1、 四年級數學上冊教學計劃 一、本學期本課程教學目標要求和任務 （一）知識與技能： 1 . 認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求養數感。 2理解公頃和平方米，平方千米之間的關系。會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 3會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。 4認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。 5認識垂線、平行線

2、，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。 6結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。 7了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。 8.了解簡單的數字編碼表示的含義。 （二）過程與方法 1 . 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 2初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 （三）情感態度價值觀 1體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 2養成認真作業、書寫整潔的良好習慣

3、。重點：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。難點：1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。 2、使學生掌握乘法的估算方法。 3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。 5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。 二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施 （一）學生基本情況分析 1、認知情況 經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以

4、前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的能力弱。 2情感、態度 教研專區全新登場教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作 學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業壞習慣，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培

5、養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。（二）本學期提高教學質量的具體措施 1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培養學生的數感；計算教學注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。 3、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。 4、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。 （1）提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。 （2）注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。 （3）通過

6、自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。 5、創新評價，激勵促進學生全面發展。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。 6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。 7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。 8、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 9、注重培養學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識和實際能力。 10、立足“數學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。 三、本冊內容的課時及課時劃分：根據九年義務教育全日制小學課程計劃的規定，四年級上學期數學教學安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：一、 大數的認識（11課時）1億有多大？1課時二、 公頃和平方米。.2課時 三、角的度量（4課時） 四、三位數乘兩位數（9課時）1口算乘法2課時左右2筆算乘法7課時左右 五、平行四邊形和梯形（6課時） 六、除數是兩位數的除法（15課時） 1口算除法2課時左