1、輝煌的隋唐文化說課稿【說教材】輝煌的隋唐文化（一）第一單元第7課，本課是在學習隋唐的政治、經濟、軍事、民族、外交的基礎上，安排的一節專題課，主要從科技的發展和文學的繁榮兩個方面來介紹輝煌的隋唐文化的，用大量史實印證了隋唐時期是我國封建社會的高峰。【教學目標】1. 基礎知識：通過本課的學習，使學生了解或掌握隋唐時期在科技和文學方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕板印刷術、唐詩和杰出詩人李白、杜甫、白居易。2. 能力培養：通過與其他其他類型橋梁進行對比,分析趙州橋在設計上的巧妙之處,培養學生對比分析的能力。通過師生對唐詩的欣賞，進一步激發學生對詩歌的學習興趣，提高對文學作品的欣賞能力。3.

2、情感體驗：隋唐時期，文學藝術獲得高度發展，在我國及世界文學藝術史上均占有重要地位以此激發學生的愛國主義情感；通過對李白、杜甫、白居易等人在文學藝術方面所取得的卓越成就的感知，使學生體會到，他們不僅才華過人，而且具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學生做人應德才兼備。【教學重點、難點】重點：李春和趙州橋；雕版印刷術的發明；光耀千古的詩壇。難點：如何理解趙州橋是一座高度的科學性和完美的藝術性相結合的精品；如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作。【學情分析】    本課涉及的內容學生比較熟悉，如唐詩，很多學生自小就會被許多唐詩；再如趙州橋也是學生非常熟悉

3、的。因而在設計本課時，盡可能地讓學生多參與活動，利用初中生好表現的心理，給他們一個舞臺，讓他們自己去表演。【說教法】針對本課的特點,依據"自主探究式"教學法,對學生分組進行導學,并讓學生把自己課外收集到的有關資料進行交流，對不懂問題，探討交流，共同解決。同時，借助多媒體教學資源讓學生自主體驗、感受，使得學生在探索中學習。【教學設計】（一） 導入：中國是四大文明古國之一，古代中國有輝煌的文明和燦爛的文化，在世界上享有崇高的聲望。隋唐時期，是古代中國歷史發展的黃金時代，不僅政治、經濟上達到鼎盛時期，文化上也取得了輝煌的成就。導人新課,激起學生學習的興趣.。(二) 高超的建筑水平

4、出示趙州橋圖），學生回答橋的名稱、設計者、修建的時間。趙州橋和這些橋比在設計上有什么巧妙之處？除了趙州橋，還有那些建筑體現了隋唐時期建筑業取得的成就？最后，引導學生總結隋唐建筑藝術的特點。分趙州橋、唐長安城兩方面，來介紹隋唐的建筑。（三） 雕版印刷術的發明（出示印章、石頭書圖片）使學生形成直觀印象。再由學生參與，描述雕版印刷術的工作流程，結合圖片說明。出示金剛經圖片。教師邊指導學生看圖邊介紹經文和圖畫的特點。（四）隋唐醫學的發展課文中沒有作為一目出現，且是小字部分。只安排了孫思邈的圖像及著作千金方。對學生要求認識即可。（五）光耀千古的詩壇首先從詩歌的黃金時代唐朝、唐詩的特點入手，使學生對唐詩的

5、成就有一個總體的了解，再要求學生對唐朝詩人中的代表人物及詩歌特點有深刻的理解和掌握。讓學生查找并講述三位詩人的生平，出示詩人代表作品，和學生一起欣賞。分小組朗誦李白、杜甫、白居易等唐朝詩人的詩歌。最后總結出，盡管三位詩人的作品特色各不相同，但都表達了熱愛祖國、憂國憂民、關懷民情等高尚的思想情感，為后人所景仰，以此對學生進行思想教育。（六）課堂小結：出示兩個問題，有學生自己總結，教師歸納，出示知識樹，使學生所學知識系統化。（七）鞏固練習出示一道有關杜甫詩的材料分析題，即突出本課重點，也靈活的運用所學知識。（八）作業布置1.p36練一練2.第七課檢測題【板書設計】如下，主要突出條理性，重點性。輝煌的隋唐文化（一）一 高超的建筑水平 三、隋唐醫學的發展1. 趙州橋