1、精選優質文檔-傾情為你奉上2018年師訓區級培訓項目采購需求采購人（蓋章）：武漢市洪山區教育科學研究院 聯 系 人：劉慧聯系電話：027-地 址：武漢市洪山區珞獅路黎明社區118號預 算：1,843,400.00元（其中，01包采購預算1,177,900.00元，02包采購預算328,000.00元，03包采購預算337,500.00元）采購方式：公開招標第一部分：供應商資格要求一、應具備中華人民共和國政府采購法第二十二條第一款規定的條件：1.具有獨立承擔民事責任的能力；2.具有良好的商業信譽和健全的財務會計制度；3.具有履行合同所必需的設備和專業技術能力；4.有依法繳納稅收和社會保障資金的良

2、好記錄；5.參加政府采購活動前三年內，在經營活動中沒有重大違法記錄；6.法律、行政法規規定的其他條件。二、“信用中國”網站()中未被列入失信被執行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單；中國政府采購網()中未被列入政府采購嚴重違法失信行為記錄名單。三、本項目不接受聯合體投標。第二部分：采購清單及技術、服務要求一、采購清單01包為高中優質多樣化發展高級研修班、學區制建設集團化辦學高級研修班、初中副校長、中層干部教育教學管理研修班、小學“三生德育”與傳統文化高級研修班、學校建設裝備食堂管理研修班、中小學及幼兒園師訓管理員高級研修、幼兒園新教師崗位培訓班、教育事業統計工作能

3、力和水平提升研究、人事代理新教師崗前培訓班。02包為中學教師學科遠程培訓、小學教師學科遠程培訓、幼兒園教師遠程培訓。03包為義務段教師書法培訓。上述01、02、03包的內容及要求如下：（說明：招標文件中“”標注的技術、服務及商務要求為強制要求，即必須滿足或優于。）包號序號名稱數量單位備注01包1高中優質多樣化發展高級研修班1班次省外2學區制建設集團化辦學高級研修班1班次省外3初中副校長、中層干部教育教學管理研修班1班次省外4小學“三生德育”與傳統文化高級研修班1班次省外5學校建設裝備食堂管理研修班1班次省外6中小學及幼兒園師訓管理員高級研修1班次/7幼兒園新教師崗位培訓班1班次/8教育事業統計

4、工作能力和水平提升研究1班次/9人事代理新教師崗前培訓班1班次/02包10中學教師學科遠程培訓11班次11小學教師學科遠程培訓7班次12幼兒園教師遠程培訓1班次03包13義務段教師書法培訓1班次服務期限2018年4月-2018年12月售后服務期一年投標最高限價01包1,177,900.00元，02包328,000.00元，03包337,500.00元。是否專門面向中小企業、監獄企業、殘疾人福利性單位否價格扣除比例6%二、技術、服務要求說明：投標人在投標文件技術、服務要求響應、偏離說明表中應對以下技術、服務要求逐條進行響應描述或偏離說明。1.本項目招標范圍包含洪山區中小學教師繼續教育培訓服務工作

5、，還包括與本項目相關聯的人員安全、交通、飲食、住宿等全部工作內容。培訓按照學科專業理論、學科專業實踐、學科主題研修三個模塊，并結合當前教育信息化及心理健康，來設計培訓內容和課程。2.投標人應滿足以下要求：（1）具有承擔教育教學培訓項目經驗，培訓效果良好，社會信譽度高，且有相對穩定的培訓場所的師范院校或培訓機構。（2）培訓方案符合項目要求，針對性強、科學可行、內容新穎、模式和方法有所創新。（3）充分調動整合各方優質資源，提供項目實施所需的良好教學和后勤保障條件。（4）與中小學聯系密切，具備符合項目要求的中小學觀摩實踐基地，能夠有效滿足教師進行教學觀摩和實踐的需求。（5）培訓師資要求A.培訓首席專

6、家要具備正高職稱，且有較深的學術造詣，在省級以上范圍內具有一定的影響力。B.培訓教師隊伍來源多元，以教授、教研員、名師、特級等一線優秀中小學教師為主，副高以上職稱不少于80%。C.培訓教學形式多樣，要求講授與觀摩、研討相結合，內容呈現以“問題為中心”，以典型案例為載體，理論聯系實際，體現學員主體、問題教學和參與式互動。（6）具備培訓項目需要的其他條件。3.培訓組織管理要求序號服務分項要求1培訓組織 成立5人的項目小組（不含培訓教師），其中必須2人全程陪同參訓學員，負責接待授課教師、反饋培訓學習情況、安排培訓學員交通(時長或不便的區域考慮乘飛機前往)、食宿等，且必須奉公守法，具有高度的責任心。2

7、學員住宿參訓教師住標準間，二人一間（含雙早），干凈整潔，設施齊全，環境良好能上網，作息制度健全，有24小時值班人員。3培訓教室具有相對穩定的培訓教室，大小合理，光線充足，多媒體教學設備齊全，空調、音響良好，能提供自修學習網絡機房、圖書室及活動運動場所。4學習資料提供必要的培訓教材和學習輔導資料等。5學員飲水和就餐培訓教室供應開水，滿足學員飲水需求。就餐便利，品種多樣，食品衛生，餐費110元/人天。6培訓用車、停車提供滿足教學、參觀需要的安全舒適的交通車，本地培訓能為學員提供停車位。7管理制度管理制度健全，有完善的安全防范措施，尤其是突發事件的應對措施。每個班級配有專職管理人員。8課外活動 根據

8、學員要求開展多種形式的課余活動，勞逸結合。9作業評閱對學員各階段學習論文、總結等進行指導和評閱，并推優評先（對優秀論文向有關刊物推薦報道）。10培訓歸檔培訓任務完成后將必備資料裝訂四套交采購人，包括（項目實施方案、培訓需求調查、參訓學員名冊、考勤記載、學業考核情況、住宿情況、學員個人總結、管理員工作總結、培訓手冊、教學質量評價表、培訓簡報、過程活動圖片及影音資料等）。11培訓時間各項目根據洪山區教育科學研究院規定的時間要求來完成。12培訓地點按照洪山區2018年師訓招標項目一覽表的要求來執行。13培訓人數洪山區2018年師訓招標項目一覽表中的培訓人數為計劃數，具體以實際參訓人數為準。14其它應

9、能滿足采購人的其它突發事件的需求。4.培訓具體項目及要求01包：序號服務名稱功能及技術參數評分點培訓時間、時長項目人數項目班次培訓內容考察地點培訓要求1高中優質多樣化發展高級研修班5天省外251 普通高中優質多樣化發展的發展定位、實施路徑、措施方法。區域及學校推動優質多樣化發展的政策保障、持續發展的長效工作機制。如何提升辦學特色，打造特色品牌高中學校的工作思路與發展策略。北京或天津必須選取優質多樣化發展成果突出的先進典型校作為考察學習對象。能夠與當地教育行政部門領導及學校校長進行充分交流，深入學習和感受其辦學成果、理念經驗及發展策略與方法。2學區制建設集團化辦學高級研修班5天省外401學區制（

10、委托管理、名校集團化辦學）建設的模式、具體試行方案、存在的問題及解決的辦法與途徑；如何實施職責授權、系統統籌、師資共享、教研共建、管理共贏；如何建立保障機制和考核機制等。廣州或海南必須選取學區制建設集團化辦學成效突出的先進區域、先進學校作為考察學習對象。能夠與當地教育行政部門領導及學校校長、副校長、教研組長、備課組長進行充分交流，深入學習和感受其辦學成果、具體實施策略及經驗方法。3初中副校長、中層干部教育教學管理研修班5天省外401 學習現代教育思想及現代教育理論，提升創新能力和管理能力。學習和掌握教育科學新知識，研究和掌握教育規律，進一步明確新形勢下的角色定位和職責。掌握現代教學管理理論，研

11、究教育管理規律，將研究志教育可持續發展結合起來。 不斷增強學習意識和創新意識，更新知識結構，提高業務素質和管理水平。南京或上海要求理念提升、理論學習與培訓實操相結合，可采取專題輔導報告與到校跟崗學習相結合的方式，充分體驗和學習先進學校的教育教學管理過程、經驗與方法。4小學“三生德育”與傳統文化高級研修班5天省外451 集團化體制、機制，學校文化和特色辦學，德育特色，教育信息化等廣州越秀區舊部前小學、荔灣區沙面小學、中山大學聽取教育行政部門或教科院報告12場和學校實地考察5學校建設裝備食堂管理研修班5天省外701 了解學校的裝備建設如何服務教學、相關先進設備的使用與操作，食品的安全與營養搭配等省

12、外先進校聽取教育行政部門和先進校的介紹與報告，并實地考察6中小學及幼兒園師訓管理員高級研修3天本地701掌握教師培訓管理的基本理念與方法，了解本崗位在管理教師培訓項目中的作用。本市聽取相關專家的報告、相互交流學習、名校訪談。7幼兒園新教師崗位培訓班3天本地801 幼兒園班級概論、幼兒園環境創設與利用、幼兒園一日活動的組織與安排、幼兒園班級管理中的家長工作、幼兒園教師信息技術與數字化教學、幼兒教師心理健康維護等。本市聘請在幼教方面有專長和實踐經驗的專業人員授課，由幼教科科審定資質。8教育事業統計工作能力和水平提升研究2天本地701 湖北省教育事業統計理論與實踐操作市統計工作先進單位聘請在教育事業

13、統計方面有專長和實踐經驗的專業人員，由發展規劃科審定資質。采用主題講座、現場教學的形式并現場指導操作，通過理論與實踐相結合的方式解決有關難點問題。9人事代理新教師崗前培訓班3天本地2601 如何適應教師角色、怎樣培養團隊精神、如何成為一個優秀班主任、教師的綜合素質培養等。本市聘請有實踐工作經歷和經驗的一線教師和專家授課。備注：上述培訓時間為實際培訓時間，且每天必須安排緊湊，不包含路途時間。02包：序號服務名稱功能及技術參數評分點項目時間、時長項目人數項目班次培訓內容培訓方式1中學教師學科遠程培訓3個月90011語文、數學、英語、政治、歷史、地理、化學、物理、勞技（綜合實踐）、信息技術、心理健康

14、等11個學科的教育教學專業理論及實操。遠程培訓2小學教師學科遠程培訓3個月10007語文、數學、英語、科學、信息技術、品德與生活（社會）、心理健康等7個學科的教育教學專業理論及實操。遠程培訓3幼兒園教師遠程培訓3個月1501了解幼兒園教師如何提高師德修養、專業知識和業務能力，提高教育活動組織能力、教科研能力、現代教育技術的運用能力等。遠程培訓備注：上述培訓時間為實際培訓時間，且每天必須安排緊湊，不包含路途時間。03包：序號服務名稱功能及技術參數評分點項目時間、時長項目人數項目班次培訓內容培訓地點1義務段教師書法培訓1年501學習碑帖及硬筆書法及中國書法史、文字史、美學史及詩詞等提升教師應具備的

15、基本技能。專用教室第三部分：商務要求01、02、03包的內容及要求如下：說明：投標人在投標文件商務要求響應、偏離說明表中應對以下逐條商務要求進行響應描述或偏離說明。序號商務條款內 容評分點1企業綜合服務能力具備優秀的信用程度，經營狀況佳2具備良好履行合同的能力3具備相關的企業管理體系4具備類似項目業績5具備完善的售后服務體系6采取措施確保參訓教師100%的參訓率和學習率。7培訓組織管理要求服務分項要求培訓組織成立5人的項目小組（不含培訓教師），其中必須2人全程陪同參訓學員，負責接待授課教師、反饋培訓學習情況、安排培訓學員交通(時長或不便的區域考慮乘飛機前往)、食宿等，且必須奉公守法，具有高度的

16、責任心。學員住宿參訓教師住標準間，二人一間（含雙早），干凈整潔，設施齊全，環境良好能上網，作息制度健全，有24小時值班人員。培訓教室具有相對穩定的培訓教室，大小合理，光線充足，多媒體教學設備齊全，空調、音響良好，能提供自修學習網絡機房、圖書室及活動運動場所。學習資料提供必要的培訓教材和學習輔導資料等。學員就餐就餐便利，品種多樣，食品衛生，餐費110元/人·天。培訓用車、停車提供滿足教學、參觀需要的安全舒適的交通車，本地培訓能為學員提供停車位。學員飲水培訓教室供應開水，滿足學員飲水需求。管理制度管理制度健全，有完善的安全防范措施，尤其是突發事件的應對措施；每個班級配有專職管理人員。課外

17、活動根據學員要求開展多種形式的課余活動，勞逸結合。作業評閱對學員各階段學習論文、總結等進行指導和評閱，并推優評先（對優秀論文向有關刊物推薦報道）。8報價要求1.報價貨幣：以人民幣報價。投標人報價須包含本招標文件約定的所有工作內容及相關費用。培訓期間所需教學設備、教學場所、培訓工具、培訓學員交通、食宿等教學實踐費用等均由投標人承擔。2.投標人在分項報價表上，應標明擬提供服務（教學費用與食宿交通等）的單價和總價。若單價和數量的乘積與總價不符，則以單價為準。每個投標人針對單個包只允許有一個報價，任何有可供選擇的報價，采購人將不予接受。3.培訓費標準：培訓人均費用不超過省、市、區關于培訓費使用管理辦法

18、的規定要求。4.由于考察地點未明確，省外考察往返交通費統一按1200元/人的標準進行投標報價，最終結算時據實結算。9售后服務培訓任務完成后培訓教材資料必須整理四套交采購人備檔，必備資料包括：(1)項目實施方案(2)培訓需求調查(3)參訓學員名冊（附：學員考勤情況、學業考核情況、住宿情況）(4)培訓工作總結（學員個人總結、管理員工作總結）(5)培訓手冊(6)教學質量評價表(7)培訓簡報(8)培訓過程活動圖片及影音資料等10付款方式1.項目完成以后，經過評估和學員滿意度測評，完成上一條（售后服務）所有內容后，在財務資料齊備情況下，一周內付款。2.此項目培訓方案為初步擬定計劃，若因政策調整或計劃變更

19、全部或部分不能實施，武漢市洪山區教育科學研究院將按實際實施項目予以支付中標人費用。11其他需要說明的情況培訓時間：各項目根據洪山區教育科學研究院規定的時間要求來完成。培訓人數：按照本章“第二部分，4.培訓具體項目及要求”表格內的項目人數進行報價，該人數為計劃培訓人數，最終結算時以實際參訓人數為準。第四部分：確定成交供應商01包、02包、03包均采用綜合評標法，其評分標準如下： （1）商務評議（ 20 分）（01、02、03包相同）序號評審因素分值評分標準因素來源1.1售后服務方案4提供完整的售后服務方案，依據各投標人所提供的內容進行橫向比較進行排名，第一名得4分，第二名得3分，第三名得1分，其

20、他得0分（本評審中不設并列排名）。商務要求（序號5、9）1.2類似業績5投標人提供自2013年以來承擔的類似業績，以中標通知書或合同為準（復印件蓋公章），每提供1個業績得1分，最多得5分。商務要求（序號4）1.3參訓率和學習率1采取措施確保參訓教師100%的參訓率和學習率。滿足得1分，不滿足得0分。商務要求（序號6）1.4組織管理1成立5人的項目小組（不含培訓教師），其中必須2人全程陪同參訓學員，負責接待授課教師、反饋培訓學習情況、安排培訓學員交通(時長或不便的區域考慮乘飛機前往)、食宿等，且必須奉公守法，具有高度的責任心。滿足得1分，不滿足得0分。商務要求（序號7）1參訓教師住標準間，二人一

21、間（含雙早），干凈整潔，設施齊全，環境良好能上網，作息制度健全，有24小時值班人員。滿足得1分，不滿足得0分。1具有相對穩定的培訓教室，大小合理，光線充足，多媒體教學設備齊全，空調、音響良好，能提供自修學習網絡機房、圖書室及活動運動場所。滿足得1分，不滿足得0分。1提供必要的培訓教材和學習輔導資料等。滿足得1分，不滿足得0分。1就餐便利，品種多樣，食品衛生，餐費110元/人·天。滿足得1分，不滿足得0分。1提供滿足教學、參觀需要的安全舒適的交通車，本地培訓能為學員提供停車位。滿足得1分，不滿足得0分。1培訓教室供應開水，滿足學員飲水需求。滿足得1分，不滿足得0分。1管理制度健全，有完

22、善的安全防范措施，尤其是突發事件的應對措施；每個班級配有專職管理人員。滿足得1分，不滿足得0分。1根據學員要求開展多種形式的課余活動，勞逸結合。滿足得1分，不滿足得0分。1對學員各階段學習論文、總結等進行指導和評閱，并推優評先（對優秀論文向有關刊物推薦報道）。滿足得1分，不滿足得0分。（2）技術評議（ 70 分）01包：序號評審因素分值評分標準因素來源2.11.高中優質多樣化發展高級研修班2.學區制建設集團化辦學高級研修班3.初中副校長、中層干部教育教學管理研修班4.小學“三生德育”與傳統文化高級研修班5.學校建設裝備食堂管理研修班6.中小學及幼兒園師訓管理員高級研修7.幼兒園新教師崗位培訓班

23、8.教育事業統計工作能力和水平提升研究9.人事代理新教師崗前培訓班10考察1-2所相關學校和基地的（提供具體的考察對象），滿足得10分，不滿足得0分。技術、服務要求（序號4,01包）10聽取教育行政部門或教科院（提供具體的對象）報告1-2場，滿足得10分，不滿足得0分。10正高職稱及以上講師2名（附證書掃描件），滿足得6分，不滿足得0分；正高職講師3名（附證書掃描件），滿足得10分。10考察地點為省外市、區級重點名校的（提供具體的考察對象），滿足得10分，不滿足得0分。20培訓內容包括學校辦學特色的形成；教育教學管理的先進經驗；新課程改革的好做法；信息技術與課堂教學相結合的具體做法；學校教師隊伍建設的經驗做法；學生核心素養的課程落實等方面，滿足得20分，不滿足得0分。10根據投標人提供培訓方案的課程設計和培訓內容與采購需求契合度進行比較，第一名得10分，第二名得8分，第三名得6分，其他得0分（本評審中不設并列排名）。02包：序號評審因素分值評分標準因素來源2.2中學、小學、幼兒園教師遠程培訓20理論授課和實踐課的比例不少于6:4，滿足得20分，不滿足得