1、高中生物人教版必修1-分子與細胞第5章細胞的能量供應和利用一、單選題（本大題共7小題，）1. 科學家用14C標記二氧化碳，發現碳原子在植物體內的轉移途徑是（   ）A. 二氧化碳葉綠素葡萄糖B. 二氧化碳ATP葡萄糖C. 二氧化碳五碳化合物葡萄糖D. 二氧化碳三碳化合物葡萄糖2. 某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。如圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是（）A. 光照強度低于P時，突變型的光反應強度低于野生型B. 光照強度高于P時，突變型的暗反應強度高于野生型C. 光照強度低于P時，限制突變型光合速

2、率的主要環境因素是光照強度D. 光照強度高于P時，限制突變型光合速率的主要環境因素是CO2濃度3. 在a，b，c，d條件下，測得某植物種子萌發時二氧化碳和氧氣體積變化的相對值如表所示若底物是葡萄糖，則下列敘述中不正確的是（）條件abcd二氧化碳釋放量10758氧氣吸收量0248A. a條件下，呼吸產物除了二氧化碳外還有酒精B. d條件下，產生的二氧化碳全部來自線粒體C. c條件下，無氧呼吸比有氧呼吸分解的葡萄糖多D. b條件下，有氧呼吸比無氧呼吸產生的二氧化碳少4. 下列關于ATP的敘述中，正確的是（）A. ATP中存在3個高能磷酸鍵B. 三磷酸腺苷可簡寫為AP-PPC. ATP是直接能源物質

3、D. ATP具有調節代謝的作用5. 下列有關ATP的敘述錯誤的是（）A. 人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATPB. ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能C. 在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATPD. ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同6. 下列有關植物光合作用的應用的描述，不正確的是A. 雨天的大棚中適當增加人工光照有助于提高光合作用B. 冬季晴天的中午在大棚中適當增加CO2的供應有助于提高光合作用C. 夏季雨天的農田，升高溫度有助于提高光合作用速率D. 立秋后的農田，適當施用農家肥有助于提高光合作用7. 夏季晴朗無云的某天，某種植物光

4、合作用強度變化曲線如圖所示該植物一天中有機物積累最多的時刻是（）A. B點B. C點C. D點D. E點二、探究題（本大題共3小題，）8. 如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，請據圖回答：（1）在外界氧濃度在12%以下時，該器官的呼吸作用方式是_（2）說明從A到B再到C細胞呼吸強度與O2濃度之間的關系_（3）實線和虛線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有_AC點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制BC點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸CB點時，植物細胞呼吸最弱DB點時，無氧呼吸強度最弱（4）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是_（5

5、）圖中陰影部分的面積代表_（6）當外界氧濃度為3%-5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的_倍（7）由此可見，保存水果、蔬菜，應控制空氣流通，使氧濃度保持在_左右9. 圖甲是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖；圖乙是植物N凈光合速率受光質與CO2濃度影響的曲線（不考慮光質對呼吸作用的影響）請分析并回答問題：（1）黑暗條件下，向試管中通入l8O2，則一段時間后，l8O_（能或不能）出現在其呼吸產生的CO2中若在密閉且其他條件相同的情況下，測定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A試管氧

6、氣濃度為500mg/L，B試管氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用產生的氧氣量為_mg/Lh（2）分析圖乙，該實驗的自變量是_若用綠光替代黃光一組的實驗，則所得曲線位于原曲線_（之上/之下/同位置）（3）圖乙中，黃光、CO2濃度為300LL-1時，該植物細胞內合成ATP的細胞器是_；當植物由b點狀態轉為a點狀態時，短時間內葉綠體中的C5含量_（4）據圖乙研究結果，為提高溫室作物的產量，你的建議是_10. 某生物興趣小組設計了如圖實驗裝置來探究酵母菌的呼吸類型，A、B兩瓶中都放入等量的酵母菌及15%的葡萄糖培養液。請回答以下問題：（1）酵母菌在有氧無氧條件下都可以生活，因此是一種_菌。可以用_鑒別細胞呼吸產生的CO2，CO2能使其由藍色變為綠色再變為黃色。（2）如果實驗現象是：A裝置中液滴_，B裝置中液滴_，說明