然,讓每一位孩子都有一塊屬于自己的綠地。在這快綠地上,他(她)可以自主地學習;可以盡情地游戲;可以歡快地成長;可以充分地享受生活。 現在學習的是第二頁,共26頁 探索兒童詩歌教育的目標、內容、實施以及評價,以陶冶兒童高尚情操,培養兒童的想象力、語言表達能力,培養兒童欣賞美、鑒別美、創作美的能力。研究目標研究目標現在學習的是第三頁,共26頁創設良好的詩歌教育的校園環境創設良好的詩歌教育的校園環境 創設良好的校園物質環境(圖片) 創設良好的校園精神環境 現在學習的是第四

2、頁,共26頁現在學習的是第五頁,共26頁圖片現在學習的是第六頁,共26頁創設良好的校園精神環境 堅持課前誦讀 在每周的紅領巾廣播中,開辟了詩歌欣賞欄目 在每月一期的青草地詩刊上,登載本校學生的創作的詩和推薦的詩 開展形式多樣的詩歌誦讀活動現在學習的是第七頁,共26頁總目標總目標 吸取人類優秀文化的營養,認識中華文化的博大精深,具有正確的學習態度,持久的學習熱情,初步掌握科學的方法,養成良好的學習習慣。 具有初步閱讀詩歌的能力,在閱讀過程中有自己的思考體驗,能借助注釋和工具書閱讀一般的古詩。 現在學習的是第八頁,共26頁總目標總目標 有一定的文化積淀,有較強的問題意識和創新精神,具有一定的文學鑒

3、賞水平,形成健康的審美情趣。 學生有興趣把自己的所見、所聞、所感、所思運用現代詩歌的形式表達。 現在學習的是第九頁,共26頁 編寫詩歌校本教材編寫詩歌校本教材 現在學習的是第十頁,共26頁圖片現在學習的是第十一頁,共26頁教材編寫的依據教材編寫的依據 根據兒童的認知規律 根據兒童的心理特點 彌補語文教材中的詩歌篇幅較少的缺陷 現在學習的是第十二頁,共26頁教材編寫的構想、實踐 基本思路 目標 師生、家長互動,共同參與選詩 現在學習的是第十三頁,共26頁基本思路基本思路 構建師生共同參與教材建設的新模式 精選文質兼美,學生喜愛的詩歌作品 根據學生年齡、認知特點,組成由淺入深。循序漸進的層次梯度

4、現在學習的是第十四頁,共26頁目標目標 編入教材的詩文要求文質兼美,學生喜愛;知識概念準確;風格題材多樣 所選詩文難度恰當,適合學生的身心特點和認知特點,形成適當的難易坡度 各類詩歌的比例合理 現在學習的是第十五頁,共26頁教材的兒童性教材的兒童性 教材的選文 教材的呈現方式 教材呈現方式充分體現兒童性現在學習的是第十六頁,共26頁教材的選文注重兒童性教材的選文注重兒童性 適合兒童欣賞的詩 有優雅、美妙的情境的詩 有奇妙想象的詩 現在學習的是第十七頁,共26頁例:江南可采蓮(教材第一冊)江南可采蓮,蓮葉何田田!魚戲蓮葉間:魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。 現在學習的是第十八頁,

5、共26頁例:鞋(教材第3冊)我回家,把鞋脫下姐姐回家,把鞋脫下哥哥、爸爸回家也都把鞋脫下大大小小的鞋是一家人依偎在一起說著一天的見聞大大小小的鞋就像大大小小的船回到安靜的港灣享受家的溫暖 現在學習的是第十九頁,共26頁秋天的信(教材第3冊)秋天要給大家寫信用葉子信封請風當郵差偷懶的郵差每到一個地方就把信一拋有的信,落在松鼠頭上有的信,掉在青蛙身旁趕路的雁,也銜了一頁回家池塘里,草叢里到處都有秋天的信動物們急忙準備過冬現在學習的是第二十頁,共26頁詩歌教材在課堂中的使用詩歌教材在課堂中的使用 激發了學生學習詩歌的興趣 培養了學生發現美和欣賞美的能力 為進一步學習語文打下了基礎 發展了學生的想象力,培養了學生的創造能力 信息技術的運用開辟了古詩教學的新天地 現在學習的是第二十一頁,共26頁拓展兒童詩歌教育的途徑拓展兒童詩歌教育的途徑 在學科教學中滲透詩歌教學 開展社團活動 現在學習的是第二十二頁,共26頁開展社團活動開展社團活動 外出采風 開設講座 組織創作 現在學習的是第二十三頁,共26頁 詩歌教育培養了孩子們的審美能力、觀察能力、語言表達能力;更培養發展了孩子們的興趣、愛好、個性、特長,涌現出一大批詩歌愛好者和一茬又一茬的小詩人 教師的詩歌素養得到了有效的提升 詩歌教育正成為學校的辦學特

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