電子備教學設計課反比例_第1頁
電子備教學設計課反比例_第2頁
電子備教學設計課反比例_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 主備人李冰審核人譚孝英授課人授課日期課題反比例課型新授課時2課時教情學情分析 由于反比例是在生活中廣泛應用，反比例關系是一種重要的數量關系，它滲透了初步的函數思想，又為中學數學的反比例函數的教學奠定基礎，所以是六年級數學教學的一個重點。學生已經學習過比的意義、比的化簡與比的應用，初步了解了比和比例的知識，以及成正比例的量，體會了生活中存在的變量之間的關系。這些都為學生學習成反比例的量奠定了基礎。反比例關系是數學中比較重要的一種數量關系，同時，學生理解反比例的意義往往比較困難 教學目標1、知識：結合豐富的實例，認識反比例；2、能力：能根據反比例的意義，判斷兩個相關聯的量是不是成反比例；3、情感

2、態度價值觀：利用反比例解決一些簡單的生活問題，感受反比例關系在生活中的廣泛應用 教學重難點及突破根據反比例的意義，正確判斷兩個相關聯的量是不是成反比例；積不變，兩個量成反比例關系的理解和判斷。教學建議創設問題，引導發現，獨立思考，自主探究教學過程動態修改一、復習準備1、成正比例關系的兩個量有什么特點？2、試舉例說明二、探究新知1、和是12的兩個加數，一個加數隨著另一個加數的變化而變化，在變化過程中它們的和一定。1）說出它們圖像2）這兩個加數之間有什么關系2、積是12兩個乘數，一個乘數隨著另一個乘數的變化而變化，在變化過程中，它們的積一定。1）說出它們的圖像；2）發現了什么？（積一定）3）比較這

3、兩個變化關系相同嗎？3、路程一定時，交通工具行駛的速度與時間的變化關系1）完成表格；2）用自已的語言描述速度和時間的變化關系4、果汁總量一定時，分的杯數和每杯的果汁量之間的關系1）填表2）用語言描述分的杯數和每杯的果汁量之間的變化關系。三、歸納總結1、小組交流描述上面幾個例兩個量的變化關系，即誰隨誰的變化而變化，是如何變化的，變化的過程中什么不變？2、一個量隨著另一個量的變化而變化，在變化過程中，它們的乘積一定，這兩個量成反比例關系。四、練一練1、討論總價一定時，單價和質量成什么比例？為什么？2、課后1-3題 小組交流后展講。五、小結通過這節課的學習，你有什么收獲？如何判斷兩個量是否成反比例？

4、第二課時一、基本訓練課后4-5二、提高訓練（一）、判斷下面各題中的兩種量是否成反比例。（1）長方形的面積一定，它的長和寬。（2）圓的直徑和它的周長。（3）長方體的體積一定，它的底面積和高。（4）糊紙盒的總個數一定，每個人糊的個數和人數。（5）三角形的面積一定，它的底和高。（6）單價一定，總價和數量。（7）7：X=Y：15，X和Y。（8）小明從家到學校走的路程和剩下的路程。（9）甲數和乙數互為倒數，甲數和乙數。（二）、想一想。電腦小組練習打同一份文件，下面記錄的是每人打字所用的時間。1.完成上面的統計表。2.不同人在打同一份文件的過程中，哪個量沒有變？3.打字的時間和速度成什么關系？4.李老師打這份文件用了24分鐘，能算出他打字的速度嗎？板書設計認

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論