1、第1頁2017-2018學年度第二學期五年級班主任工作總結時間過得是這么快， 不知不覺中， 日子一天天過去。 一學期快結 束了，現(xiàn)將過去的這一學期，我擔任五（2）班班主任,雖說沒什么經(jīng) 驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者， 是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既 是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總 結。一、班集體建設我班孩子來自于余橋農(nóng)村， 但是建立一個班風正、 學風濃， 同學 之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力 的班級體一直是我追求的目標。學生在經(jīng)歷了三、 四年級最頑皮的年段之后， 畢竟是長大了

2、許 多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體 利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做 出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各 方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開 學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活 中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好 成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們， 和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一 起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛 圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班

3、級整體風氣積極向上， 充滿了活力。二、班干部培養(yǎng)一個良好的班集體， 必須有一個好的班級領導核心。 這個核心，就第2頁是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部 分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過 競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競 爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些 出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其 他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同 學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以 修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，

4、在值 日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己 任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一 定程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了小紅花 光榮榜，將給他們小紅花，看到他們那自豪得表情，家長高興，老師 欣慰，同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才 能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能 多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意 識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。 班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日 常事務。三、做好后進生的轉化工作。在我

5、班， 后進生占有一定的比例。 因此， 轉化后進生是班主任的 一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想 上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己 對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們 的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā) 言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有 利于第3頁為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。四、積極開展好文體活動。做好課間操、 眼保健操， 保護學生視力， 增強學生的體質， 提高 學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活 動不僅有利于學生身

6、體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高， 每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這 樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交 流。學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于 發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項 活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。 比如我班的周旋，學習基礎太差，但是它勞動積極，喜歡唱歌跳舞， 在學校舉行的六一兒童節(jié)節(jié)目表演中還獲了獎，她非常高興，在這一 天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作 業(yè)。進入我班，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生 名

7、字下面都會有鮮紅的小紅花，每次開家長會的時候，他們會不由自 主地站到墻下，關注自己孩子的表現(xiàn)，孩子們有了目標，才有了拼搏 的勁頭。六、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是了解。我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住 址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特 點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以 便因材施教。比如我班王慧父母已經(jīng)離異了，這對她的學習影響很 大，因此我結合她的家長，課下和她的家長談話逐漸消除她心里的陰 影，我第4頁看出她已經(jīng)把我當成了朋友，我也便因勢利導，從側面幫她解 開心中的結，是她度過了愉快地每一天，在以后的時間里她更是

8、全身 心地投入到學習中去，學習有了明顯的進步。2、愛就是關懷，愛就是尊重。尊重、 理解、 信任學生是消除教育盲點的基礎。 尊重學生要尊重 學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對 教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事 情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當 我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我， 愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見， 我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。3、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能， 及做人的基本行為準則。 經(jīng)過一學期的努力， 班級 工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯 誤，有時比較