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1、作者作者理解理解感悟感悟練習(xí)練習(xí)返回返回詞語(yǔ)詞語(yǔ)下列各組字的形、音、義：下列各組字的形、音、義：j j 即使即使j j 既然既然hh 弧形弧形gg 孤獨(dú)孤獨(dú)jujun n 一卷一卷ququn n 證券證券m m 甜蜜甜蜜m m 秘密秘密下一頁(yè)下一頁(yè)掌握下列詞語(yǔ)：掌握下列詞語(yǔ)：教鞭教鞭狡猾狡猾察覺(jué)察覺(jué)扮成扮成海鷗海鷗姿勢(shì)姿勢(shì)占據(jù)占據(jù)軍閥軍閥牽掛牽掛褪色褪色焚香焚香磕頭磕頭卜問(wèn)吉兇卜問(wèn)吉兇勸慰勸慰心清如水心清如水糾紛糾紛依戀依戀漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)模模糊糊模模糊糊迷迷糊糊迷迷糊糊珍寶珍寶純真純真下一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)略寫(xiě)略寫(xiě)詳寫(xiě)詳寫(xiě)老師愛(ài)學(xué)生老師愛(ài)學(xué)生學(xué)生愛(ài)老師學(xué)生愛(ài)老師(中心中心)(寫(xiě)作寫(xiě)作)

2、感情線索：你喜歡蔡老師嗎？為什么你喜歡蔡老師嗎？為什么？你心目中的好老師應(yīng)該是什你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？么樣的？你認(rèn)為課文中哪些詞語(yǔ)、句你認(rèn)為課文中哪些詞語(yǔ)、句子用得最好？為什么子用得最好？為什么？用用 你你 的的 心心 去去 感感 悟悟用用 你你 的的 心心 去去 感感 悟悟舉一兩件令你感動(dòng)的事例，舉一兩件令你感動(dòng)的事例，介紹你的一位老師。介紹你的一位老師。用用 你你 的的 心心 去感去感 悟悟用用 你你 的的 心心 去去 感感 悟悟1、文章寫(xiě)了哪七件小事？3、蔡老師是一個(gè)什么樣的人？你期望你的老師像蔡蕓芝先生嗎？2、這七件小事在表情達(dá)意和寫(xiě)作材料的安排上有什么內(nèi)在聯(lián)系？4、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？5、文章的感情線索是什么？下一頁(yè)下一頁(yè)6、理解下列加橫線的詞語(yǔ)的意思：僅僅僅僅有一次，她的教鞭好像好像要落下來(lái)，我用石板一迎一迎，教鞭輕輕地敲敲在石板邊邊上上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童狡猾狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心

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