1、小學(xué)語文五年級下冊模擬測試題 （考試時(shí)間90分鐘 滿分：100分）命題人：郭紅蓮一：基礎(chǔ)知識：1：看拼音，寫詞語Xi sèw rjì diànsi zìk lián()()( )()()Tui cínài rén xún wèi ying ji bù xiá( )( ) ( )2: 在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。：他們倆躺在屏（bng píng）,風(fēng)后面,，斂聲屏（bng píng）氣,生怕被人發(fā)現(xiàn)。：將（jing jiàng）領(lǐng)將（jing

2、 jiàng）來3: 形近字組詞推（ ）鉤（ ） 陪（ ）梁（ ）準(zhǔn)（ ）釣（ ） 賠（ ）粱（ ）4：選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不論.都之所以是因?yàn)?不但.而且. 不是.而是.非洲的花（ ）多，（ ）那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（ ）不想吃，（ ）不愿吃。5：按要求寫句子。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對中國人民的友誼。改成反問句：-她回答道：“我不能呼吸，請幫助我！”改為轉(zhuǎn)述句：-老板一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里?？s句：-我覺得這個(gè)搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。仿寫：-二：積累運(yùn)用。1：補(bǔ)充詞語，并完成填空（ ）重

3、（ ）長（ ）勞任（ ） 垂（ ）喪（ ）絞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ） （ ）瞪（ ）呆（ ）雨無（ ）完（ ）歸（ ）（ ）造（ ）設(shè)上面詞語中描寫人物神態(tài)的詞語有：-，我還會寫：-。2：下列不屬于四大名著選出來。（ ）A史記 B三國演義 C水滸傳 D西游記嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說（ ）中的一個(gè)人物。 A儒林外史 B西游記 C吳承恩 D吳敬梓3：補(bǔ)充句子，完成下列練習(xí)。岳飛的“莫等閑， ” 讓我們意識到 -。通過本冊的學(xué)習(xí)，我最喜歡 這首詩（詞），我能準(zhǔn)確的默寫下來。- - -請你用泰戈?duì)柕囊痪湓捹濏災(zāi)瑹o聞奉獻(xiàn)的人們：-。小明在生活中遇到了挫折，你怎樣勸他。（用一句名言）-。4：本學(xué)

4、期我學(xué)到了幾種表達(dá)方法，寫下來和大家交流。-三：閱讀理解（一）閱讀文段，完成相應(yīng)練習(xí)。一語未了（lio le），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾(zng céng)迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系(xi jì)誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾不同（ ），彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zho cháo）陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋

5、縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了?！边@熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。1:請?jiān)诶ㄌ柪镉谩啊苯o文中的多音字選擇正確的讀音。2：為劃線詞語寫一個(gè)近義詞，寫下括號里。3:本段的主要內(nèi)容是：-4：請用“-”畫出描寫王

6、熙鳳衣著的句子。5：本篇選自古典文學(xué)名著， 作者， 文段通過和 兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè) 的人物形象。-（二）閱讀短文，回答問題最后的成功記得我的一位老師曾說過兩段看似矛盾但同樣精彩的話。一次，他說，你在小學(xué)考第一名，這不算什么，還有中學(xué)呢；你中學(xué)考了第一名，這不算什么，還有大學(xué)呢；你大學(xué)考了第一名，這不算什么，你還沒參加工作呢；你參加了工作謀了個(gè)好差事，這也不算什么，你并不一定就有了好位置；你有個(gè)好位置，這也不算什么，你不一定就能扮好你的社會角色。如果你用自己的學(xué)識、智慧、勇氣和毅力贏得了社會財(cái)富，你就算成功了，但這也不是最后的成功。這是張老師說給一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)聽的話，但是最后的

7、成功是什么，他也沒說出。然而，有一次，他又對一名學(xué)習(xí)成績糟糕的同學(xué)說了另外一段話：你小學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有中學(xué)呢；中學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有大學(xué)呢；大學(xué)沒考上第一名，這不要緊，你將來還要走向社會呢；參加工作了，沒有謀到好工作，這也不要緊；嘗試做幾件事，你就會對自己有所發(fā)現(xiàn)。你一直沒有成功，這不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開始的良好競技狀態(tài)。世上本來就沒有最后成功的歸宿。如此看來，照張老師的邏輯，（ ）你現(xiàn)在是優(yōu)秀的，還是糟糕的，（ ）有希望，也都有困惑。我們有時(shí)是優(yōu)秀的，有時(shí)是糟糕的，那更需要銘記住以上兩段話了，只是咀嚼其深義時(shí)不要錯(cuò)了位。但是

8、，張老師的兩段話有一個(gè)共同的前提，那就是不管步子快慢，在走；不管力氣大小，在使；不管能力高低，在干。丟了這個(gè)前提，干脆躺倒不干，乃至破罐子破摔，那一定有一個(gè)肯定的結(jié)局：縱有萬貫家產(chǎn)也得破??；縱有超群的智商，也一定一事無成，精神慘敗。1：填空。（1）在張老師的眼里，你現(xiàn)在再“優(yōu)秀”，也“不算什么”因?yàn)?；你現(xiàn)在再“糟糕”，也“不要緊”，因?yàn)?。（2）一個(gè)人能否獲的成功，不在于現(xiàn)在是否優(yōu)秀，而在于-。只有 -，才可能獲得最后的成功。2：你喜歡張老師這樣的老師嗎？為什么？3：在我們的成長歷程中，會經(jīng)歷許許多多的成功，也會遭遇許許多多的失敗，讀了這篇文章，你將如何面對人生路上的成功與失?。?四：習(xí)作（

9、一）小練筆通過開展本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)-“走進(jìn)信息世界”，你有何收獲？請用50100字左右寫一段通順的話概括一下。-。（二）按要求完成習(xí)作：是誰，在你遇到困難的時(shí)候，向你伸出了援助之手？是誰，在你失落、傷心的時(shí)候，給了你前行的信心？在你成長的過程中，有多少人曾給予你幫助，又有多少人給你留下過深刻的印象。請把你記憶中最難忘的一個(gè)人介紹給大家，通過具體事例讓別人了解他（她）給你留下深刻印象的原因，注意通過神態(tài)、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人的特點(diǎn)。題目自擬。20112012學(xué)年度小學(xué)語文五年級下冊模擬測試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一：基礎(chǔ)知識（22分）（8分）1：羞澀 侮辱 祭奠 私自 可憐 推辭 耐人尋味 應(yīng)接不

10、暇(4分)2：屏（píng）風(fēng)屏（bng） 將（jiàng） 將（jing）（4分）3：靈活（2分）4：不但-而且- 不是-而是-（4分）5： 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼。她回答道，她不能呼吸，請幫助她。老板鉆進(jìn)衣服里。靈活。二：積累運(yùn)用（20分）（6分）1：語重心長 任勞任怨 垂頭喪氣 絞盡腦汁 雪中送炭 目瞪口呆風(fēng)雨無阻 完璧歸趙 天造地設(shè)描寫人物神態(tài)的詞語：垂頭喪氣 、目瞪口呆 ，我還會寫靈活:2：A A (2分)3：白了少年頭、靈活靈活（2分）靈活（6分）靈活4： 靈活（4分）三：閱讀理解（23分）（一）閱讀文段，完成相應(yīng)練習(xí)（2

11、分）1： liocéng xì cháo了曾 系 朝（1分） 2：別具一格（1分）:3：王熙鳳的出場（2分）4：彩繡輝煌. 洋縐裙（3分）5：紅樓夢 曹雪芹 外貌 語言 潑辣張狂 口齒伶俐 炫耀權(quán)勢四：習(xí)作（一）（5分）表達(dá)清楚，能把觀點(diǎn)表達(dá)清楚可得滿分，表達(dá)不清楚或主要特點(diǎn)沒寫出來，酌情扣分。（二）習(xí)作（30分）1：表達(dá)意思清楚，內(nèi)容具體，描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，語句通順，條理清楚，基本沒有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（2730分）2:表達(dá)意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫準(zhǔn)確，語句通順，條理清楚，錯(cuò)別字少，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（2426分）3：表達(dá)意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫

12、基本準(zhǔn)確，語句基本通順，條理也較清楚，字詞、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多（1823分）4：內(nèi)容欠具體，用詞不當(dāng)，條理混亂，語句不通等。（18分以下）20112012學(xué)年度下學(xué)期五年級語文科模擬試題描述這份試題有四部分組成，內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀天地、習(xí)作四大板塊。旨在考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本能力，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為主要對象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會生活，關(guān)注學(xué)生心靈。有以下幾個(gè)明顯特點(diǎn)：1、題型的多樣化。這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“識記、寫作、讀、背、說、理解、練習(xí)、寫作”，注重題型的多樣化，涵蓋了課本的各個(gè)知識點(diǎn)。2、注重語言的積累與運(yùn)用。 語文學(xué)習(xí)的過程從一定意義上來說，就是語言文字的積累過程，有了豐富的積累，才能酣暢淋漓地表達(dá)，也就是所謂的“厚積薄發(fā)”。本次試題緊扣課標(biāo)，較好地檢測了學(xué)生課內(nèi)知識的積累與運(yùn)用，以及課外知識的拓展。如：日積月累中第 4小題讓學(xué)生根據(jù)要求補(bǔ)充名言警句和課文內(nèi)容，既檢測了學(xué)生對課內(nèi)知識的靈活運(yùn)用，同時(shí)也檢測了