1、.2019年-2019年小學(xué)下學(xué)期心理咨詢工作總結(jié)-范文匯編本學(xué)期，在全體師生的共同努力下,我們學(xué)校的心理咨詢工作開展得有聲有色，獲得了明顯成效。主要做了以下工作: 一、加強宣傳，普及學(xué)校心理安康教育。 通過印發(fā)宣傳資料、播送室定期播送等形式擴大宣傳，充分利用其他各種途徑進展宣傳，更加深化地向?qū)W生浸透心理安康知識，普及心理安康教育。特別是在外地某些地方發(fā)生地震后,我們第一時間進展了團體輔導(dǎo),針對學(xué)生存在的心理恐慌,進展了專題輔導(dǎo)。 二、加強心理咨詢室建立，整理完善檔案資料。 為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)開展，對心理咨詢室材料和檔案進展了一系列重的整理、完善、充實，為面向全體學(xué)生扎

2、實有序地開展心理安康教育，打下了堅實根底。 三、開展心理安康教育，從整體上進步學(xué)生心理素質(zhì)。 為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性進步，我們面向全體學(xué)生，著重開展了心理安康教育輔導(dǎo)。一輔導(dǎo)的主要形式 1.舉辦心理安康講座和專題班會。在學(xué)校心理安康教育中，講座是較為可行的一種措施，其一次可以面對眾多學(xué)生，在中學(xué)心理安康教育中有很大的開展空間。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點，積極向?qū)W生開展心理安康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理安康班會課，心理咨詢室配合班主任做好學(xué)生工作。分別進展了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個體心理輔導(dǎo),并作好了相應(yīng)記錄。 2.進展個體咨詢。采取多種

3、方式來滿足學(xué)生的要求。開拓了面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢、e-mail咨詢、心理咨詢信箱咨詢。在前期工作的根底上不斷總結(jié)經(jīng)歷，為學(xué)生提供更好的效勞，周一周五每天中午和下午為學(xué)生提供咨詢效勞。同時，也為學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e-mail咨詢。心理咨詢信箱每天定時翻開，心理咨詢師認真、仔細地分析每一封來信，給每個來信的學(xué)生一個滿意的答復(fù)。 3.進展團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點，在學(xué)校心理安康教育過程中有著重要的作用。我們針對不同的團體的性質(zhì)進展輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。二輔導(dǎo)的主要內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，

4、學(xué)會方案學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，進步學(xué)習(xí)才能。 2.青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生理解自己，提早學(xué)會抑制青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動。 3.情緒輔導(dǎo)。理解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，掌握抑制消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。 4.人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會人際交往的技巧，加強師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通；理解異性交往的原那么，學(xué)會正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，進步人際交往才能，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。 5.悅納自我輔導(dǎo)。加強學(xué)生自我認識，客觀地評價自己，可以揚長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，

5、培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的才能，進步自信心。 6.生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，抑制盲目攀比、超前消費的不實在際的心態(tài)。 7.貧困學(xué)生輔導(dǎo)。貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、沉默、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以致于自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。三詳細輔導(dǎo)情況 1.與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向老師提供心理科學(xué)知識，便于學(xué)校開展心理安康教育。面向全體學(xué)生開展開展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，采取朋友式的心靈對

6、話，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，進步心理素質(zhì)。 2.請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價工作，分析學(xué)生有關(guān)心理病癥，掌握學(xué)生確切的征兆，挑選學(xué)生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題，促進他們心理安康的開展。 3.做好行為矯正工作，詳細地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折和社會性開展不適的學(xué)生，理解個他們的心理困惑，適時地和學(xué)生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的開展。 4.開設(shè)“心之聲信箱，及時回信，做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個案地搜集整理工作，對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄，并正式建立完好的學(xué)生心理檔案。 5.通過心理咨詢室、開通心理咨詢熱

7、線 ，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)，如qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作，并做好輔導(dǎo)記錄，存檔。 6.刊出心理安康知識板報12期。 四、開展問卷調(diào)查，進展分析統(tǒng)計。 為了更客觀地理解學(xué)生的心理狀況、對學(xué)生心理狀況作出客觀地評價，心理咨詢室在班主任的配合下，對學(xué)生進展心理安康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進展分析、統(tǒng)計、建檔。 五、針對不同類別，對學(xué)生心理問題進展分析指導(dǎo)。 當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟問題以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨尊，貪圖享樂，意志薄弱，性格孤僻，自我開展意識不強，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏向。主要針對以下5種類型進展了分析指導(dǎo)：厭學(xué)心理。一些同學(xué)根底差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時不努力，不及時完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。人際交往上的障礙。學(xué)生成長過程中，受家庭、社會、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批評指責(zé)時，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚至是敵對情緒。尤其是性格比較