1、網絡數字電子技術創新教學模式研究    摘要：以現代教育技術理論為指導，探討基于網絡的數字電子技術創新教學模式研究，介紹了基于網絡的數字電子技術教學的一些實踐方法。 關鍵詞：網絡  數字電子技術  教學研究 0前言 基于計算機網絡的教育教學手段，以其特有的交互性強、信息量大等特點帶來了全新的教學模式和學習方式，成為2l世紀現代教育技術發展的重要方向。充分運用網絡技術，構建網絡環境下的創新教學模式，提高和培養學生的創新意識，挖掘學生的創造潛力，訓練和強化學生的協作能力，同時使自主學習、合

2、作學習和探究式學習貫穿其中，不僅能為學生提供一門理想的學習認知工具，而且極大地拓展了教育教學的時空領域，有利于培養具有創新精神和實踐能力的人才。 基于網絡的創新教學模式的研究，就是利用網絡作為教學工具、學習工具、環境構建工具，研究基于網絡的創新教學模式及實現條件，包括內容有教師、學生、課程內容、教學手段、教學的進行組合等，以培養適應信息時代發展要求的高素質的創新人才。 1基于網絡的創新教學模式 研究基于網絡的創新教學，要從現代教育技術的角度，運用建構主義理論，將課程教學與網絡有機地結合起來，以培養學生創新能力為出發點搞好各項教學改革。基于網絡的教學模式有多種：&#

3、160;11傳統式教學模式，它有同步和異步講授兩種方式：(1)同步講授方式利用視頻會議系統實現教師和學生同時在不同地點上課，師生之間可以利用通信手段進行簡單的交互。教學過程中，教師講解并呈現教學資料，學生通過網絡同步瀏覽、聽課、提出問題和回答問題，教師可以實時接收學生反饋信息并及時給予解釋和應答。這種教學模式中，教師是教學活動的中心，學生仍然處于被動學習的狀態。(2)異步講授模式是教師將教學資源以一定的形式組織到網絡上，學生隨時通過網絡學習使用這些資源。這種模式有利于學生自主學習，但缺乏授課過程中師生實時交互。 12個別輔導教學模式，它是利用教學專家系統實現網絡環境下學生自主學習，能

4、通過對學生的測試判斷學生現有水平，引導學生以人機交互方式進行學習。這種模式能做到因材施教，提高個別化學習效果，有利于激發學生學習的主動性和積極性，但對系統要求高。 13討論式教學模式，它一般是由專家或教師在網絡上建立具有特定主題的討論區，如電子公告板(BBS)、在線聊天室等進行交流，學生可在討論區發表自己的觀點和看法，每個人的發言都會及時被參與討論的學習者和教師看到，并通過相互評論交流獲取知識。 14探索學習教學模式，這種模式中學生按照自己的學習需要，通過在線教學資源、數字圖書館或Iternet中查詢、獲取相關資料。這種學習方式既有利于對學生進行個性化教育和創新教育，又能有

5、效地激發學生學習的自主性和積極性。 15協作學習教學模式，它是通過利用計算機網絡由多個學習者，針對同一學習內容彼此交流與合作，以達到對教學內容更加深刻的理解和掌握的過程。協作學習系統要求系統必須支持多個學習者同時在線進行交流合作，以使學生完成對同一主題進行分工協作、共同交流，達到共同完成對某個問題的解決方案的目的。這種模式有利于促進學生高級認知能力的發展，有利于培養團隊協作精神。 基于網絡的創新教學模式，其基本思想是在建構主義學習理論的指導下，以網絡為紐帶，充分整合現有的各種教育資源和教學模式，注重學生專業技能、自學能力與創新能力的訓練，培養全面發展的創新型高素質人才。第一

6、，讓學生將網絡資源學習與課堂教學相結合，創新性地開展個別化的學習，有針對性地解決學習中的問題，提高學生學習的積極主動性；第二，讓學生通過網絡實驗的實踐操練與設計，切實提高學生的實踐操作能力和創新素質；第三，充分發揮網絡資源優勢，構建有利于培養學生創新能力的探索學習教學環境。 2基于網絡的數字電子技術創新教學實踐 21構建有利于學生創新學習的網絡教學支撐環境資源豐富、學習平臺設計系統良好是開展網絡學習的前提條件。根據網絡學習的模式要求，網絡課程設計除了課程教學資源包括課程相關的媒體素材、試題庫、多媒體CAI課件、試卷、教學案例、文獻資料、常見問題解答庫、資料目錄索引和網絡課程

7、等資源外，還需要設計：在線授課、在線討論學習、在線答疑、作業提交和評閱、在線測試、在線考試和虛擬實驗等。 為學生提供課程的學習資源時，要提供自主探索、多重交互、合作學習、資源共享的學習環境，把學生的主動性、積極性充分調動起來。在數字電子技術網絡教學環境設計中，第一，將課程章節內容按“學習目標和基本要求、知識聯系、主要內容、難點釋疑、例題分析、自我檢測、實驗指導和知識擴展”等內容制作課件，同時將相關學習資源、網絡課件資源都放在網絡上給學生自主學習。第二，建設師生交流電子公告板，由教師根據學習主題擬定討論課題供學生討論交流，提高教學的有效性。學生學習情況和意見也通過電子信箱直接反饋給教師

8、，便于教師了解學生學習狀況及調整教學進度、教學方法。第三，逐步研究建設在線討論和虛擬實驗等平臺，構建有利于學生創新學習的環境。 22利用網絡積極開展創新實驗設計數字電子技術教學不僅是讓學生掌握電路的基本原理和方法，更重要的是培養學生對電路的分析、設計和創新能力。注意理論與實踐并重，知識與技能并重，實驗的作用不僅僅是驗證理論的正確性和訓練學生的操作技能，更重要的是在網絡技術手段的支持下，不斷改進實驗內容、實驗方法和實驗手段，積極開展創新研究實踐，努力提高學生的創新素質。 構建實驗課程體系的創新能力培養模式，實現信息技術與電子技術相互滲透，電子技術實驗課就必須運用計算機技術，引入虛擬實驗內容。EDA技術是電子設計領域的一場革命，它改革實驗內容、形式、方法，已成為高校現代教育技術建設的重要內容，對加強實踐教學環節、改革教學內容、形式有著重要意義。利用網絡積極搞好虛擬實驗的系統設計是開展創新學習重要的組成部分。與傳統實驗方式相比較，更能突出實驗教學中以學生為中心的開放式教學模式，從而提高學生對電路的綜合分析能力、設計能力以及創新能力。虛擬實驗設計一般有二種方法：一種是利用電