1、客人來了班 級：小班教師：常玲單位：太谷縣北城幼兒園活動名稱：多元智能活動（重點領域社會領域，涉及藝術、語言領域）活動內容：客人來了設計意圖： 古人云：要使蒙童遠于淺薄之惡習，習于善良之規范。幼兒社會性發展是幼兒社會教育的核心內容，是幼兒全面發展的重要組成部分。幼兒園教育指導綱要社會領域中指出:引導幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學習互助、合作、分享等技能，成為能夠適應社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點是以自我為中心，他們不善于主動與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經學會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們

2、到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時,他們又會認為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統美德，應從小培養幼兒養成這方面的良好行為習慣。借著這次觀摩活動的機會，我設計了客人來了這次以社會領域為關鍵點的綜合活動，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養幼兒主動與人打招呼，初步學會禮貌待客，與人交往的技能。這次活動也是根據我班正在開展的主題活動真好吃之分題活動四宴會廳而生成出來的新課程，讓幼兒親身體驗到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂。 班況分析： 我班剛進入小班第二學期，

3、開學近一個月，基本形成了正常的一日生活常規行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規要求進行一日常規活動，但還需要經常提醒。我們的第一個多元智能主題活動真好吃已接近尾聲，孩子們在活動中已經獲得了一些人際關系方面的初步經驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產生親近感，進一步培養幼兒從小養成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件熊貓的客人，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現中，去

4、體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設置娃娃家的環境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。 活動目標：1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。4.培養幼兒動手能力和合作、分享精神。（此目標在區域活動中體現）活動準備：一、環境準備：擴大原有娃娃家的場景 二、經驗準備：幼兒已經通過學習歌曲客人來了和娃娃家等區域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節。三、物質準備：1.多媒體課件；2.在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；活動過程： 一、和幼兒

5、一起迎接客人老師們。（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。附故事：熊貓的客人今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進來吧！請坐，請坐。熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說：

6、請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！熊貓高興地說我一定來！小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你說呢？二、播放多媒體課件：熊貓的客人提問：1.說一說哪位客人有禮貌？為什么？（小白兔輕輕的敲

7、門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。） 2.哪位客人沒禮貌？為什么？ （小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內的床上；主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主人打招呼，不說再見。） 3.小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？4.你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經驗）5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等）6.客人要走了，你們怎樣

8、做？（給客人說再見，把客人送到門口，并說 請再來）三、和幼兒一起招待客人老師。1.師：現在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：）2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲客人來了。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。）附歌曲：客人來了1=F 24（6 5 2 3 1 -）5 3 6 6 5 -6 5 3 2 1 -1 3 6 65 1 3 6 5 3 1客人 來了，客人 來了，我請 客人 進屋 坐， 倒上 一杯客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門 外， 點頭 把手2 -6 5. 6 5.6 5 2 31 - 茶， 阿 姨 你 好！ 阿姨 請 喝 茶。招， 阿 姨 再 見！ 阿姨 請 再 來。3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌