1、.語(yǔ)文S版?d t n l?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)與帶調(diào)拼讀音節(jié)。 3.引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀兒歌。認(rèn)識(shí)“大、樂(lè)、我三個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)： 聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)： n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，聲母、音節(jié)卡片，“蘋(píng)果樹(shù)。課時(shí)安排： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入 1.談話激趣：孩子們，今天有幾個(gè)大家都熟悉的朋友來(lái)到我們的教室課件出示、b、e、m、f、o、u、l、p、ü誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出它們的名字? 2.

2、還有誰(shuí)能找出這些字母里的聲母來(lái)? 3.我們用什么好方法記住這些聲母的?唱兒歌 4.齊唱兒歌。 5.導(dǎo)入新課：今天老師再介紹幾個(gè)聲母朋友給大家認(rèn)識(shí)好不好?那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)“看圖說(shuō)話學(xué)拼音4。二、學(xué)習(xí)新課一看圖進(jìn)入情景，練習(xí)說(shuō)話，引出并學(xué)習(xí)d、t、n、l四個(gè)聲母的發(fā)音。1.同學(xué)們請(qǐng)隨老師到動(dòng)物園去找新朋友吧。課件出示書(shū)中情景圖。2.一走進(jìn)動(dòng)物園的門(mén)口，你見(jiàn)到了什么動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?一至三名學(xué)生說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生把話說(shuō)完好。課件閃出db。3.你喜歡這些小熊嗎?為什么? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小熊很遵守紀(jì)律。4.你會(huì)排隊(duì)嗎?在什么時(shí)候?5.“db這兩個(gè)音節(jié)里哪個(gè)聲母是我們的新朋友?引出并學(xué)習(xí)“d。 師講發(fā)音方法

3、、范讀、指讀、齊讀。6.參觀了小熊打靶，我們又去看看別的動(dòng)物在干什么好嗎?如今就請(qǐng)同學(xué)們自由參觀動(dòng)物園。邊參觀邊小聲地跟身邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了誰(shuí)在干什么，還遇到了哪些新的聲母朋友。7.學(xué)生匯報(bào) 注意引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完好，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀t、n、l三個(gè)聲母。二記憶d、t、n、l的形。1.孩子們，剛剛我們學(xué)會(huì)了這幾個(gè)聲母的讀音，如今我們來(lái)想想方法記住它們的樣子。2.先請(qǐng)看一幅圖課件出示課本第13頁(yè)第一幅圖。你覺(jué)得這幅圖跟哪個(gè)聲母朋友很像?3.你還有什么方法記住“d，它跟我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)聲母相似?4.誰(shuí)能編出一句順口溜來(lái)記住“d左下半圓d d d5.另外的三個(gè)聲母t、n、l你們又用什么方法來(lái)記?6.請(qǐng)翻

4、開(kāi)課本第13頁(yè)，看看書(shū)中的圖，回憶一下學(xué)過(guò)的聲母，想一想，把你的方法跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再告訴老師。7.學(xué)生匯報(bào)。 相機(jī)出示書(shū)中插圖，引導(dǎo)學(xué)生編出順口溜傘把向下ttt，一個(gè)門(mén)洞n n n，一根棍子l l l 。8.輕松一下。請(qǐng)把你們剛剛編的順口溜編進(jìn)兒歌里，同桌間唱一唱，夸一夸。9.站起來(lái)齊唱兒歌。三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這四個(gè)聲母。2.請(qǐng)大家仔細(xì)看老師寫(xiě)。老師示范寫(xiě)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師是怎樣寫(xiě)d、t、n、l的抽生名答一個(gè)。3.誰(shuí)能把這四個(gè)聲母正確地寫(xiě)在四線格里?注意：寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)要正確四個(gè)聲母各寫(xiě)一個(gè)。四指導(dǎo)拼讀1.同學(xué)們學(xué)會(huì)了聲母d、t、n、l。下面讓我們來(lái)做拼讀練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下拼讀口訣，叫做

5、“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。2.出示小熊打靶圖小熊打靶的“d，這個(gè)音節(jié)的聲母是什么?韻母是什么?怎樣拼?示卡片 指說(shuō)、拼，領(lǐng)拼。3.誰(shuí)能用d說(shuō)一個(gè)詞或一句話。4.d和相拼的另外三個(gè)腔調(diào)誰(shuí)會(huì)拼。指拼、齊拼5.聲母d還喜歡跟其它韻母交朋友，看誰(shuí)會(huì)拼，指拼、領(lǐng)拼de、di、du。6.我們?cè)賮?lái)看一幅圖，出示塔“t這個(gè)音節(jié)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，拼一拼。7.請(qǐng)用“t說(shuō)一個(gè)詞或一句話。8.t和相拼的另外三個(gè)腔調(diào)誰(shuí)會(huì)拼?指拼、開(kāi)火車(chē)拼。9.聲母t還想多交幾個(gè)韻母朋友，下面我們來(lái)玩一個(gè)“找朋友的游戲。 游戲中完成te、ti、tu的拼讀練習(xí)。10.用同樣的方法指導(dǎo)拼讀“ná、“l(fā)。11.聲母n

6、和l還和其它韻母交上朋友，我把它們的音節(jié)掛在了蘋(píng)果樹(shù)上，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)拼一拼。12.如今我們來(lái)玩一個(gè)“摘蘋(píng)果的游戲。請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)摘下你拼讀得最好的音節(jié)，大聲地教大家讀。小老師當(dāng)?shù)煤玫?，老師就把蘋(píng)果送給你。 通過(guò)游戲完成ni、nu、nü、li、lu、lü、le的拼讀練習(xí)。三、穩(wěn)固練習(xí)。 1.接順口溜，看誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)。左下半圓，右下半圓。一個(gè)門(mén)洞，兩個(gè)門(mén)洞。傘柄向上，傘柄向下。 2.連線題：練習(xí)拼讀：nù、n、lù、l、d、dú、t、tù。四、總結(jié)漢語(yǔ)拼音可以幫助我們拼讀好多好多的音節(jié)，以后還能幫我們認(rèn)識(shí)所有的漢字呢。所以老師希望你們永遠(yuǎn)都跟漢語(yǔ)拼音做好朋友!第二課時(shí)一、導(dǎo)入這一課時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固聲母d、t、n、l及其音節(jié)，認(rèn)讀“大、樂(lè)、我三個(gè)生字。二、穩(wěn)固聲母d、t、n、l及其音節(jié) 1.今天我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)新朋友，請(qǐng)大家讀一讀d、t、n、l。 2.下面我們做一個(gè)小游戲，這里有一幅圖出示我們的新朋友就藏在圖里，看看誰(shuí)能把他們找出來(lái)。指名三、指導(dǎo)書(shū)d、t、n、l四、練習(xí)拼讀